王瑩123《歸去來兮辭》

他是一位詩人，他向往祥和安寧、與世隔絕的世外桃源；他是一位隱士，他淡泊名利，陶然于耕種；他是一位耕者，他一生種菊、愛菊，活得像菊花一樣高潔、飄逸。千年已過，我們還在回味那菊花的清香，品讀那高潔的靈魂。飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。我們初中學過他的歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳陰后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。高中學過他的他是誰？他就是陶淵明。走進作者陶淵明________

陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，晉潯陽柴桑（今江西九江）人。后人稱之為“_靖節(jié)先生”。又自稱作“五柳先生”。曾祖父曾官至大司馬，到他時已家境沒落。少年時代有“大濟蒼生”的壯志。東晉時局動蕩，政治黑暗，陶到29歲時才出仕。不久又歸隱。后又時隱時仕。直到41歲完全棄官歸隱。陶淵明東晉最杰出的詩人。他的作品大多寫退隱后的生活，他把歸隱后的勞動感受，農(nóng)事豐歉的喜憂都寫進詩里，展現(xiàn)出一幅恬靜幽美的村居圖。他的詩情感真實，風格平淡自然，詩味醇厚，語言清新，開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界．被人尊稱為“田園詩的始祖”

田園詩人(開創(chuàng)田園詩）隱逸詩人（41歲歸隱田園五柳先生（自號，門前五棵柳靖節(jié)先生（謚號）早年“大濟蒼生”中年“誤入歧途”晚年“歸隱田園”作品：《桃花源記》《歸園田居》《飲酒》《歸去來兮辭》《五柳先生傳》等見導學案35頁歸去來兮辭陶淵明今天我們來學習他的題解歸去來兮辭語氣助詞意思就是：回去吧！回去（歸鄉(xiāng)、歸隱）助詞，無義文體，賦的一種并序：辭和序兩部分一種文體，又叫楚辭，賦的一種。辭重言情，賦重鋪陳。文體特點：

1、兩句為一組，四句一節(jié)，每節(jié)表達一個完整的意思，讀后稍作停頓。

2、六字句為主，都按三拍讀。例如：路/漫漫（其）/修遠（兮），吾將/上下（而）/求索。（虛詞可算可不算字數(shù)）3、句式散文化，一般押韻。辭文體簡介二、寫作背景

陶淵明四十一歲最后一次出仕，做了八十一天的彭澤令。當時郡里一位督郵劉云來彭澤巡視，他以兇狠貪婪聞名遠近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都滿載而歸，否則就栽贓陷害?？h吏說：“我們應(yīng)當穿戴整齊、備好禮品、恭敬地去迎接?！碧諟Y明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?！奔慈战饩R去職，賦《歸去來兮辭》。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝?？梢?，陶潛歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。

不為五斗米折腰：比喻有骨氣、清高。

千百年來，《歸去來兮辭》受到人們的高度評價。北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修曾說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！本捶?，無以復加。而《歸去來兮辭》確實是在藝術(shù)上精心結(jié)撰、刻意求工的力作。教學目標1、掌握重點文言實詞“行、引、乘、策、”

虛詞“胡、奚、曷、焉、何”的用法，以及文言特殊句式。2、熟讀并背誦課文，了解辭賦的特點3、賞析本文語言特點，體會作者的真摯感情4、感悟作者返璞歸真人生志趣和高潔的人生境界。chóuchàngyáng熹微zūnshāngmiǎnjiǎoxiùyìhuányǎotiǎohuánggāozhào

kē聽朗讀正音：惆悵飏xī樽觴眄庭柯矯岫翳盤桓棹窈窕遑遑皋學習序

余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役。完全能夠供應(yīng)依靠的發(fā)現(xiàn)親戚故友做輕松想法沒有（出使）各處仁愛因為于是任命到縣當時服役害怕我家境貧困，種田植桑不能夠供給自己的生活。家中孩子很多，米缸里沒有存糧，賴以維持生活的東西，我也沒有發(fā)現(xiàn)得到它的辦法。親戚朋友多勸我做官，我當時很輕松心里也產(chǎn)生有這種心情，但沒有門路(尋求)。

剛巧碰上朝廷有出使各處的差事，諸侯都把仁愛當作美德。叔父因為我貧苦（就推薦我），于是（我）被任命到小縣。當時戰(zhàn)亂沒有平息，我心里害怕到遠方服役。那彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役；于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也距離收獲造酒就這官過沒幾天心情不受拘束得到的（身心）一起痛苦飲食役自役使自己感嘆向來任職一年連夜離開不久辭官的事稱心為···命名狀后，于武昌喪彭澤縣離家一百里，公田的收獲足夠釀酒，因此就求取了這個官職。等到過了沒幾天，思念家鄉(xiāng)就有了辭歸的心意。為什么呢？因為我的本性坦率自然，不是勉強做作能改變的；饑寒雖是急迫的事，但違背自己本心身心一起痛苦。曾經(jīng)順遂人事（出仕），都是飲食役使了自己；于是失意感慨，十分愧對平生的志愿。但還想等到一年以后，定當收拾行裝連夜離去.不久，嫁給程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，就自己免官離職了。從秋八月到冬季，做了八十多天的官。因為辭官而順遂心愿，為文章命名《歸去來兮》。時間在乙巳年十一月。鞏固關(guān)鍵詞：自給幼稚盈長吏惠愛見用邑風波少日質(zhì)性矯厲交病口腹一稔宵逝尋判斷下列句式：遂見用于小邑尋程氏妹喪于武昌皆口腹自役被動狀后判斷句賓語前置句

余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。序言解讀

（7）有懷：有所思念（指有了做官的念頭）。

我家境貧困，種田不完全能夠維持自己的生活。家中孩子很多，米缸里沒有存糧，所賴以維持生活的東西，沒有辦法解決。親友多勸我做官，自己心里也產(chǎn)生了這種念頭，但苦于沒有門路。（1）足以：完全能夠。（3）生生：維持生計。資：憑借。（2）自給：賓前，供給自己。（4）術(shù)：這里指經(jīng)營生計的本領(lǐng)。（5）親故：親戚朋友。（6）長吏：高官。（8）靡途：沒有門路。（9）會：恰逢。

四方之事：出使到外地的差事。（10）諸侯：指州郡長官。

惠愛：仁愛。（11）以：因為。（12）用：任用。于：到（13）于時：當時（14）役：名作動，服役。去：距離。（15)利：收獲。（16）為酒：釀酒。便：就（17）少日：沒過多久。

會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役。彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。

剛巧碰上朝廷有奉使外出的差事，州郡長官都把仁愛當作美德。叔父因為看到我貧苦（就推薦我），于是（我）被任命到小縣的官吏。當時戰(zhàn)亂沒有平息，心里害怕到遠方服役。彭澤縣離家只有一百里路程，公田收獲的糧食足夠釀酒飲用，因此就求取了這個官職。等到過了沒幾天，便產(chǎn)生了留戀田園的歸家念頭。何則：為什么自然：不受拘束。切：急迫。交?。航?，一齊。病，痛苦嘗從人事：從，順從。人事：做官。自役：賓前，役使自己?？犊恒皭澑锌?。平生：向來一稔（rěn）：公田收獲一次。一年稔，谷物成熟。斂裳宵逝：收拾行裝，連夜離去。

何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役；于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。

為什么呢？因為我的本性坦率自然，不是勉強做作能改變的；饑寒雖是急迫的事，但違背自己本心更使人痛苦。曾經(jīng)出仕，都是為了謀生而役使自己；當時惆悵感慨，深十分愧對平生的志愿。本來還想等到一年以后，就收拾行裝連夜離去。

尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。尋：不久。喪于武昌：狀后。情在駿奔：去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫。自免去職:棄官離職。仲秋：秋季的第二個月,即農(nóng)歷八月因事順心：因辭官而順遂心愿。

不久，嫁給程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，就自己棄官離職了。從秋八月到冬季，做了八十多天的官。因辭官而順遂心愿，文章題目叫《歸去來兮》。時間在乙巳年十一月。鞏固關(guān)鍵詞：自給幼稚盈長吏惠愛見用邑風波少日質(zhì)性矯厲交病口腹一稔宵逝尋判斷下列句式：遂見用于小邑尋程氏妹喪于武昌皆口腹自役被動狀后判斷句賓語前置句序文寫什么？

敘述了做官和辭官的原因及寫作的緣由。思考：小序中講到了陶淵明辭官的原因有哪幾點？你覺得哪一點是最根本的?1、“質(zhì)性自然，非矯厲所得”。2、“饑凍雖切，違己交病”。3、“于是悵然慷慨，深愧平生之志”。4、“程氏妹喪于武昌”。其中第一條是根本原因。

預習第一段：歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形役，奚/惆悵/而獨悲？悟/已往/之不諫，知/來者/之可追。實/迷途/其未遠，覺/今是/而昨非。舟/遙遙/以輕飏，風/飄飄/而吹衣。問/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。1、朗讀第一節(jié)2、做導學案38頁“課內(nèi)研討一的1、2兩題”歸去來兮，田園將蕪胡不歸？回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！既然自己讓心靈被形體役使了，為什么（辭了官）又如此失意獨自傷悲？悟已往之不諫，知來者之可追；(好在我)明白了過去無法挽回，知道未來的事還可以補救。研討學習第一段被動句實迷途其未遠，覺今是而昨非。實際上我入迷途大概還不算遠，已覺悟到現(xiàn)在回家正確而過去做官是錯誤的。成語：往者不可諫，來者猶可追思考：這八句寫什么？流露出作者什么心情？寫棄官歸田的原因自責自悔——自我安慰陶淵明辭官歸田的原因“田園將蕪”“心為形役”，“已往不諫,來者可追”，“迷途未遠,今是昨非”從陶淵明辭官歸田的原因中可看出他當時的心境自責自我安慰(請摘用文中的原話回答)舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。船在水面上飄蕩輕快地行駛，和風輕輕吹拂著我的衣裳。問征夫以前路，恨晨光之熹微。拿前面的路向行人打聽，只遺憾晨光微明（天不亮）。學習第一段狀語后置句后四節(jié)寫什么？流露出作者什么情感？寫作者歸途心情急切、歡快寫棄官歸田的原因和歸途中的歡快急切心情第一部分（第１段）小結(jié)：預習第二段第三段乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以自酌,眄/庭柯/以怡顏。倚/南窗/以寄傲，審/容膝/之易安。圓/日涉/以成趣，門/雖設(shè)/而常關(guān)。策/扶老/以流憩,時/矯首/而遐觀。云/無心/以出岫，鳥/倦飛/而知還。景/翳翳/以將入，撫/孤松/而盤桓。1、朗讀第二段、三段

歸去來兮！請息交以絕游。世與我而相違,復駕言兮焉求？悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。/////////////////////////////2、做導學案38頁“課內(nèi)研讀二”的1、2題乃瞻衡宇，載欣載奔。于是看到自己簡陋的房屋，我高興地奔跑著。僮仆歡迎，稚子候門。家僮歡快地迎接，幼兒們在門口等候。三徑就荒，松菊猶存。居處的小路快要荒蕪了，松和菊還在；攜幼入室，有酒盈樽。帶著幼兒進了屋，美酒已經(jīng)倒?jié)M酒杯。研討學習第二段一邊··一邊引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。我端起酒壺酒杯自斟自飲，看看庭院中的樹木使我臉色愉悅。倚南窗以寄傲，審容膝之易安?？恐洗凹耐形野寥蛔缘玫那閼眩藭r我知道居住狹小的屋子容易使人安樂。學習第二段思考：這幾句寫什么？流露出作者什么情感？初進家門時的情景和歸家后居室生活愉悅策扶老以流憩，時矯首而遐觀。拄著拐杖走走歇歇，時時抬頭向遠方眺望。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。云氣悠閑自在地從山穴里飄出，飛倦的小鳥也知道飛回巢中；景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。陽光暗淡太陽即將落山，我手扶著孤松，徘徊流連（不忍離去）。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。在園中每天（獨自）散步成了樂趣，小園雖設(shè)有門卻經(jīng)常關(guān)著。思考這幾句寫什么？情感若何？寫詩人歸家后庭園的生活愉悅這一段描寫初進家門時的情景和歸家后居室、庭園的生活情趣（居室之樂、庭園之樂）。第２段內(nèi)容概括：歸去來兮，請息交以絕游?；厝グ桑≌堊屛腋饨鐢嘟^交往。世與我而相違，復駕言兮焉求？世人都跟我（志趣）不合，還要駕車出去追求什么？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。以跟親戚朋友說的知心話為喜悅，以彈琴讀書為快樂，來消解憂愁；農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。農(nóng)夫把春天到了的消息告訴我，將要去西邊的田地耕作。研討學習第三段賓語前置句狀語后置句前四句寫什么？重申辭官歸隱之志5——8句寫什么？歸家后的農(nóng)家生活或命巾車，或棹孤舟。有時駕著巾車，有時用槳劃著一只小舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。既可以探尋那幽深曲折的山溝，也可以走過那道路崎嶇的山丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。樹木欣欣向榮，泉水涓涓而流，善萬物之得時，感吾生之行休。

我羨慕萬物能順應(yīng)時令，感嘆自己一生將要結(jié)束。學習第三段草木茂盛細流不斷后幾節(jié)寫什么？寫歸后出游(及所見所感）寫歸后農(nóng)村生活的樂趣。跟親戚故人和農(nóng)民的交往。出游的方式及游中所見所感。

（勞作之樂、出游之樂）第３段小結(jié)：小結(jié)第二部分：2、3段，歸后的愉快生活。

田園生活初進家門居室之樂庭院之樂戶外之樂整體把握抵家居室欣喜若狂涉園舒適安逸出游留連忘返第二部分（２、３段）小結(jié)：歸田的生活樂趣。重申心志預習第四段

已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑!//////////////////////