20xx高一第一學期班主任工作計劃

20xx高一第一學期班主任工作計劃作為一名高一班主任，應(yīng)當怎樣做好學生的心態(tài)改變的問題呢?下面是我整理的關(guān)于高一班主任的工作打算，歡送閱讀。

班主任工作打算(一)

一、指導思想：

伴著收獲的喜悅，我又將起先班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

但是這終歸是一段新地起先，從學校，家長，教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長，正常的開展，不斷的超越自我，到達他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱難!

由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者，來到中學學校后會有失落感，班主任教師要在軍訓過后支配學生寫一份自己的中學生活的感受及設(shè)想，針對性地和學生閑聊，鼓舞學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)中學的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進步。

二、詳細措施：

1、剛好了解新生狀況，做實干型班主任

古人云：知確定彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深化學生，剛好了解狀況。如何才能剛好了解新生狀況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。

(一)“勤看”：新生還未入學時，先要謹慎“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等根本狀況作一個也許了解。入學后，還要擅長“觀察”新生的言行，了解其特性。

(二)“勤問”：新生入學后，要更進一步深化了解，就須要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應(yīng)學校生活，平常的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側(cè)面了解其過去。

(三)“勤記”：作為高一新生班主任要剛好了解每一位學生工作量很大，同時也簡單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生狀況剛好整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實根底。此外，學生狀況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(四)“勤督查”：由于學生絕大局部是獨生子女，平常在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理實力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的造就。剛好發(fā)覺問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、關(guān)愛學生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生隨和可親，充溢愛心的班主任，總是深受學生的歡送，也最簡單走近學生的心靈。

作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟識，加上環(huán)境生疏，很簡單產(chǎn)生孤獨感、不適應(yīng)感。這時，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是協(xié)助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個生疏的學校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛”，我們應(yīng)抓住學生的這一心理，剛好主動地找學生溝通。

溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、鼓舞性的話語。也可通過談心的方式。借此時機了解一下學生進校后對學校和教師的要求，生活上有什么問題須要解決，賜予學生最大程度的協(xié)助。談話時，必須要留意語氣要溫柔，隨意些，不要過于肅穆，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，驚慌感。

由于我很留意這些，以至于，許多學生覺得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不開心的事，會主動和我溝通?？梢?，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能剛好化解學生的心結(jié)，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為中學生，有必須的組織和自我管理實力，如何充分地挖掘和造就學生的潛能，既是建立一個班級的須要，也是造就學生素養(yǎng)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣”。

在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，教師對學生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學會視察，擅長發(fā)覺人才。學期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們采納競選的方法，把那些工作實力強，責任感強，情愿為大家效勞的同學推上干部的位置。

這樣做的好處有三：

(一)幸免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部的位子，導致班級建立受到影響。

(二)這些干部都是同學們自己一再比擬、權(quán)衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。

(三)通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)覺缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強對班干部的培訓，指導他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。

4、加強學習、探究，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學生;二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有必須道理的。平常，我們經(jīng)常發(fā)覺局部學生對教師的教育不買帳，有反感甚至是對立的心情，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來探究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為

(一)我們平常要擅長總結(jié)，擅長思索，找出其中的真正緣由。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。

(二)我們的班主任之間要加強彼此溝通和合作，相互取長補短。

(三)此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務(wù)學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采納措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝合力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的方法就是開展豐富多彩的班級活動。

班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友情，形成了一種團結(jié)向上，踴躍進取的氣氛，把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的盼望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、根本任務(wù)：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，抓好學生的學習。

5.剛好和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能剛好地解決學生學習、生活中的懷疑，保證他們心理安康。

四、學期打算：

開學前一周：抓好軍訓，相識每個學生;讓學生初步相識中學的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步造就班干部的獨立管理實力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由傳播委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成果優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)歷。

第4周：紀律是事業(yè)勝利的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結(jié)就是力氣》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)當是怎樣》，由班長負責和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會《我的將來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何對待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持

第9周：打算模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、傳播委員負責。

第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享學習經(jīng)歷溝通會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進展

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生探討。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些打算狀況和效果進展總結(jié)。

第19周：模塊考試打算。

第20周：模塊考試。

俗話說：“好的開端是勝利的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是中學階段的“把戲年華”。假如不能抓住最初的絕好時機進展引導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，提高班級凝合力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來許多麻煩和困難。

因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就須要多動腦，勤思索，依據(jù)班級的實際狀況，剛好調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!

班主任工作打算(二)

秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了xx中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。

我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個引領(lǐng)者。

高一第一學期是他們新的一個起先，從學校、家長、教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長，正常的開展，不斷的超越自我，到達他們志向的境界。

作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作打算：

一、指導思想

1、深刻領(lǐng)悟黨的教育方針、政策，結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進展價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建立，使學生成為符合時代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、同等、關(guān)注的原那么，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。

“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”開展的內(nèi)部動力;“才”，是人得以開展的勝利的根本條件和根底。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領(lǐng)和教育學生在人格、胸懷、修養(yǎng)、實力、打算、規(guī)律、效率、成果幾個方面全面開展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。

通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學開展的學習習慣、一個奮勉追求的班風班容、一種安康踴躍的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

三、工作打算

1、相識到高一階段的特別性

中學一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨驚慌的中學學習生活。他們在思想相識上和學習習慣上面要有一些變更。

因此，了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和教師，在客觀上經(jīng)驗了三個轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必需加以重視。

首先是新舊同學的轉(zhuǎn)變勢必要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變勢必影響今后的學習生活;其次是學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對學問的“知其然”到中學階段的“知其所以然”，勢必要求學習方法的轉(zhuǎn)變和學習時間的安排;最終是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互協(xié)助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝合力。

其次家庭背景困難，心理特性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。

作為班主任，自己必需在這一點加強重視和探究，確保學生心情的穩(wěn)定，引導學生形成安康的心理。

2、充分了解學生的根本狀況

利用必須的時間對學生的根本狀況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用必須時間與每名學生面對面進展一次深化談心，并以適當?shù)姆绞脚c學生家進步行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、志向理想。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠承受的溝通方式駕馭動態(tài)，切實做到每名學生根本狀況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀，制定班級公約和建立各項班級制度

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)則不成方圓。

為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的執(zhí)行。

4、讓學生進一步適應(yīng)新階段的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

由于進入中學后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發(fā)生了較大的改變。所以在學習方法上鼓舞大家多思索、多探討、多問教師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

5、擅長抓住時機，深化思索，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進展教育，讓廣闊同學熟識這些課程以后是怎樣開設(shè)的，學習的目標是什么?學習任務(wù)是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。

6、探討、并制定班級學習管理工作打算。

通過集體大探討的方式，借鑒好的學習打算，在全班推廣學習。要求每位同學都要依據(jù)自己的詳細學習狀況，以及每周每天的學習時間支配、科目的特點等等，做好適合自己的學習打算。并按要求謹慎執(zhí)行打算方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的引薦和自我引薦選舉產(chǎn)生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內(nèi)容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任教師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權(quán)力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監(jiān)視和引導工作。

每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最正確的管理措施和應(yīng)急方案。同時，由班會費出資，每學期要進展一次表揚和嘉獎工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、驚慌、劇烈的競爭學習氣氛。

(1)班主任教師要經(jīng)常深化學生群體中，進一步了解和探究學生的學習狀況，發(fā)覺成果不太好的學生，要剛好地加強教育。

(2)對學習成果好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活潑的同學要剛好表揚和勉勵。除供應(yīng)學業(yè)的指導外，鼓舞他們接著發(fā)奮學習，協(xié)助他們樹立符合實際的遠大志向。同時把他們推選給科任教師，賜予高度的留意和指引。

(3)對于學習成果較差或較落后的學生，要采納相應(yīng)的補救措施。鼓舞學習成果較差的學生給他們以足夠的自信念，爭取讓他們在必須的時間內(nèi)有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以到達全面提高全班的學習成果的目的。

9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面造就、開展和提高全體學生的綜合素養(yǎng)。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要遵照原定學習活動打算方案，有效地開展內(nèi)容豐富多彩的主題班會活動。(如：演講競賽、自我開展設(shè)計、辯論賽、座談會、學問講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗讀、書法競賽等等一系列有目的有打算、對學生全面開展有益的主題班會活動。)

同時，與其他班級舉辦一些友情競技競賽，如籃球、足球、排球競賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深化人心，增加本班的學習凝合力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓舞全體同學們?yōu)榘酄幑狻?/p>

10、加強學生心理輔導。

由于學習任務(wù)繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上確定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，剛好發(fā)覺問題、剛好解決，讓他們養(yǎng)成良好的學習方法、看法和生活習慣等等。

11、加強與學生家長以及其它科任教師的聯(lián)系。

親密聯(lián)系相家長和科任教師，深化了解學生。針對班上同學的不同家庭狀況采納相應(yīng)的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進展指責和教育，誘導他們向良性開展。

12、謹慎學習剛好地做好工作總結(jié)。

嚴格地要求自己，以身作那么，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業(yè)務(wù)水平。我要主動地和其他有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任教師學習工作經(jīng)歷，虛心地向他人學習，剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓。

總之，新生進入中學后的第一學期對學生的中學生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的中學工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有缺乏的地方，懇請領(lǐng)導和同事們指責指正，本人將不勝感謝。

班主任工作打算(三)

一、指導思想

以學校和高一年級級部的工作打算為指南，認清形勢，鼓足志氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)開展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，踴躍推動教育教學的改革，全面實施以造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教育，穩(wěn)步走進新課程，探究新教法，總結(jié)新經(jīng)歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿意不同學生的學習和生活須要，營造良好的學習氣氛，加強前途志向教育，激發(fā)學生的學習踴躍性，造就學生駕馭和運用學問的看法和實力，使每個學生都能順當實現(xiàn)從初中向中學的過渡。

二、全班狀況分析

本班現(xiàn)XX人，男生XX人，女生XX人。整體而言，作為高一文科班學生生源素養(yǎng)較好于平凡班，在管理方面相對會好于平凡班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成果上，簡潔的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最根本的要求，這些對文科班來說微乎其微，更應(yīng)當在學習方面有所提高和突破;做學風上的引領(lǐng)者，當成果上的模范兵。

三、奮斗目標

1、班風、學風、考風優(yōu)良。

2、行為儀表標準，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學生德育考核合格率。

4、建立目標管理體系，動態(tài)管理學生。

5、培育團體合作意識，構(gòu)建和諧進取的班集體。

四、工作重點和措施

(一)加強班風建立，營造良好的學習環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建立是重中之重，所以應(yīng)當盡力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。我打算主要從以下幾個方面入手：

(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

(2)加強教室和宿舍文化建立。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。

(3)通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參加班級管理，造就學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，供應(yīng)顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

(二)指導造就班團干部，造就他們的管理實力。

班團干部是班主任的左右手，而且中學階段很多學生的管理組織實力起先顯露，踴躍造就這樣的人才，不僅有利于班級建立，而且也可以極大地開展他們的潛在實力。所以要謹慎選拔干部，同時要細心造就干部。

第一，協(xié)助班團干部樹立威信;其次，鼓舞班團干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，造就干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(三)踴躍協(xié)作各門學科的教學工作，形成較濃的學習氣氛。

中學階段最大的任務(wù)還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學問根底，考上志向的院校。而高一階段那么是提高他們學習踴躍性、打好學習根底的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會踴躍協(xié)作各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個踴躍向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，必須具有凝合力，吸引力，必須會給學生供應(yīng)一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我盼望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體開展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結(jié)合，都想為集體爭光。

(四)引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強平安和法制教育。全班學生思想品德合格率為101﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。

2、依據(jù)學生年齡特點對學生進展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生溝通談心，精確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心安康開展。

3、組織學生參與各種考試和競賽，加強考風考紀建立。平常抓好學生心理素養(yǎng)教育和遇挫承受實力訓練，造就學生的競爭意識和踴躍心態(tài)。結(jié)合實際狀況，特殊關(guān)注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順當過度。

4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際狀況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際狀況，組織好學生參與學校和級部開展的各項活動。

高一階段是學生從無趣到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導學生適應(yīng)新課程改革，敏捷的教學方式，更要親密關(guān)注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。

所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順當過度。引導正確的集體輿論，加強前途志向教育，剛好供應(yīng)心理輔導和協(xié)助，多做學法指導，多造就良好習慣，增加學生的自信念和提高學習成果，為締造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

班主任工作打算(四)

一、指導思想

以學校和高一年級組的工作打算為指南，認清形勢，鼓足志氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)開展觀，全面踴躍推動教育教學的改革，全面實施以造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教育，穩(wěn)步走進新課程，探究新教法，總結(jié)經(jīng)歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿意不同學生的學習和生活須要，營造良好的學習氣氛，加強前途志向教育，激發(fā)學生的學習踴躍性，造就學生駕馭和運用學問的看法和實力，使每個學生都能順當實現(xiàn)從初中向中學的過渡。

二、全班狀況分析

本班現(xiàn)47人，男生12人，女生35人。(略)

三、奮斗目標

讓優(yōu)秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟

四、工作重點和措施

(一)熟識班級每一位學生，駕馭具體的第一手材料，為打算供應(yīng)現(xiàn)實根底。利用各種時機，從不同的渠道了解每個學生的狀況，特殊是性格特點和心理安康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

(二)加強班風(制度)建立，營造良好的學習環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建立是重中之重，所以應(yīng)當盡力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。我打算主要從以下幾個方面入手：

(1)制定班規(guī)班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

(2)加強班級文化建立。

(3)通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參加班級管理，造就學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，供應(yīng)顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

(二)指導造就班團干部，造就他們的管理實力。

班團干部是班主任的左右手，而且中學階段很多學生的管理組織實力起先顯露，踴躍造就這樣的人才，不僅有利于班級建立，而且也可以極大地開展他們的潛在實力。所以要謹慎選拔干部，同時要細心造就干部。

第一，協(xié)助班團干部樹立威信;其次，鼓舞班團干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，造就干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(三)踴躍協(xié)作各門學科的教學工作，形成較濃的學習氣氛。

中學階段最大的任務(wù)還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學問根底，考上志向的院校。而高一階段那么是提高他們學習踴躍性、打好學習根底的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會踴躍協(xié)作各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個踴躍向上的學習氣氛。

(四)引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強平安和法制教育。

2、依據(jù)學生年齡特點對學生進展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生溝通談心，精確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心安康開展。

3、組織學生參與各種考試和競賽，加強考風考紀建立。平常抓好學生心理素養(yǎng)教育和遇挫承受實力訓練，造就學生的競爭意識和踴躍心態(tài)。結(jié)合實際狀況，特殊關(guān)注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順當過度。

4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際狀況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際狀況，組織好學生參與學校和級部開展的各項活動。

五、班級建立時間支配

1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點造就班委的工作實力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進展詳細分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習打算，營造班級良好學習氣氛，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、十一月份：各項規(guī)章制度強化教育。為月考做打算，加強對學生心理輔導，引導學生正確相識考試。

3、十二、元月份：加強學風班風建立，為迎接期末考做打算。

高一階段是學生從無趣到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期