病句的辨析與修改2

病句的辨析與修改病句的類型一語序不當二搭配不當三成分殘缺或贅余四結構混亂五表意不明六不合邏輯練習一語序不當語序是指各種句子成分的排列次序.漢語的各種成分排列次序比較固定,如主語一般在謂語前,賓語在謂語后,定語狀語在中心語前面.多層定語、狀語也有一定的排列次序.如果語序排列不當,會造成句子的表達意思不準確,甚至產(chǎn)生歧義.例1:近年來,隨著教育教學改革的不斷深化,高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高.改正:高校培養(yǎng)的學生1.定語和中心語次序不當例2:作為一種助學貸款的消費借貸,市場需求的潛力很大改正：作為一種消費借貸的助學貸款例1:南昌八一起義紀念館里陳列著當年周恩來使用過的好多東西。改正：好多當年周恩來使用過的東西2.多項定語次序不當例2:兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為人大代表。改正：我校兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的語文老師被選為人大代表。多項定語的次序:1.表領屬性的或時間,處所的定語2.指稱和數(shù)量短語3.動詞或動詞性短語4.形容詞或形容詞性短語5.名詞或名詞性短語6.帶"的"的定語放在不帶"的"的定語之前例:一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練改正：國家隊的(領屬性詞)一位(數(shù)量詞)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞性短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練(中心詞).例1:新中國成立后,我們的祖國就不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。改正：我們的祖國就不再是一個被帝國主義列強任意侮辱和掠奪的國家了。3.狀語次序不當例2:新疆地震發(fā)生后,人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院,像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號角一樣,組成醫(yī)療隊,火速奔赴災區(qū).改正：組成醫(yī)療隊,像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號角一樣,火速奔赴災區(qū)多項狀語的次序:1.表目的或原因的介賓短語2.標時間或住所的名詞短語3.表語氣的副詞或表對象的介賓短語4.表情態(tài)的形容詞或表程度的副詞5.表對象的介賓短語一般緊挨著中心語例:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談.改正:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都熱情地(情態(tài))同他(對象)交談例1:中國人民自從接受了馬克思列寧主義之后,中國的革命就在毛澤東同志的領導下大為改觀.改正：自從中國人民接受了馬克思列寧主義之后,中國的革命就在毛澤東同志的領導下大為改觀.例2:蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射實驗,把動物用繩子縛在實驗的架子上.改正：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射實驗,用繩子把動物縛在實驗的架子上4.介詞或介詞短語位置不當例1:文件對經(jīng)濟領域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明.理論----說明政策----規(guī)定從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規(guī)定或從政策上和理論上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明5.并列短語次序不當例1:由于技術水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高.在一個復句中,前后分句的主語如果一致,那么,前一分句的關聯(lián)詞應該放在主語的后面;前后分句的主語如果不一致,那么前一分句的關聯(lián)詞則放在主語的前面.改正：由于技術水平太低,這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高6.關聯(lián)詞語位置不當例2:在公司拓展經(jīng)營項目行動失誤原因分析會上,不但吳經(jīng)理誠懇地接受了大家的批評,而且保證以實際行動將功補過.改正：在公司拓展經(jīng)營項目行動失誤原因分析會上,吳經(jīng)理不但誠懇地接受了大家的批評,而且保證以實際行動將功補過.6.關聯(lián)詞語位置不當例3:有些炎癥,西藥能醫(yī),中藥照樣能治,不僅中藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本較低.改正：有些炎癥,西藥能醫(yī),中藥照樣能治,中藥不僅能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本較低.6.關聯(lián)詞語位置不當例1:強強聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步.改正：強強聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步,而且看到了中國戲曲的整體進步.7.復句中分句次序不當復句先后、輕重、緩急、大小、因果等關系排列例2:必須指出,目前中小學生復習資料的泛濫成災不僅使教學走上了耗時多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業(yè)和經(jīng)濟負擔。改正：必須指出,目前中小學生復習資料的泛濫成災不僅嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業(yè)和經(jīng)濟負擔，而且使教學走上了耗時多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路。7.復句中分句次序不當辨別“語序不當”特別注意：1.句中如有關聯(lián)詞語，應檢查關聯(lián)詞位置是否恰當。2.對修飾語比較長的句子，應檢查修飾語語序是否恰當。3.句中如有數(shù)量詞語，應檢查數(shù)量詞的位置是否恰當。例：如何提高課堂教學效率，這是一個語文老師關心的問題。改正：如何提高課堂教學效率，這是語文老師關心的一個問題。4.對分句較多的復句，應檢查分句間語序是否恰當。例：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。改正:聞一多先生是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者，是大勇的革命烈士。練習:1.下列各句，沒有語病的一組:A.南昌八一起義紀念館里陳列著當年周恩來使用過的好多種東西。B.近年來,隨著教育教學改革的不斷深化,高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高.C.只有弄清幾十年來在前進道路上的是非得失，認識教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應社會發(fā)展的要求。D.對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。理論上－－深刻的說明政策上－－詳細的規(guī)定C2.下列各句中，沒有語病的一句是：A.公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。B.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。D.強強聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出可喜的一步.A不僅我們的城市變得更加美麗因為誠信不僅關系到國家形象作業(yè)：選出沒有語病的一項，并修正有語病的句子：A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。C.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。D.提高早餐的質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量2/3的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。碰撞、交流、融合攝影家們沒有把自己…感受…傾注與筆下，早餐應提供占人體每天所需營養(yǎng)總量2/3的維生素和礦物質(zhì)作業(yè)：選出沒有語病的一項，并修正有語病的句子：A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。B.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。C.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。D.提高早餐的質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量2/3的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。碰撞、交流、融合攝影家們沒有把自己…感受…傾注與筆下，早餐應提供占人體每天所需營養(yǎng)總量2/3的維生素和礦物質(zhì)練習：1.下列句子中沒有“語序不當”語病的一項A.每個企事業(yè)單位都應該完善和建立各項規(guī)章制度，并嚴格照章執(zhí)行。B.看著他們出拳、踢腿的動作，誰能相信他們竟是年逾古稀，甚至年過花甲的老人呢？C.我看見在門邊站著的穿花連衣裙的姑娘捂著嘴悄悄地笑。D.這屆人代會對如何有效地行使人大代表監(jiān)督權的問題，交換了廣泛的意見。建立和完善竟是年過花甲，甚至年逾古稀的老人呢？廣泛的交換了意見C練習：2.下列句子中沒有“語序不當”語病的一項A.現(xiàn)代自然科學，不是單單研究一個個現(xiàn)象，一個個事物，而是研究事物、現(xiàn)象的變化、發(fā)展過程及其相互關系。B.要是一篇作品里的觀點有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。C.我們通過賞析這篇散文，看到了老舍先生在他整個創(chuàng)作中，一貫追求美好事物的心靈。D.對于自己的路，我們在探索者，我們在判斷著，我們在尋找著，我們在思考著?，F(xiàn)象－現(xiàn)象、事物－事物那么即使文字很不錯，（作品）也是要不得的。尋找－判斷－探索－思考C二、搭配不當

搭配不當是指句子中詞語的搭配不符合事理，不符合習慣，不符合現(xiàn)代漢語得結構規(guī)律。例1：貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，甚至可以說變奏曲這種形式只是通過了貝多芬的藝術實踐才日臻發(fā)展和成熟。改：貝多芬在一生中，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，“一生”不搭配“創(chuàng)作”“貝多芬”－－“創(chuàng)作”1.主謂搭配不當改:他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，就重新出現(xiàn)在我的面前,他那親切感人、循循善誘的諄諄教導，就又回響在我的耳邊。音容笑貌－－出現(xiàn)在面前諄諄教導－－回響在耳邊例2：每當我回憶起跟隨朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導，就重新出現(xiàn)在我的面前。1.主謂搭配不當例1：上海樂團在排練他的作品時，賀綠汀同志親臨指導，向同志們分析作品，講解作品的時代背景，增強演員對作品的感性認識。增強信心或增強力量，加深認識2.動賓搭配不當例2：《女神》的出現(xiàn)，像一陣狂卷風卷起一代新的詩風，開拓了新詩的領域，為新詩運動奠定了顯著的實績。奠定了堅實的基礎例1：百花盛開的春天的北京植物園是吸引許多人都來觀賞的好季節(jié)。植物園－是－季節(jié)百花盛開的北京植物園的春天是吸引許多人都來觀賞的好季節(jié)。例2：親愛的朋友，用不著多舉例，你已經(jīng)了解了我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是一種什么品質(zhì)，這種品質(zhì)是多么的高尚。這種人具有怎樣的一種品質(zhì)3.主賓搭配不當例1：淚水充滿了昏花的老眼，我仿佛又看見他那既嚴肅又慈祥的目光，看到他那既嚴峻有開闊的額角。嚴峻－有變化的目光、態(tài)度、面孔等，不能修飾沒有表情變化的額角。改：棱角分明又開闊的額角4.修飾語與中心語搭配不當例2：他可以從最細小的生活動作中把握人物的心理狀態(tài)，用最省儉的幾個動作、神情或?qū)υ?，把需要許多文字才能分析透徹的人物心理描繪出來。最省儉的幾個動作，幾句對話例1：電子工業(yè)能否速度發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批專門人才。改：電子工業(yè)能否速度發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于能否加速訓練并造就一批專門人才。5.一面與兩面搭配不當例2：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途和命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。改：我們培養(yǎng)“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途和命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。5.一面與兩面搭配不當例1：究竟要不要重視語文學習？能不能只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。問題既有肯定又有否定，回答只顧到了否定。最后一句改為“如果我們不認真思考，就會做出錯誤的回答”。例2：對這件事發(fā)生的經(jīng)過，我想不需要敘述了，沒有誰不會想象不出。沒有誰不會＝誰都會誰都會＋想象不出＝誰都想象不出改為“沒有誰會想象不出”6.肯定與否定搭配不當例：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法治。7.關聯(lián)詞搭配不當改：無論干部還是群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法治。“緊縮法”：1.把句子中的附加成分（定語、狀語和補語）都去掉，緊縮出主干2.檢查主干是否有搭配不當?shù)恼Z病3.檢查局部，看修飾語和中心語之間的搭配有無問題。例：老紅軍向我們講述了……一曲壯歌。主干：紅軍（主語）講述了（謂語）壯歌（賓語）。注意：1.否定詞留在主干中2.緊縮時，保持原句子基本結構不變“搭配不當”語病，注意情況：1.句中如有關聯(lián)詞，應檢查關聯(lián)詞搭配是否得當，2.句中如有數(shù)量詞，應檢查與中心語的搭配是否得當，3.句中如有并列短語，應檢查其是否彼此能夠照應，4.句中如有雙面（正反）詞語，應檢查主語和賓語是否一一對應，5.句子如果是“是”字句，應檢查動賓搭配是否得當，練習：1.下列各句中，沒有語病的一項：A.由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。B.濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。C.他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。D.六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人三天”的進步。生產(chǎn)量不能供應、銷往B不能塑造力量，應是展現(xiàn)出力量“技術”不能“完成”“進步”，改為事業(yè)實現(xiàn)跨越2.下列語句中，沒有語病的一項是A.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代化技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。B.以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。C.各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。提高－水平、培養(yǎng)－能力，是一件加快制造業(yè)－－的大事。吸引了關注的目光對或在……上D作業(yè)：選出沒有語病的一項，并修正有語病的句子：A.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。B.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。C.學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。D.遼寧老工業(yè)級的裝備制造水平和技術隊伍的素質(zhì)通過“神舟”飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。理解、評價使雙方面的，幸福是一面的改成：對人生意義的正面的理解和評價主干：入侵－是－物種，主賓搭配不當主干：學校－抓不抓－問題，是－大事，引起－重視改：這件事必須引起高度重視D成分殘缺或贅余

成分殘缺主要是指句子中應該具有的成分不具備，而語言環(huán)境又不允許缺少。句子中的主語、謂語、賓語都有殘缺的情況。1.主語殘缺例1：在全體官兵的共同努力下，終于排除了這十幾個隱患，保住了防洪大堤。“在……下”是狀語主干：……排除了隱患，保住了大堤例2：前不久，在加拿大召開的有33個國家、四百多位科學家參加的第七屆國際固氮學術會議上，這兩個“模型”受到了高度的重視，給予了很高的評價?！霸凇稀币彩菭钫Z主干：“模型”受到重視，……給予評價1.主語殘缺例3：從7000－8000米的高空俯視天山，像一座銀色的金字塔聳立在氣勢磅礴的云海之上，在陽光照射下閃閃發(fā)光。從……像……在……介賓短語＝狀語主干：……發(fā)光。例4：有一次，法拉第在裝訂新出版的《大英百科全書》時，看到書中有關電學的問題，立即像磁鐵般地吸引了他。主干：法拉第－看到－問題，

……吸引了他。1.主語殘缺2.謂語殘缺例1：語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不學習好語文，就不可能正確理解學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。改：不可能（有）有條有理、嚴密的思維能力。例2：我軍在一次與敵軍爭奪一個山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點瘋狂的向我軍掃射。主干：我軍……，敵人－掃射2.謂語殘缺例3：日前，北京市一些中小學的校長和部分學生召開座談會，暢談胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的體會，大家表示一定要努力實踐。暢談胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的學習體會2.謂語殘缺2.謂語殘缺例4：發(fā)揚社會主義民主，堅持民主集中制，是實現(xiàn)全黨工作重點轉(zhuǎn)移、加快四個現(xiàn)代化步伐的重要保證。是實現(xiàn)全黨工作重點轉(zhuǎn)移、加快實現(xiàn)四個現(xiàn)代化步伐的重要保證。3.賓語殘缺例1：這些名貴樹種，大多具有材質(zhì)堅硬，結構均勻，切面光滑油潤，干燥后不翹不裂，是造船、軍工、雕刻的上等木材。主干：樹種－具有……，是－木材例2：高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機體外使用與機體內(nèi)使用。大致可分為機體外使用與機體內(nèi)使用兩種。例3：劇中還描繪了周副主席意味深長地用毛主席送來的延安火柴來比喻毛主席、黨中央給戰(zhàn)斗在大后方的同志們送來了光明。主干：劇中－描繪了……例4：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。主干：針對……，我國－建立－體系。3.賓語殘缺4.定語、狀語殘缺例1：全校師生明天上午8點準時集合，參觀首都博物館全校師生明天上午8點準時在學校集合，參觀首都博物館例2：一個人如果想要取得優(yōu)異的成績，那么，他就必須付出勞動。那么，他就必須付出艱苦的勞動。例3：北京市區(qū)二氧化硫含量比郊區(qū)要高出好幾倍。北京市區(qū)空氣中的二氧化硫含量比郊區(qū)要高出好幾倍例4：航天英雄剛走下飛機，部隊首長就過來一一握手擁抱。部隊首長就過來同他們一一握手擁抱。4.定語、狀語殘缺成分贅余主要指句子的語意重復和詞語多余。1.主語贅余例1：按照早期教育的觀點，六歲兒童入學問題并不算早，還可以更早一些，甚至可以提高到兩歲或三歲。主語：入學、問題改正：入學并不算早例2：中央電視臺評選出的“感動中國”人物的事跡，是新時期我們學習的榜樣。主干：事跡－是－榜樣改：人物－是－榜樣2.謂語贅余例1：橋，它是以巨人的步伐，飛跨江河，橫渡深谷，變崎嶇為平坦，化艱險為通途，用脊背承擔起了人民賦予的重任。它以巨人的步伐例2：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活和生產(chǎn)的管理。負責掌握漁民的生活和生產(chǎn)?；蜇撠煗O民的生活和生產(chǎn)的管理。2.謂語贅余例3：王老師送來的講義正在進行打印，上課前就可以發(fā)到學生手里了。王老師送來的講義正在打印3.賓語贅余例1：祖國母親的乳汁，哺育著億萬中華兒女的生機。祖國母親的乳汁，哺育著億萬中華兒女或祖國母親的乳汁，是億萬中華兒女的生機。例2：活動結束的時候，我們一同唱起了《團結就是力量》的歌?；顒咏Y束的時候，我們一同唱起了《團結就是力量》這首歌。3.賓語贅余例3：只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。才能對國家安危和人民憂樂提出真知灼見。4.修飾成分贅余例1：在《魯迅書信集中》中，從1933年3月20日到這年的5月14日，在不到兩個月時間內(nèi)，提及編輯《魯迅雜感選集》以及瞿秋白為之作序的地方，有近十處之多?！斑@年的”沒必要例2：這句話的后面包含了多么豐富的無聲的潛臺詞啊。這句話的后面包含了多么豐富的潛臺詞啊。

辨別“成分殘缺或贅余”注意情況1.句子如以介詞開頭，應檢查是否主語殘缺2.句中如有多個定語，應檢查動詞是否帶有賓語3.句中如有“否則”一詞，應檢查是否同義重復例：我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。

否則＝拿不出4.句中如有并列短語，應檢查其語義是否相互包容5.句中如有虛詞出現(xiàn)，應檢查其是否多余練習：1.下列各句中，沒有語病的一項：A.天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡、建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權益。建立……的制度B.他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防和治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。具有……的功效C.去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已立案偵查。誰“損失在百萬元以上”D.建設部要求，各地要把風景名勝自然保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。D.2.下列各句中，沒有語病的一項：A.這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定的補助的專項基金。對……的費用B.目前，我市已作出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務，多方引進資金，開拓經(jīng)濟發(fā)展的新途徑。C.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象以……的精神D.科學工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。就是與和自己學術觀點不一樣的同行B3.下列各句中，沒有語病的一項：A.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的興衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。B.奧運圣火登頂峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。無不，毫無例外；去掉一個C.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。刪去“安全”D.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報，信息量大，可讀性強。每月印出來后，不到一小時的時間內(nèi)，數(shù)百份小報就被老鄉(xiāng)們索要一空。刪去“的時間內(nèi)”A結構混亂現(xiàn)代漢語有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結構。寫作時，任意改變句式的結構，將兩種不同結構或不同表達方式的句子拼湊在一起，或?qū)⒁痪湓捳f了一半，丟下不管，又說另一句話，這就是是結構混亂。1.句式雜糅例1：感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍根、草河車、連翹配制而成的。感冒清熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍根、草河車、連翹?；蚋忻扒鍩釠_劑是由大青葉、板藍根、草河車、連翹配制而成的。1.句式雜糅例2：這次研討會的目的是為文學界在散文運動的得失、散文的可能走向等方面提供了一個爭論和思考的平臺。為－提供了－目的是－提供－平臺例3：叢飛的疾病曾幾度惡化住院治療，但他仍然堅持學習，堅持工作。叢飛幾次因病情惡化住院治療，但他仍然堅持學習，堅持工作。1.句式雜糅例4：當校長宣布我班獲得團體第一名并將錦旗授予我班班長時，我們大家油然而生自豪的感情是難以言表的。我們大家油然而生自豪的感情或我們大家油然而生的自豪感情真是是難以言表1.句式雜糅例5：侵入我國的寒流的路徑，不是每次都一樣，這要看由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低來決定。這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低來決定?；蜻@要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低。1.句式雜糅例6：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。主要原因是－或是由－引發(fā)的2.暗換主語例1：新中國成立幾十年來，我國古生物研究獲得的成果，為祖國的社會主義建設作出了積極貢獻。主干：成果－作出－貢獻改：我國古生物研究獲得了豐碩的成果例2：電冰箱生產(chǎn)收益快，于是一哄而上，爭相制造，一時間魚目混珠，泥沙俱下，出現(xiàn)了不少偽劣產(chǎn)品。主干：生產(chǎn)－－哄而上、爭相制造－出現(xiàn)產(chǎn)品改：于是（生產(chǎn)廠家）一哄而上2.暗換主語例3：老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。主干：話－觸動－心，不能－平靜改為：使他久久不能平靜下來例4：王衛(wèi)東老漢向國家捐獻的一枚東漢時期的玉佛珠，受到了政府文物部門的表彰獎勵。主干：玉佛珠－受到－表彰獎勵改：王衛(wèi)東老漢向國家捐獻了一枚東漢時期的玉佛珠常見“結構混亂”的句式1.本著……為原則。改為：“本著……原則”或“以……為原則”2.是出于……決定的。改為：“是出于……”或“是由……決定的”3.有……組成改為：“有……”或“由……組成”4.靠的是……取得的。改為：“靠的是”或“是……取得的”5.關鍵在于……是十分重要的。改為：“關鍵在于……”或“……是十分重要的”6.圍繞以……為中心改為：“圍繞……中心”或“以……為中心”7.成分是……配制而成的改為：“成分是……”或“由……配制而成的”8.是為了……為目的的改為：“是為了……”或“以……為目的的”常見“結構混亂”的句式常見“結構混亂”的句式9.原因是……造成的改為：“原因是……”或“是由……造成的”10.是因為……的原因改為“是因為”或“……是原因”11.是由于……的結果改為：“是由于……”或“是……的結果”練習：1.下列各句中，沒有語病的一項：A.這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員也參加了學習。除……還有或除……也B.如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。關鍵的是或起決定性作用C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。的初衷是或具有十分重要的意義D.我國正在實施公民旅游素質(zhì)提升工程，在又一個“黃金周”到來之際，每位游客尤其是出境游客應該意識到自己是祖國的“形象大使”。D2.下列各句中，沒有語病的一項：A.根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)根據(jù)……看或……顯示B.本著實用性強，便于學生全面掌握語文基礎知識考點為原則，這套復習題在題例上做了創(chuàng)新。本著……原則或以……為原則C.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現(xiàn)的山嵐霧靄，把握整個心靈都吸引了過去。D.作為一個共產(chǎn)黨員，黨的領導干部，辦事，想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。從……出發(fā)或以……為出發(fā)點C3.下列各句中，沒有語病的一項：A.高三學生針對即將到來的高考，班主任作了關于認真復習、沉著應考的動員報告，增強了學生的信心。將針對提前B.醫(yī)院護士小李，當她演小品《過年》出現(xiàn)在舞臺上時，她的母親在臺下樂得前仰后合。當醫(yī)院護士小李演小品《過年》出現(xiàn)在舞臺上時C.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民資的榮辱、國家的興衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。D.山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。刪去都離不開它。C表意不明說話寫文章所要表達的意思應該是準確的，因為是準確的，因為只有語言準確才能達到交流思想、表達情感的作用。而表意不明就是在表達時，句子是使人產(chǎn)生了不同意思的理解，使人無所適從。主要包括費解，歧義和指代不明。費解：就是一句話表達出來不能讓人明白說了什么。1.多音字造成歧義例1：這句話你說重了。chóng“重復”的意思zhòng“程度深”的意思例2：老馬這個人好說話。h?o“容易”h?o“喜歡”2.多義詞造成歧義例1：今天下午，他們幾個都要學習有關義務教育法的文件。索要－學習（定）文件將要－學習（謂）－文件例2：夏天的雞公山上到處都是杜鵑。杜鵑花杜鵑鳥3.句間停頓造成歧義例1：區(qū)里通知李鄉(xiāng)長3月15日前做報告。區(qū)里通知李鄉(xiāng)長3月15日前–做報告區(qū)里通知李鄉(xiāng)長3月15日–前做報告例2：這份報告我寫不好。這份報告我–寫不好這份報告我寫–不好4.結構關系不同造成歧義例1：咬死了獵人的狗。動賓：咬死了（動）[獵人的狗]（賓）偏正：咬死了獵人的（定）狗（主）例2：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。動賓：發(fā)現(xiàn)了（動）[敵人的哨兵]（賓）偏正：發(fā)現(xiàn)了獵人的（定）哨兵（主）5.施事受事不同造成歧義例1：雞不吃了。雞不吃東西了還是我們不吃雞例2：開刀的是他父親。父親主刀還是父親動手術6.指代不明例1：小華和小蘭在路上相遇了，她趕快跑過去握住了她的手。誰“握住了”誰？例2：美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學學家對此看法是否定的。否定了誰？一面對兩面6.指代不明例3：這支來訪的外國俱樂部足球隊給我們青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生不會忘記這場比賽?！八麄儭敝刚l？例4：三班和五班的部分同學參加了長跑活動。“部分”是三班還是五班例6：局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色?！皫讉€”學校還是一個學校的“幾個”領導6.指代不明例5：三個醫(yī)院的醫(yī)生來到社區(qū)為百姓看病?！叭齻€”醫(yī)院還是一個醫(yī)院的“三個”醫(yī)生練習：1.下列各句中，語意明確的一項：A.隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電?！熬哂兄讣y識別功能”提前B.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛他家里人誰都不信。媽媽不愛他–家里人誰都不信媽媽不愛他家里人–誰都不信C.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎兩位都住院了？D.我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。D2.下列各句中，語意明確的一項：A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。AB.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。十幾個？C.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。誰批評水？D.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。夜晚來的還是來晚的3.下列各句中，語意明確的一項：A.“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵?！捌洹敝复幻鰾.只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。BC.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。D.松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。“有一種比實際厚度稍薄的錯覺”指代誰

如果用“沒有語病”來描述，那么下面的句子的病句類型往往是結構類語?。赫Z序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；

如果用“語意明確”或“沒有語病且語意明確”來表述，那么下面句子的病句類型往往是邏輯類語?。罕硪獠幻?、不合邏輯。六.不合邏輯是句子在事理上講不通1.自相矛盾例1：他是眾多死難者中幸免的一個。“死難者”和“幸免”是矛盾的例2：巍巍長城，逶迤萬峰，氣勢磅礴，雄偉壯觀。她是我國勞動人民智慧的結晶，是古代時期偉大祖國的天然屏障。人工的還是天然的2.概念并列不當例1：農(nóng)場決心提供高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。棉花屬于經(jīng)濟作物例2：他們一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。不能同時換關聯(lián)詞“雖然……但是”3.主客顛倒例1：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。應是：我與報紙例2:愛迪生這個名字對我們青年學生是不陌生的。我們對名字4.否定不當例1:誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤勞學習得來的?！安荒堋薄ⅰ胺裾J”、“不是”，三重變否定句例2：當然，這出戲也宣揚了因果報應等封建思想，因此，誰能否認這出戲沒有消極影響呢？“否認”、“沒有”、“？”，三重變否定句5.不合事理例1：下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹應在太陽對面例2：只要好好學習，就能考上大學?！爸灰煤脤W習”不是充分條件練習：1.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項：A.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當缺乏的－不足，不當B.工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。下降不能接倍數(shù)C.實行名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形式，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。D.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅?！胺駝t”“不”＝肯定C2.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項：A.這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。B.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。C.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利。D.人民的悲哀在于，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會?！扒蛞隆⑶蛐辈粚儆凇捌古移鞑摹薄皥罂?、雜志”屬于“出版物”，不能并列因年老、疾病而喪失勞動力的情況D2.下列各句中，沒有語病并且語意明確的一項：A.遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術隊伍的素質(zhì)通過“神舟”飛船上的一塊塊儀表盤充分體現(xiàn)出來。B.科學的發(fā)展逼得反科學的人不得不帶上偽科學的面具來反對科學C.最近我這位朋友去了趟南方回來，結果他的思想依然如故。D.地震發(fā)生之后，當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。A“不得不”＝一定，一定帶上“偽科學”？“結果”，沒有必然聯(lián)系“余震”無法“防止”，“防止”的是人員傷亡病句練習1.下列各句中，沒有語病的一項：A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你正忙著搞科研，不回來了。B.四個醫(yī)學院的應屆畢業(yè)生參加了這次市里組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊C.在進行城市改建的同時，北京對名勝古跡也做了大量的修繕、保護的工作D.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。A“四個”什么？先保護，在修繕“經(jīng)過”刪除2.下列各句中，沒有語病的一項：A.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰?！芭囵B(yǎng)”“失足青年”？B.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。關鍵在于“能否”－C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花蜜。“朵”花D.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒有什么變化，但眼角的皺紋還是掩不住他這些年生活的艱辛。D3.下列各句中，沒有語病的一項：A.尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視。意見＝看法B.等到陸游稍微懂事以后，父親便常用這逃難的生活對年輕的陸游進行愛國主義教育。C.從第一回合槍擊至此，總共不到15秒鐘，由于人質(zhì)中竟無一人受傷，使大家都感覺得十分驚訝。B刪除“由于”，“使”D.為解決垃圾填埋場的污染問題，市環(huán)保局等有關部門正采取了多種措施，協(xié)力攻關，爭取早日還居民一個清潔的環(huán)境。正采取了4.下列各句中，沒有語病的一項：A.可不可以找到即能優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，又能加快城市旅游建設的辦法呢？我們的回答是肯定的。B.某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。