七年級美術(shù)第三課畫家筆下的色彩第一課時色彩與情感表現(xiàn) 認(rèn)識色彩(課件)

第三課畫家筆下的色彩

梵·高（1853～1890），荷蘭畫家，主要生活在法國。他是后印象派的三大巨匠之一。梵·高敏感易怒，聰敏過人，卻一直貧窮潦倒，幾乎沒有受過什么正規(guī)的繪畫訓(xùn)練。他1881年開始繪畫，1886年在巴黎初次接觸了印象派的作品。他對繪畫創(chuàng)作近乎癡狂，擅長用濃重的色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的感情。他是繼印象主義之后在畫壇上產(chǎn)生重要影響的革新者，但是，生前他的作品一直沒有引起人們注意，直到去世后，才引起了評論家一致的好評。一、色彩與情感表現(xiàn)你認(rèn)識他嗎？是哪個國家的？畫面的明暗關(guān)系被減弱了，整個畫面籠罩在一種燦爛、耀眼的黃色調(diào)中

色彩與人的情感有著緊密的關(guān)系，不同的色彩給人不同的心理感受?！断蛉湛罚ㄓ彤嫞┓病じ撸ê商m）

你能夠看出其中運(yùn)用了那些顏色嗎？根據(jù)其中的色彩，你猜一猜他在畫這張畫時的心情怎樣？《向日葵》（局部）（油畫）凡·高（荷蘭）《向日葵》（局部）（油畫）凡·高（荷蘭）花瓣用筆粗獷豪放，富有動感和節(jié)奏感，與背景形成了對比?！诒尘暗囊r托下，金黃色的葵花顯得更加耀眼?！断蛉湛罚ň植浚ㄓ彤嫞┓病じ撸ê商m）賞析：《向日葵》這幅作品，畫面上朵朵葵花夸張的形體和激情四射的色彩，使人頭暈?zāi)垦?。他?nèi)心充滿激情地去畫那些面朝太陽而生的花朵．花蕊畫得火紅火紅,就像一團(tuán)熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽放射出耀眼的光芒一般．畫家用奔放不羈、大膽潑辣的筆觸，仿佛使其中的每一朵向日葵都獲得了強(qiáng)烈的生命力，在這里你用“栩栩如生”來描繪這些向日葵，已經(jīng)顯得軟弱和淺薄，因?yàn)槟腔鹧姘愕南蛉湛路鹗且欢涠淙紵纳?，畫家賦予它們一種生命蓬勃燃燒的沖動和張力。他大膽追求線條和色彩自身的表現(xiàn)力，不拘一格，恣意妄為。這幅作品在1990年的藝術(shù)品拍賣行中創(chuàng)造了數(shù)千萬美元的世界最高紀(jì)錄,然而在當(dāng)時,他的生活卻是與一貧如洗的痛苦聯(lián)系在一起的。

這幅作品描繪了農(nóng)民樂手的吹奏場面。紅、黃、藍(lán)的強(qiáng)烈對比，有力地表現(xiàn)了農(nóng)民樂手飽滿的情緒，讓人感受到了他們對未來充滿了熱情和自信。《在希望的田野上》（油畫）戴恒揚(yáng)、馬勇民、劉國才這幅作品畫家運(yùn)用的主色是了什么顏色？1、色彩的含義：紅：橙：

黃：

綠：

藍(lán)：

紫：

黑：

二、認(rèn)識色彩活躍、熱情、勇敢、健康、野蠻

富饒、充實(shí)、未來、友愛、豪爽、積極

智慧、光榮、忠誠、希望、喜悅、光明

公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚

自信、永恒、真理、真實(shí)、沉默、冷靜

權(quán)威、尊敬、高貴、優(yōu)雅、信仰、孤獨(dú)

神秘、寂寞、黑暗、壓力、嚴(yán)肅、氣勢

色相：純度：明度：色彩的飽和度。指色彩的明亮程度。2、色彩三要素：即：色相、純度、明度。色彩的相貌名稱，如：紅、黃、藍(lán)等。3、三原色間色原色三原色，又稱為三基色。色彩中不能再分解的基本色稱之為原色。簡單地說：是在傳統(tǒng)繪畫上是沒有辦法通過調(diào)色的方式調(diào)出來的。

所謂色彩的漸變就是由一種顏色漸漸過度到另一種顏色。一般色彩的漸變可以分為色相的漸變和明度漸變。4、色彩漸變什么是色彩漸變？色