2019年幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性開(kāi)朗開(kāi)朗，但個(gè)性鮮亮，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上結(jié)束，在孩子們馬上達(dá)成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回顧所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，為了更好的達(dá)成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促使幼兒身心開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、教育教課工作、在教育教課工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《大綱》和教材要求，仔細(xì)擬定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，展開(kāi)了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后達(dá)成了4個(gè)主題活動(dòng)，寬闊了孩子們的視線，幫助他們獲取了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們側(cè)重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，按期改接班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)拓著手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有著手動(dòng)腦的場(chǎng)所。其他，我們班還展開(kāi)了班級(jí)教課觀摩，晨操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。我們注意培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能踴躍主動(dòng)地參加各種教課活動(dòng)，喜愛(ài)參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)慣用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和溝通，大多數(shù)幼兒能英勇地發(fā)布自己的建議，對(duì)自己著手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱忱，樂(lè)于英勇地在集體眼前講話和表演。幼兒在興趣喜好的驅(qū)動(dòng)下，踴躍參加各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。游戲化教課。小班教課內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，第一，我們給幼兒創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各樣教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教課過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、指引者。我們把“課”當(dāng)作“游戲”上，把“游戲”當(dāng)作“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)換孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。、我們重視班級(jí)慣例的培育，不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子本性調(diào)皮，因此我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)指引幼兒注意觀察身旁危險(xiǎn)的地方，并解說(shuō)正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)如何玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。經(jīng)過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入眠，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水次序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不一樣地點(diǎn)。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)惜“椅子寶寶”。經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子紛亂倒地，乒乓作響的狀況也獲取了顯然的改良。我們側(cè)重培育孩子優(yōu)秀的習(xí)慣和慣例，在組織