一年級老師新生家長會發(fā)言稿

一年級老師新生家長會發(fā)言稿一年級教師新生家長會發(fā)言稿【篇一】

各位家長:大家好!首先我做一下自我介紹，我是一年級的班主任張教師，同時擔當一年級的語文教學工作。

一、我們這個班有41名學生，女生22人，男生19人。一年級開設的課程有語文、數(shù)學、英語、微機、體育、嬉戲、手工、社會與品德等幾門課程

二、為了你的孩子，能從入學前在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長應做哪些打算，我來詳細說明一下。

三、學生上課時間支配：

上午：8：30上課，中午放學時間：

星期一：上午四節(jié)課

星期二到五：上午上節(jié)課，11：05分放學

下午：2：30上課，4：30分放學，下午兩節(jié)課，中間有一次眼保健操。

強調：中午回家吃飯的孩子，家長必須要在放學時間來接孩子，沒見到家長，我們是不出讓他出校門的。

四、對學生的到校要求：上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，我們一年級學生每天上學、放學要求家長按時接送。

五、孩子剛跨入小學的校門,起先人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理打算。

家長要多與孩子進展溝通,向孩子表示慶賀,讓孩子知道上小學是一件值得榮耀的、傲慢的、開心的事,父母也可以向孩子講解并描述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的憧憬。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商議余地的必需做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長留意幾點:教育孩子在學校應遵守根本規(guī)那么;記住每天打算好自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家留意平安,不跟生疏人走;除了將家長的聯(lián)系電話告知班主任外,還要囑咐孩子,有事跟教師說,不懂的就問教師。(可能有的孩子不知道不情愿說，這里就須要家長多告知孩子。

2、物質打算。

父母要為孩子打算好適宜的書包書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購置的文具用品都應簡潔管用,不要讓孩子用自動鉛筆和油筆。

3、家長的心理打算。

(1)了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、造就社會性、形成健全人格

的場所,所以,家長要相識到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必需努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。

(3)孩子的訓練從入學起先。

學問沒有捷徑,家庭學習非得從入學后馬上起先不行。對于學習，我向家長提出以下幾點建議：

1、關于以后教師布置的作業(yè)

我盼望作業(yè)或是聽寫家長也能認謹慎真地協(xié)助教師完成。此時此刻小孩子才剛剛在小學的啟蒙階段，學習室很重要的，是為以后的學習打下好的根底。而目前我們班有61個學生，我想假如全是要教師來管，必定有幾個承受實力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，一個班有這么多人，不行能單獨地給某一個小孩許多時間。所以就須要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里聽寫過一次，其次次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在教師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，怎么可能始終很有勁地學習呢?家長假如自己不會報拼音，可以讓孩子去請教四周鄰居的高年級學生啊。

2、許多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不情愿花時間去做一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應當這樣做：1、要家長讀題，家長假如自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆在身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長必須要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清晰，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。

須要說明的是，我們教師是人，而非神。面對這40多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力。尤其是我們學校，家長的素養(yǎng)高、社會對老師的期望就很高，這就須要我們教師的責任心強。但在工作中也難免會有些缺乏之處。所以，還盼望各位家長要多理解、多支持、踴躍協(xié)作。就輔導教育孩子等問題向我們溝通溝通，向老師反映孩子在家的學習狀況，協(xié)調好家庭學校的關系。每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教育好孩子是我們共同的責任，須要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標一切為了孩子。

六、調整學習環(huán)境,支配好家庭學習生活。

1、每天在一樣的場所、一樣的時間用功。

上學以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間。即使當天教師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在一樣場所、一樣時間復習,慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。起先時，家長應陪在孩子身邊比擬好,當小孩表示:做完功課了!家長應親自檢查并簽字,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生愛好,不對之處,可以讓小孩馬上改正。特殊要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應當催促孩子謹慎完成并檢查，假如不檢查,不簽字，小孩會想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。假如不在小學低年級就養(yǎng)成謹慎用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,一年級主要是學習習慣的造就，所以請父母親必須要謹慎對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

為孩子打算靜謐的學習環(huán)境和特地的書桌，造就孩子留意力集中的好習慣。

3、書桌前不要亂擺東西。

筆記本、字典、文具用品應擺放整齊，營造一個干凈舒適的學習環(huán)境。

4、打算必要的參考書籍。

入學后,光有課本是不夠的,最好家長在家打算一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時運用，造就孩子愛看書的好習慣，并能拓展孩子的視野。

七、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書,養(yǎng)成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現(xiàn)實力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛好,選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩承受大人的選擇。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

書寫實力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,到中高年級就可能厭煩作文,這是因為思索力、想象力、文字表現(xiàn)力缺乏的原因。所以從一年級起先就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長表達:媽媽,今日在學校??即使只是很簡潔的幾句話,家長也可以打算一個日記本鼓舞他寫下來,漸漸的,家長可以問他:為什么這樣呢?你怎么想?教師怎么說?等等,讓他慢慢將文章擴大,加長。一年級的孩子喜愛運用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓舞他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠用心,留意力簡單轉移，學習就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的愛好。

應當盡量造就小孩的愛好,對各種事物表示關懷,一年級正是新奇心旺盛，有活力的年齡,家長可以依照孩子愛好參與各項活動,讓孩子成為有特性有魅力的人。

八、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。

有的孩子家里有電腦，家長必須要把握好學習時間和玩耍時間的調控,過著有規(guī)律的生活。早餐必須要在家吃好，特殊強調的就是必須不要在校外買零食，更不能將零食帶到學校來，這是制止的。中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。假如生活沒有規(guī)律、零零散散,那么孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)愣,也有許多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

不要讓孩子過早來到學校，以免發(fā)生擔心全事故。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或有事不能到校，家長必須要打電話通知班主任，幸免意外發(fā)生。

3、講究個人衛(wèi)生，愛惜環(huán)境衛(wèi)生

教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預防疾病。教育孩子不要亂花零錢，購置不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑。

九、家長要駕馭有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

為了不將學過的學問遺忘,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可到達學習的成就感、滿意感。假如兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,假如完全不復習的話,學過的就慢慢遺忘了。低年級假如每天復習,課業(yè)必須跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特殊留意聽。

2、回到絆住之處重點指導。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有x的記號時,留意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:你很機靈,都會了,就是太馬虎,下次細心點!所謂的馬虎其實是學問駕馭不夠嫻熟,必須讓他弄清晰嫻熟駕馭不行。而且，發(fā)覺錯題，必須要讓孩子剛好改錯。從一年級起先,父母就得留意小孩是否真正了解和駕馭了學問,假如根本的局部不會,漏洞就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。

3、文字與演算的練習本要謹慎打算。

讓孩子養(yǎng)成謹慎書寫的習慣,假如家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙,演算紙,小孩會認為反正扔掉,亂寫也無所謂,自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)則矩寫字的習慣,因此,為孩子打算好筆記本,演算本,讓孩子便利書寫,養(yǎng)成謹慎寫字計算的習慣。家長也不要在孩子的作業(yè)本上隨意寫字，保持作業(yè)的干凈。特殊是要打算一個特地抄家庭作業(yè)的本子作業(yè)的本子，養(yǎng)成抄家庭作業(yè)的好習慣。

十、家長的期盼和鼓舞會推動孩子不斷進步。

1、家長發(fā)覺孩子優(yōu)點,就贊揚:好棒!望見他為摯友做了什么事,不要指責他:你怎么這么做??應當贊揚他:真會協(xié)助別

人,乖孩子。當孩子懊喪時,不要說:你看,誰叫你不聽我的話的!應當勸慰她:你的心情,我了解。堅信自己的孩子不笨,必須有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,孩子對學習才會更有信念。

2、讓孩子體驗學會的喜悅。

明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充溢感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的愛好。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)學問的根基。

最終,感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與孩子們上小學的第一次家長會,再次感謝家長對我們學校的關懷、支持和厚愛!一年級教師新生家長會發(fā)言稿【篇二】

各位教師、各位家長：

大家下午好!首先我代表全部的爸爸媽媽對教師們說聲：感謝您們，您們辛苦了!

作為剛入學孩子的家長，心里不免有各種擔憂：我家的寶貝是否吃得好、睡的好、學的好?是否能適應xx四小這個大家庭?

其實，一年以前我對xx四小的相識還只停留在概念里的子弟小學階段，直到我一個要好摯友的小孩去年上了xx四小，我才有了進一步的相識：教師謹慎、負責;學風活潑且不失嚴謹。繼而有了送小孩來此上學的準備。

我孩子所在的班級是一年級二班，教師不但人美麗，且特別有心：剛開學時建了班級q群，讓家長與教師之間、家長與家長之間有了一個溝通的平臺;為了解決孩子剛入學寫字困難，設了短信群發(fā)：把孩子每天的家庭作業(yè)剛好傳到家長手機上;還有各種手工制作：明信片、名片、個人信息卡，在豐富課外生活的同時也提高了孩子的動手、動腦實力。入學一周以來，孩子每天回家都有新穎事要講：大哥哥大姐姐舉著花朵歡送我們呢;帶紅領巾真好看;教師很溫順;教師表揚我了;我又得了一朵大紅花;今日午餐很好吃;今日升國旗了;今日喝學校訂的牛奶了等等。假如說之前還有什么顧慮，那么經(jīng)過這一周，堅信大家和我一樣已被放心所取代。

我一個同事的小孩，今年也剛入學，不過不是xx四小。每日上學都哭鬧著要回家、想媽媽。堅信我們在座的各位的寶貝們都沒有此現(xiàn)象吧?這說明白什么?說明我們的學校讓孩子有家的感覺。這也正是我們家長們所想要的：在開心、輕松的氣氛里學習，讓孩子得到家庭般的關愛。

剛剛聽完校長和主任的講話，堅信大家的感受和我一樣：選擇讓孩子上xx四小，是正確的，我們要愛我們所選!

借此時機，我還要對我們學校和教師提幾點期盼：

第一：對學生要從嚴管理

此