幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案（通用6篇）幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案1一、背景剖析中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們賞析月亮、品味月餅、學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)遇。這一主題活動(dòng)貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是少兒所熟習(xí)、感興趣的，又是擁有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫忙幼兒初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的有關(guān)文化，感覺(jué)花好月圓和合家團(tuán)聚的完滿氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園平時(shí)教課中擁有獨(dú)到的功能和作用。為了更好的達(dá)成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)建與教育相適應(yīng)的優(yōu)秀環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)建上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到部署再到評(píng)論整個(gè)過(guò)程均讓幼兒進(jìn)步參加。在環(huán)境創(chuàng)建資料的選擇上，要充分研究到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。二、活動(dòng)主題目標(biāo)1、感覺(jué)節(jié)日的歡欣氛圍，讓幼兒經(jīng)過(guò)品味月餅、賞析月亮、學(xué)習(xí)和賞識(shí)歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡欣，分享完滿的感情。2、理解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，理解中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。3、幼兒與家長(zhǎng)共同采集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三、環(huán)境創(chuàng)建（一）主題環(huán)境創(chuàng)建：（營(yíng)銷方案策劃書）主題墻作為促使幼兒發(fā)展不行缺乏的“環(huán)境”，已成為目前幼兒園教師關(guān)注的熱門問(wèn)題。在主題教課活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)創(chuàng)建主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教課中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)構(gòu)成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)建前，先和幼兒議論，多關(guān)注幼兒，察看幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確立環(huán)境創(chuàng)建資料，并激發(fā)他們創(chuàng)建主題墻飾的進(jìn)步性，聆聽(tīng)幼兒創(chuàng)建墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供應(yīng)適量的支持。其實(shí)創(chuàng)建環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒議論決定了墻飾資料后，教師應(yīng)和幼兒一齊設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備資料和制作。1、巧妙的月亮――對(duì)于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同采集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）。豐富幼兒對(duì)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。2、中秋民俗――對(duì)于中秋節(jié)各地民俗的照片。往常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以部署中國(guó)地圖，而后將共同采集的各地慶賀中秋節(jié)的照片依據(jù)地區(qū)部署在地圖上。如：中秋團(tuán)聚、觀月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同達(dá)成。目的讓幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的民俗習(xí)慣。3、中秋來(lái)歷――后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)傳說(shuō)。4、團(tuán)聚樂(lè)――幼兒全家福照片，表現(xiàn)中秋是團(tuán)聚的日子。5、歡歡欣喜過(guò)中秋――幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，表現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋民俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，理解中華文化和美德的教育。6、中秋祝愿――教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自我對(duì)中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)聚的夢(mèng)想全部對(duì)于月亮的夢(mèng)想都呼之欲出。（二）地區(qū)活動(dòng)創(chuàng)建地區(qū)活動(dòng)是課程資料的延長(zhǎng)或拓展，因此本主題的地區(qū)資料來(lái)園與中秋節(jié)的有關(guān)資料，依據(jù)幼兒的不相同本領(lǐng)和個(gè)別差別投放不相同層次的資料，地區(qū)中的資料都是與課程和近階段的活動(dòng)資料密切聯(lián)系的，幼兒經(jīng)過(guò)地區(qū)游戲，主題活動(dòng)中獲取的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步獲取穩(wěn)固、遷徙和提高，1、團(tuán)聚商場(chǎng)：幼兒和采集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，展開(kāi)“商場(chǎng)購(gòu)物”游戲。2、美工區(qū)：巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供應(yīng)的協(xié)助資料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝修，組合制作立體化的作品。生活中隨地可取的廢舊資料在孩子們富裕創(chuàng)建性的小手中就會(huì)變?yōu)閷氊悾?、家具等。?dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)建的歡欣時(shí)更收獲了成功的愉悅。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。說(shuō)明：為了表現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)地區(qū)可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到商場(chǎng)里銷售。這些可以在教師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的夢(mèng)想。3、益智區(qū)：聯(lián)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒察看月亮，進(jìn)行比較，繪制出“月亮變化冊(cè)”等。4、音樂(lè)區(qū)：歡欣音樂(lè)會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂(lè)圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí)，試試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè)《彩云追月》，用不相同的打擊樂(lè)器合作演奏，體驗(yàn)歡欣，試試用樂(lè)器獨(dú)立演奏，幼兒接觸打擊樂(lè)，可以發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感覺(jué)力和理解力，培育幼兒耐心聆聽(tīng)與互相合作的習(xí)慣。5、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，指引幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓舞幼兒勇敢表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信心。6、閱讀區(qū)：投放對(duì)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀本領(lǐng)。（三）走廊環(huán)境創(chuàng)建：走廊是幼兒園環(huán)境的重要構(gòu)成部分，是室外場(chǎng)所和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都一定接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，它相同肩負(fù)教育功能的職責(zé)。（四）家園聯(lián)系欄家長(zhǎng)園地是家園交流的重要園地，家長(zhǎng)園地不只是要溫馨、美麗，而且要富裕詩(shī)意，能吸引家長(zhǎng)眼球，要讓欄目“活”起來(lái)，真實(shí)表現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地認(rèn)識(shí)班級(jí)活動(dòng)，建立以下板塊：教育早理解――張貼主題教課計(jì)劃，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本主題資料；本月話題：――家長(zhǎng)議論“過(guò)一個(gè)存心義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡欣氛圍中認(rèn)識(shí)節(jié)日的來(lái)歷、民俗等；我學(xué)會(huì)了――張貼兒歌、故事；溫馨提示――聯(lián)合主題活動(dòng)的展開(kāi)需要家長(zhǎng)配合的工作等，出色瞬時(shí)――用照片的形式將幼兒園展開(kāi)活動(dòng)的情形向家長(zhǎng)展現(xiàn)。進(jìn)而表現(xiàn)家園共育的理念和主張！在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)建中，要表現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫串活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)地區(qū)、每一件資料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對(duì)話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在歡欣中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的教師。幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案2活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷，理解中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。發(fā)展幼兒的'著手操作本領(lǐng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡欣。促使親子交流，增進(jìn)幼兒與父親母親之間的感情?；顒?dòng)時(shí)間：9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，由于時(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，因此不建議展開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間大型的慶賀活動(dòng))活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)活動(dòng)資料：中秋月餅圓又圓(小班)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或美麗的小紙盒)、小卡片。2、活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)一個(gè)對(duì)于月亮的故事或許兒歌，認(rèn)識(shí)農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的風(fēng)俗是觀月、吃月餅。品味月餅。先察看月餅的形狀、顏色，再察看切開(kāi)后的月餅，以后大家一起分享月餅。利用工具用橡皮泥制作月餅。指引幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可試試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝修。將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家?？ㄆ淖仲Y料參照：3、注意事項(xiàng)：小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)固，如不可以展開(kāi)集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行。活動(dòng)過(guò)程中不重申幼兒的作品有多雅致，可以達(dá)成就好。幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫成效更好。假如有條件，建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或攝影，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案31、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，美麗的信封。2、活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)過(guò)故事、歌曲等認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說(shuō)節(jié)日祝愿的話。為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，指引幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等表現(xiàn)中秋節(jié)的物件。議論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡欣”“多謝爸爸媽媽和我一齊過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡欣”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡欣”。3、注意事項(xiàng)：教師可以依據(jù)本班情形，在開(kāi)學(xué)的第一周展開(kāi)這個(gè)主題活動(dòng)。送賀卡可以讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入美麗的信封里送給家長(zhǎng)，能提高幼兒園的質(zhì)量感，教師自我手工折的信封也可以。假如有條件，建議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或攝影，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。月兒圓人團(tuán)聚(大班)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的資料。2、活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)過(guò)故事、圖片等認(rèn)識(shí)中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐產(chǎn)節(jié)、團(tuán)聚節(jié)。利用視頻等幫忙幼兒回想，議論應(yīng)該如何過(guò)中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜字謎等，團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋)制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其余家人一齊過(guò)中秋。教師指引幼兒在邀請(qǐng)卡上表現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達(dá)的文字。將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。3、注意事項(xiàng)：對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精巧，主假如為了表現(xiàn)幼兒盼望和家人一齊過(guò)節(jié)的感情。因此教師要指引孩子說(shuō)出內(nèi)心的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛(ài)你了，因此中秋節(jié)一定要和我一齊哦”“媽媽，希望你能陪我過(guò)中秋，委托委托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過(guò)吧，我會(huì)讓你很高興的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請(qǐng)你和我一齊過(guò)中秋......”提示幼兒一定將卡片送給被邀請(qǐng)的人，并指引幼兒思慮：假如大家都答應(yīng)了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那一天自我應(yīng)該做些什么呢(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食品;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)假如有條件，建議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過(guò)程錄像或攝影，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷，理解中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。2、體驗(yàn)與伙伴教師一齊過(guò)節(jié)的歡欣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)活動(dòng)流程：介紹節(jié)日――賞識(shí)故事――講話品味活動(dòng)過(guò)程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒理解農(nóng)歷秋節(jié)。

8月15日是中二、賞識(shí)故事聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，認(rèn)識(shí)月亮是不停變化的。議論：為何月亮姑娘的衣服老是穿不下。三、講話品味：1、中秋節(jié)吃什么2、分享：共同品味自帶的月餅和水果。幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并進(jìn)步支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育孩子的本領(lǐng)。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培育幼兒的著抄本領(lǐng)、創(chuàng)建力及想象力；而且激發(fā)幼兒制作的興趣和試嘗試究的欲念，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性質(zhì)量獲取優(yōu)秀的發(fā)展。幼兒園決定與2021年x月xx號(hào)上午點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（詳細(xì)活動(dòng)方案以下）：二、活動(dòng)時(shí)間2021年x月xx日上午三、活動(dòng)地址幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象全園孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題“月餅寶盒，變變變”六、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們進(jìn)步倡議“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一齊利用生活中的廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)建再利用，制作出各種新奇、雅觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參加性，增添家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要著重參加活動(dòng)的過(guò)程，進(jìn)而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)每個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建和睦社會(huì)”。七、活動(dòng)準(zhǔn)備2021年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參加到這項(xiàng)存心義的活動(dòng)中來(lái)。八、作品要求1、制作資料：廢舊的月餅盒子2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采納幼兒與家長(zhǎng)共同參加的制作方式。幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo):1、鍛煉手部動(dòng)作的靈巧性，鼓舞幼兒勇敢制作，培育想象力、創(chuàng)建力。2、認(rèn)識(shí)做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技術(shù)。3、感覺(jué)中秋節(jié)的歡欣氛圍，體驗(yàn)自我的勞動(dòng)成就活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂(lè)（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等資料，各種形狀的月餅卡片?；顒?dòng)流程：歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生講話：方才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么滋味的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不相同造型月餅讓幼兒觀擦，問(wèn)：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)甜美的月餅送給你最喜愛(ài)的人嗎？（愿意）現(xiàn)在教師就來(lái)教你們做月餅。3、教師邊解說(shuō)邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、而后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊沿包上、捏緊?！?〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，而后磕出來(lái)?！?〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技術(shù)，指引幼兒做出各種各種的不相同形狀、不相同花紋的月餅來(lái)。5、率領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一齊做著游戲等著賞識(shí)自我的作品，體驗(yàn)成功的愉悅。教師解說(shuō)：今