小學(xué)語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(答案)

句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

改變句型：

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（ 1） 把 下 列 句 子 改寫(xiě) 成 反 問(wèn) 句 。

像桑 娜那 樣品 德高 尚 的人 值得 贊揚(yáng) 。

為了 把祖 國(guó)建 設(shè)得 更 強(qiáng)盛 ，我 們應(yīng) 該努 力 學(xué)習(xí)。

少先 隊(duì)員 應(yīng)該 講文 明 ，有 禮貌 。

把 下 列 句 子 改成 陳 述 句 。

人的 聰明 與愚 笨， 難 道是 天生 的嗎 ？

毒刑 拷打 算得 了什 么 ？死 亡也 無(wú)法 叫我 開(kāi) 口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

把 下 面 句 子 改成 用 把 字 的 句 子 。

同學(xué) 們交 給我 一項(xiàng) 任 務(wù)。

姐姐 送給 我一 件最 有 意義 的禮 物。

陳醫(yī) 生看 好了 孩子 的 病。

下 面 句 子 改 成用 被 字 的 句 子 。

森林 爺爺 戰(zhàn)勝 了妖 魔 。

螞蟻 吃了 一條 大蟲(chóng) 。

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

把 下 面 句 子 改變 人 稱(chēng) 換 個(gè) 說(shuō) 法 。

美麗 的姑 娘說(shuō) ：我 是 智慧 的女 兒。

一位 臺(tái)灣 同胞 說(shuō)， 他 是中 國(guó)人 ，他 愛(ài)中 國(guó) 。

小明 高興 地告 訴媽 媽 ，他 在新 華書(shū) 店買(mǎi) 了 一本《雷鋒日記》

將 下 列 句 子 改為 第 三 人 稱(chēng) 轉(zhuǎn) 述

貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！毙〖t說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。

藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。

按要求改寫(xiě)句子

我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）

濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陳述句）

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 （疑問(wèn)句）：

青少年不能沒(méi)有理想。 （反問(wèn)句）

你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)嗎 ?（析使句）

偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）

激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 （感嘆句）

這是多么感人的事跡啊！ （陳述句）

請(qǐng)你把字典借給我用一下。 （疑問(wèn)句）

當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。 （反問(wèn)句）

難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民 ?（陳述句）

把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句

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我 有辦 法稱(chēng) 出大 象 的重 量。

為 了避 免暴 露， 他 們決 定暫 時(shí)斷 絕通 訊 聯(lián)系 。

我 聽(tīng)說(shuō) 李曉 為了 幫 助一 位盲 人昨 天很 晚 才回 家。

把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

如 果現(xiàn) 在的 人看 見(jiàn) 月缺 花殘 還要 下淚 ， 那不 能不 說(shuō)他 是個(gè) 糊 涂蟲(chóng) 。

每 一個(gè) 訪(fǎng)問(wèn) 埃及 的 外國(guó) 人， 怎會(huì) 不去 看 一看 金字 塔呢 ？

我 暗暗 叮囑 自己 ， 這兩 天非 要給 他們 姐 弟倆 買(mǎi)到 兩張 電影 票 不可 。

把下列兩句話(huà)合成一句話(huà)

1.我請(qǐng)馬老師

馬老師講故事。

2.漁夫叫桑娜

桑娜去抱西蒙的孩子

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老 板娘 叫我 。 我 收拾 一條 魚(yú)。

同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。

媽 媽買(mǎi) 補(bǔ)品 。 補(bǔ) 品送 給奶 奶。

把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句

大 家都 能辦 到的 事 ，難 道我 就不 能辦 到嗎？

雷 鋒精 神怎 么會(huì) 過(guò) 時(shí)呢 ？

知 識(shí)是 無(wú)止 境的 ， 我們 有什 么理 由驕 傲自滿(mǎn)，故步自封呢？

冬 天來(lái) 了， 春天 還 會(huì)遠(yuǎn) 嗎？

（ 10） 把 下 面 的 陳述句 改 寫(xiě) 成 反 問(wèn) 句

這 個(gè)真 實(shí)的 故事 使 我深 受感 動(dòng)。

我 們不 能辜 負(fù)老 師 對(duì)我 們的 殷切 希望 。

春 風(fēng)吹 綠了 田野 。

是 春風(fēng) 吹綠 了田 野 。

我 們不 能做 損人 利 己的 事。

把 下 列 陳 述句改 為 把 字 句 、 被 字句

我 們克 服了 這個(gè) 困 難。

大水沖走了八只大鐵牛。

雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。

（ 12） 修改病句

貫 徹《 小學(xué) 生守 則 》以 后， 發(fā)生 了顯 著 的變 化。

我 們沿 著這 條公 路 ，不 要一 小時(shí) ， 就 可 到達(dá) 縣城了。

我 們偉 大的 祖國(guó) 在 社會(huì) 主義 康莊 大道 上 。

這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽

過(guò) 去， 我做 作業(yè) 馬 虎潦 草， 很不 認(rèn)真 ， 不經(jīng) 常拖 拉， 不按 時(shí)完成。

六 一節(jié) 那天 ，我 踏 著輕 松的 步伐 ，興 奮 的心 情來(lái) 到學(xué) 校。

我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。

錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員。

黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體” 。

雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。

夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。

（13）縮句

活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。

八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。

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氣 象臺(tái) 發(fā)布 了西 伯 利亞 來(lái)的 寒流 即將 南 下的 消息 。

帶 著紅 領(lǐng)巾 的小姑 娘一 片一 片地 撿起 地 上的 碎紙 。

從 南方 趕來(lái) 的小 燕 子加 入了 這百 花爭(zhēng) 艷 的盛 會(huì)。

他 那微 微張 開(kāi)的 嘴 唇和 沒(méi)精 打采 的目 光 ，顯 得又 虛弱又疲憊。

他 好像 要擺 脫這 種 與他 的年 齡很 不相 稱(chēng) 的重 荷。

一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。

1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)。

五 彩繽 紛的 焰火 在夜 空中 構(gòu)成 了一 幅 幅美 妙的圖畫(huà)。

斷 斷續(xù) 續(xù)的 鋼琴 聲從 一所 茅屋 里傳 出 來(lái)。

皎 潔的 月光 照在 她那 恬靜 的臉 上。

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一 個(gè)蜘 蛛慢 慢地 爬過(guò) 來(lái)。

晌 午的 太陽(yáng) 光熱 辣辣 地照 射整 個(gè)樹(shù) 林 。

彎 彎曲 曲的 小路 穿過(guò) 密密 的白 樺樹(shù)林 。

鳥(niǎo) 的叫 聲透 過(guò)樹(shù) 林的 沙沙 聲模 模糊 糊 地傳 來(lái)。

從 孩子 的嘴 里飛 出宛 轉(zhuǎn)的 夜鶯 的歌 聲 。

呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了茂密的樹(shù)林。

我 們可 以推 測(cè)發(fā) 生在 一萬(wàn) 年前 的故 事 的詳 細(xì)情 形。

老 松樹(shù) 滲出 厚厚 的松 脂， 閃閃 地發(fā) 出 金黃 的光 彩。

人 民大 會(huì)堂 的旁 邊停 放著 許許 多多 各 式各 樣的 小汽車(chē)。

同 學(xué)們 渴望 進(jìn)步 、愛(ài) 讀好 書(shū)的 熱情 ， 又一 次深 深地印在老作家的心上。

夜 鶯的 歌聲 打破 了夏 日的 沉寂 。

他 那陰 沉的 臉上 閃出 一種 冷笑 的光 。

他 穿著 一件 顏色 跟樹(shù) 葉差 不多 的綠 上 衣。

赤 道吹 來(lái)的 風(fēng)撩 亂了 老人 平日 梳理 得 整整 齊齊 的銀發(fā)。

在 軍警 中間 ，我 發(fā)現(xiàn) 了前 幾天 被捕 的 工友 閻振 三。

平 靜的 海面 上突 然沖 起了 一股 水柱 。

夏 天中 午的 陽(yáng)光 火辣 辣地 照射 著整 個(gè) 森林 。

爺 爺經(jīng) 常懷 念可 愛(ài)的 家鄉(xiāng) 的許 多景 物 。

一 條清 澈的 小河 奇跡 般地 出現(xiàn) 在我 的 眼前 。

強(qiáng) 烈的 光線(xiàn) 射進(jìn) 黑暗 的房 間。

小 坦克 悄悄 地躲 在一 叢鮮 艷的 月季 花 中。

灰 塵是 地球 上永 不疲 倦的 旅行 者。

（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

不是??就是

不但

而且

（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（ ）到圖書(shū)館看書(shū)，（ ）到科技小組活

動(dòng)。

我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來(lái)做作業(yè)。

激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用

于通訊、教育、宣傳等方面。

因?yàn)??所以?? 如果??就??

）（ ）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。

（ 2） （ ）我說(shuō)得不對(duì)，（）請(qǐng)你給我指出來(lái)。

（ 3） （ ）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。

不是??而是?? 即使??也??

（1）（ ）我們的生活條件很好，（ ）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

（ 2） 臺(tái)灣（ ）獨(dú)立的國(guó)家，（ ）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

（３）這次接力賽我們落后了，（ ）我們跑得太慢，（ ）接棒不夠默契。

寧可??也不?? 與其??不如??

（1）江姐（ ）犧牲自己，（ ）泄露黨的機(jī)密。

凡卡（ ）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?/p>

凡卡（ ）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋鋪。

（ 15） 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)

媽媽看電視。媽媽打毛衣。

謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。

這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。 我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。

狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。

他經(jīng)常看課外書(shū)。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。

（16）把下列句子補(bǔ)充完整

例：無(wú)論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來(lái)。

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（１）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持（ ）。

2）即使這場(chǎng)比賽我們輸了， （ ）。

3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)， （ ）。

4）小草雖然沒(méi)有鮮花那樣香， （ ）。

（5）（ ），運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。

6）中東發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)， （ ）。而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾

亂了人們的生活。

5、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

無(wú)論?都? 如果?就? 不僅?還? 雖然?但是? 一邊?一邊? 與其?不如?

17） 將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)

將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話(huà)。

1、（ ）肖 邦從 小 就喜 歡音 樂(lè)， 他六 歲 開(kāi)始 練習(xí) 鋼琴 ，八 歲 就舉 辦演奏會(huì)了。

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）當(dāng) 時(shí)的 人 ，都 驚訝 于他 的音 樂(lè) 天賦 ，爭(zhēng) 著要 為他 出 版呢 。

）肖 邦是 波 蘭的一位 偉大 的音 樂(lè) 家。

）在 他十 五 歲那 年， 就已 經(jīng)寫(xiě) 成 了第 一首 圓舞 曲。

）他 出生 在 波蘭 的首 都華 沙， 父 親是 一位 教師 。

（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

）開(kāi) 始， 我 怎么 也捉 不到 。

）第 二天 ， 我們 倆準(zhǔn) 備好 了網(wǎng) 罩 ，向 樹(shù)下 跑去 。

）小 明卻 一 連捉 了三 、四 只， 我 真羨 慕他 。

）夏天一到，我們 村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，

我多么想親手捉一只知了啊！

)最 后， 在 小明 的幫 助下 ，我 也 套住 了一 只， 心里 別 提多 高興 了。

( )他 嚇得 躲 在深 宮里 ，好 幾天 不 敢上 殿。

)老 鼠見(jiàn) 皇 帝和 文武 百官 都怕 它 ，膽 子越 來(lái)越 大， 甚 至把 皇帝 穿的 龍袍也咬破了。

()聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾(luán)殿都不敢上了，滿(mǎn)朝文武也都嚇壞

了。

)有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢 的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是

個(gè)妖怪。

)這 樣一 來(lái) ，弄 得大 家更 加驚 慌 起來(lái) 。

18)修改下面一段話(huà)中的錯(cuò)誤。

有一天 上課 時(shí) 。我 忽然 覺(jué)得 肚子 痛 得直 不起 腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；

晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，

別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。

19)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。

不但 ??而且 ?? 如 果 ? ? 就 ? ?因 為? ? 所以

之所 以 ??是 因?yàn)?既 ? ? 又 ? ?即 使? ? 也?

( )不注意用眼衛(wèi)生,( )會(huì)影響你的視力。

人藏在地道里,( )不氣悶,( )不嫌暗。

音樂(lè)( )能給人美的享受,( )能陶冶人的情操

作物( )能生長(zhǎng),( )土壤里含有水分和養(yǎng)料。

因?yàn)??所以?? 如果??就?? 只有??才??

雖然??但是?? 不是??就是?? 無(wú)論??都

花( )多,( )沒(méi)有奇花異草。

( )我是少先隊(duì)員,( )更要處處嚴(yán)格要求自己

( )遇到什么困難,他( )不灰心

(4)我和小玲每天上學(xué)都一起,( )是我叫她,( )她叫我。

一??就??寧可??也不就算??也??

與其??不如??

(1)邱少云( )犧牲自己,( );暴露目標(biāo)。

(2)上課鈴聲( )響,同學(xué)們( )迅速走進(jìn)教室。

(3)( )大家都過(guò)窮日子,( )讓一部分人先富起來(lái)。

無(wú)論??都??只要??就??盡管??還是??

寧可??也不??只有??才??不但??而且??

(1)( )天下著大雨,他( )堅(jiān)持送老大爺回家。

老師( )重視提高我們的文化素質(zhì),( )重視提高我們的思想素質(zhì)。

( )尊重別人,( )會(huì)得到別人尊重。

( )遇到什么困難,他( )不灰心。

在下面句子中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

我非常喜歡音樂(lè),每天( )到家,( )打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。

( )是他錯(cuò)了,你( )不能打他呀!

我們( )留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),( )按時(shí)完成。

我們( )寫(xiě)得慢一點(diǎn),( )要把字寫(xiě)工整。

武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。

( )這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,( )我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上

就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

詹天佑有( )是杰出的工程師,( )是愛(ài)國(guó)的工程師。

( )桑娜不把西蒙的孩子抱回來(lái),那么那兩個(gè)孩子( )會(huì)死去。

( )賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫,( )想到了火爐和烤鵝。

桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )沒(méi)有跟丈夫商量。

( )這道題很簡(jiǎn)單,( )要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。

語(yǔ)文課上,我們( )要理解課文,(