簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都參與過(guò)不少主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開(kāi)原則是:訓(xùn)練性、針對(duì)性、制造性、貼近性、多樣性和敏捷性。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢?下面是為大家收集的簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)例文，盼望你喜愛(ài)。

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶敘述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓舞幼兒大膽敘述)

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3、幼兒練習(xí)，鼓舞幼兒能大膽作畫(huà)

4、展現(xiàn)講評(píng)：我畫(huà)的月餅

教學(xué)反思：

活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。依據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早消失在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)篇2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)熬煉同學(xué)通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)導(dǎo)入

1、我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

活動(dòng)一端午說(shuō)由來(lái)

(一)中秋節(jié)簡(jiǎn)介

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)聚之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái)，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;很多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風(fēng)俗。

活動(dòng)二中秋話習(xí)俗

1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要進(jìn)行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的全部店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新奇佳果和精制食品，夜市喧鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或支配家宴，團(tuán)聚子女，共同賞月敘談。

2、月餅觀賞

(多媒體課件：月餅)

3、主持人小結(jié)。

活動(dòng)三中秋爭(zhēng)論會(huì)

爭(zhēng)論：對(duì)于現(xiàn)在的高價(jià)月餅現(xiàn)象怎么看?

3、主持人小結(jié)：

活動(dòng)四談感受，激發(fā)情感

1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?

(同學(xué)溝通自己的感受。)

2、品嘗月餅。

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)篇3

一：活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感愛(ài)好，能關(guān)注月亮的變化

二：活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)習(xí)DVD

2.動(dòng)態(tài)教具

3.課件幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份

4.教學(xué)掛圖

三：活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入，老師依據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行閱歷的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侶能想起來(lái)，她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀。

師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小伴侶還記得月亮姐姐的臉是什么外形的?有的小伴侶畫(huà)了圓圓的月亮姐姐，有的小伴侶畫(huà)了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

2.傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)月亮在不停的變化)

(2)老師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。

師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么?(鼓舞幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，老師在黑板上記錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶看一下，老師為你們預(yù)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)你看一看，月亮姑娘的變化和你觀察過(guò)的和想象中的有什么不一樣?

三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探究的愛(ài)好

(1)師：小伴侶們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小伴侶們知道“月亮姐姐”為什么變化?

請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告知老師。

(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射

師：小伴侶來(lái)看一看老師為你們預(yù)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽(yáng)光照耀進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)攔住了啊?原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太

陽(yáng)光被地球攔住了，這個(gè)怎么辦?

師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個(gè)好方法，請(qǐng)你們猜猜這是什么方法?(用故事性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦?

四：老師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰慧不聰慧啊?那老師現(xiàn)在就來(lái)考一考我們班的小伴侶，看看小伴侶比不比月

亮姐姐聰慧。

(2)觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫(huà)的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么?

(3)老師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)頭的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又漸漸變回了月牙的外形。

五：幼兒依據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖嬉戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不當(dāng)心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫(huà)出來(lái)好不好?

(請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái))

《月亮的味道》活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的好玩，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，勝利“吃到”月亮后的歡樂(lè)心情。

(二)喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容綻開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT\圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(《月亮的味道》)假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。

[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

二、聽(tīng)講故事，理解作品

[師]《老師邊敘述故事邊插問(wèn))

1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2.小動(dòng)物們都很焦急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3.小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?

幼兒A：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。

幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很暖和。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很開(kāi)心。

4.小魚(yú)在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

幼兒A：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。

5.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最好玩?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最好玩。

6.小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7.小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲦覒?我們也來(lái)玩一玩。(老師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完整觀賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

[師]假如，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么方法?你盼望月亮是什么味道?

(老師示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼兒A：我盼望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒B：我盼望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。

幼兒D：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我盼望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我盼望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起共享。

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓同學(xué)了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來(lái)源及意義，以此培育同學(xué)的喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情懷。

二、活動(dòng)預(yù)備：

資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時(shí)有》

1、同學(xué)依據(jù)自身特長(zhǎng)，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

(1)可選內(nèi)容：

中秋節(jié)的漂亮傳奇(向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)

月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長(zhǎng)了解)

有關(guān)中秋有詩(shī)詞歌曲(向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書(shū)籍報(bào)紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店查找。)

(2)時(shí)間限制：三天內(nèi)

(3)展現(xiàn)形式：圖片、詩(shī)朗誦、語(yǔ)言匯報(bào)等

2、老師預(yù)備相關(guān)的補(bǔ)充資料，制作課件。

三、活動(dòng)流程預(yù)設(shè)：

1、活動(dòng)一：中秋節(jié)的漂亮傳奇

(1)中秋傳奇之一——嫦娥奔月

(2)中秋傳奇之二——吳剛折桂

(3)中秋傳奇之三——朱元璋與月餅起義

2、活動(dòng)二：月餅的文化

(1)同學(xué)匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。

(2)匯報(bào)：同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說(shuō)。

(3)老師展現(xiàn)：

課件示，師再稍作解釋：

先吃咸后吃甜。

品嘗月餅伴茶水。

吃月餅要適量。

要吃新奇月餅。

3、活動(dòng)三：中秋節(jié)的詩(shī)詞、歌曲、歇后語(yǔ)

4、活動(dòng)四：地方習(xí)俗大家看(老師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)

四、活動(dòng)意義：

中秋節(jié)在中國(guó)是一個(gè)全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時(shí)代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂(lè)并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的民族分散力和愛(ài)國(guó)情懷，一次主題班會(huì)課能起到的作用也不行小視。

簡(jiǎn)短中秋節(jié)的主題班會(huì)篇5

一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景

中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。同學(xué)在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的同學(xué)靜靜把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的探究精神，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，弘揚(yáng)民族文化。

二、教學(xué)活動(dòng)目的及內(nèi)容

1、親自參加月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦力量。

2、了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。

3、激發(fā)同學(xué)的探究精神，培育同學(xué)的主體參加意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

4、為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)張揚(yáng)共性的舞臺(tái)，培育同學(xué)制造性的人格。

5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集力量。

三、活動(dòng)方案

1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預(yù)備工作。

2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組方案，確定人員分工

3、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。

4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

同學(xué)通過(guò)調(diào)查、發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，把握思索方法，提高實(shí)踐操作的力量，樂(lè)觀完成小組安排到的任務(wù)。

五、活動(dòng)支配

引入話題，確定主題

同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)布滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?——對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡快。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來(lái)歷?圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜愛(ài)嗎?(喜愛(ài))但你們對(duì)中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢?

預(yù)設(shè)：

(1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的?

(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎?

(3)我想知道為什么中秋要吃月餅?

(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳奇、故事等。”

(5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價(jià)錢怎么樣?哪一種吃?”

(6)我想知道月餅究竟是怎樣做出來(lái)的?我還想自己動(dòng)手做一做?！?/p>

(7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗?

(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過(guò)中秋嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好和已有的生活閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)提出自己感愛(ài)好的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

確定主題，分組制定活動(dòng)方案

①在同學(xué)提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感愛(ài)好的問(wèn)題，老師引導(dǎo)同學(xué)先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感愛(ài)好的同學(xué)分成小組，民主選出組長(zhǎng)。

②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，爭(zhēng)論活動(dòng)方案。

③班內(nèi)溝通活動(dòng)方案。

在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。

要討論的問(wèn)題怎樣討論討論的成果人員的分工

中秋的來(lái)歷及傳奇

1、問(wèn)老師、問(wèn)父母。

2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

1、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子《走近中秋》。

2、辦《走近中秋》手抄報(bào)。(略)

月餅的種類和制作

1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì);

2、去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

3、學(xué)習(xí)制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。(略)

中秋習(xí)俗

1、查資料。

2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨?

3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。(略)

中秋頌1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文;

2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩(shī)文賞讀