九年級(jí)語文下冊(cè)-9《談生命》課件-(新版)新人教版

談生命冰心1精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能說出文章所蘊(yùn)含的人生哲理。2.通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能說出關(guān)鍵語句的深層含義2精品課件預(yù)習(xí)檢測：

1.給下列紅色的字注音：

云翳（

）巉巖（）羞怯（）叢莽（）休憩（）驕奢（）

梟鳥（）蔭庇（）芳馨（）挾卷（）朔風(fēng)（）驚駭（）xiéshuòyìchánqiè

mǎngqìshē

xiāoyìnxīnhài3精品課件預(yù)習(xí)檢測：

2.解釋下列詞語的意思。(1)一瀉千里:

(2)蔭庇:(3)芳馨:(4)云翳:形容江河水流迅速,也比喻文筆或曲調(diào)奔放、流暢。今又比喻急劇持續(xù)地下降。大樹枝葉遮蔽陽光,比喻保護(hù)、照顧。芳香。也借指香草。陰暗的云。4精品課件冰心（1900—1999）3.作者簡介：冰心，原名，福建長樂人。代表作有詩集散文集《寄小讀者》，小說《超人》等。謝婉瑩《繁星》《春水》,5精品課件目標(biāo)一：通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能說出文章所蘊(yùn)含的人生哲理。自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)內(nèi)容：課文自學(xué)方法：反復(fù)朗讀課文，抓關(guān)鍵句自學(xué)時(shí)間：5分鐘自學(xué)要求：理清文章寫作思路6精品課件（1）.（“我不敢說……像什么”）

（2）.（“生命像……不敢信來生”）描寫“一江春水”的全部生命歷程。

（3）.（“生命又像……不敢信來生”）寫“一棵小樹”的全部生命歷程。

（4）.（“宇宙是……結(jié)尾”）總結(jié)全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。揭示話題。自學(xué)檢測（一）：1、全文只由一段組成，根據(jù)文意，可以把本文劃分成幾個(gè)層次？理清文章結(jié)構(gòu)7精品課件自學(xué)檢測（一）2、“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說”而對(duì)后者“敢說”呢？根據(jù)文意說說你的理解。“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”是文學(xué)性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，引出下文對(duì)生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。3、生命和“一江春水”“一棵小樹”有什么關(guān)系?“一江春水”顯示了人生歷程中的豐富多彩;“一棵小樹”則著重表現(xiàn)了生命的奮斗不息。8精品課件目標(biāo)一：通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能說出

文章所蘊(yùn)含的人生哲理。自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)內(nèi)容：課文自學(xué)方法：反復(fù)朗讀，找主旨句自學(xué)時(shí)間：3分鐘自學(xué)要求：找出文章的主旨句9精品課件自學(xué)檢測（二）：1、一江春水經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗(yàn)可用文中的關(guān)鍵語句回答）聚集力量快樂勇敢地流走憤怒地奔騰和怒吼心平氣和地一瀉千里一聲不響地流入、消融、歸化10精品課件自學(xué)檢測（二）：2、一江春水的體驗(yàn)有無先后順序？從中你領(lǐng)悟到什么道理？所描寫的幾個(gè)“有時(shí)候”的情況，從事物性質(zhì)和發(fā)生的狀態(tài)來看，不分先后階段，即不與人的生命歷程的階段一一對(duì)應(yīng)。這些情況喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與曲折相伴而隨的。11精品課件自學(xué)檢測(二)3、作者按什么順序?qū)懥恕耙豢脴洹?？生長順序。

四季的不同狀態(tài)。4、樹的一生中有怎樣的經(jīng)歷？暗示了怎樣的人生歷程？5.在這些生命的狀態(tài)中，小樹表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？12精品課件早春春天夏日秋日冬日勇敢快樂的破殼而出人生的幼年時(shí)期開出滿樹的繁花（頑強(qiáng)的生命力）青年時(shí)期（朝氣蓬勃）伸展出他如蓋的濃蔭中年時(shí)期有一番莊嚴(yán)燦爛老年時(shí)期黃葉干枝，卷落吹抖生命的終結(jié)從地下的果仁中破裂出來新生命的繼續(xù)13精品課件小樹：勇敢快樂地破殼雨中吟唱風(fēng)中跳舞掙脫、挺立寧靜和怡悅消融、歸化、無樂無哀14精品課件

6、、通過“一棵小樹”的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示？答：幾個(gè)連續(xù)的階段，勾畫著或喻示人的生命歷程，生命的規(guī)律就是從渺小微弱，繼而強(qiáng)健壯大，最終歸于消亡。生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長，這是任何力量都不可阻擋的。15精品課件討論深化

7、作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”并充分展開，說說兩個(gè)比喻各有什么側(cè)重？說說這樣寫的用意。

“一江春水”側(cè)重闡明生命的力量，“一棵小樹”側(cè)重揭示生命的價(jià)值。兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象又完整地闡明了生命的過程和意義。16精品課件要點(diǎn)歸納：理清思路找總領(lǐng)句；談?wù)芾碚抑髦季?/p>

17精品課件目標(biāo)(二):

通過反復(fù)朗讀，學(xué)生能說出關(guān)鍵

語句的深層含義自學(xué)指導(dǎo)(三)自學(xué)內(nèi)容：課文自學(xué)方法：朗讀、品味、批注自學(xué)時(shí)間：3分鐘自學(xué)要求：找出自己喜歡的句子做批注18精品課件自學(xué)檢測（三）

品味關(guān)鍵語句，理解其深層含義（1）

她(大海)多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！

“大海”指生命的歸宿。“光明”象征生命達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)，“黑暗”指生命的終結(jié)。生命是一個(gè)客觀的過程，“光明”與“黑暗”相生相隨。（2）在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

這一句話與孟子的“生于憂患”表意相同，我們要學(xué)會(huì)享受痛苦、感謝痛苦。19精品課件

“云翳”喻指豐富多彩的經(jīng)歷、體驗(yàn)?！懊利惖狞S昏”喻指人活到一定的年齡，或是到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況，可以指老年時(shí)，但也未必指老年景況。含義：希望你的人生有豐富多彩的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好。（3）愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。20精品課件（4）“然我不敢說來生，也不敢信來生”，有什么言外之意？人沒有“來生”，因此更要好好把握“今生”。生命只有一次，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，無論是快樂還是痛苦，都應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)。21精品課件要點(diǎn)歸納：理解句子含義的方法：從修辭角度從用詞角度看表達(dá)方式22精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練：1.仿寫我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，生命又像一棵小樹。仿寫：我不敢說

是什么，我只能說

像什么。

像

，

又像

。23精品課件生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭丈缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！└?duì)?/p>

生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死——巴金人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固?、寫兩則與生命有關(guān)的名人警局24精品課件3.讀故事《落難的王子》,說說你的感悟。

有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟報(bào)天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息道:“天啊,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”

可是,厄運(yùn)終于落到了他的頭上,在一場突如其來的戰(zhàn)爭中,他的父王被殺,母后受辱自盡,他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸,受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí),他已經(jīng)成了殘廢,從此流落異國他鄉(xiāng),靠行乞度日。但他還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。25精品課件示例:“凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了。”為什么呢?因?yàn)樯灸軙?huì)迫使你正視和戰(zhàn)