浙江工業(yè)大學(xué)2023年度教學(xué)改革項目立項指南

附件：浙江工業(yè)大學(xué)2023年度教學(xué)改革項目立項指南指導(dǎo)思想貫徹、落實《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高【2007】1號）、《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高【2007】2號）文件精神，以主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展要求為導(dǎo)向,與學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革相配合，本年度重點支持在課堂教學(xué)、實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新精神的教學(xué)研究與改革實踐，鼓勵加強整合、強化創(chuàng)新、重點突破。立項范圍（以下只是選題方向，不是項目名稱）（一）開放式教學(xué)體系的理論研究基本要求：1、結(jié)合學(xué)校改革實踐，進行如下理論研究：開放式高等教育的理念；地方本科院校整體教學(xué)體系面向國際國內(nèi)其它高校的開放、面向企業(yè)的合作、開放，學(xué)校不同教育層次、不同專業(yè)教學(xué)體系的開放，以及構(gòu)建開放體系的途徑。2、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在核心刊物上發(fā)表本主題論文2篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-2項；每項資助0.6-1.0萬。（二）新的教育理念下教學(xué)模式的研究基本要求：1、在新的教育理念下，任意選取以下方面其中一點深入進行課堂教學(xué)模式的改革：“工學(xué)結(jié)合、強化實踐”的教學(xué)模式實踐和研究，并開展由此而牽動的一系列課程教學(xué)內(nèi)容的重組及教學(xué)方法、能力測試方法的創(chuàng)新，以及管理制度、教學(xué)方式、評價標準等系列工作；探索課堂教學(xué)改革，開展大班上課、小班討論，努力推行知識傳輸式與探究式相結(jié)合的教學(xué)模式，從而將理論與實踐相結(jié)合，使眾多學(xué)生形成創(chuàng)造性思維模式；通過一定規(guī)模實施大學(xué)生創(chuàng)新計劃，通過導(dǎo)師帶領(lǐng)大學(xué)生開展課外創(chuàng)新活動以及部分優(yōu)秀大學(xué)生選修研究生課程等形式，加強了本科生、研究生之間的溝通交流，促進科研成果轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)資源，鍛煉和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。2、以上改革與現(xiàn)行教學(xué)管理制度沖突的，根據(jù)需要可申請進行相應(yīng)的管理制度改革試點；進行一年或以上的改革實踐，有一定示范性，對同類課程教學(xué)方法改革有明顯的導(dǎo)向或借鑒作用。成果總報告要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性，突出操作性的措施和內(nèi)容。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-4項；每項資助0.8-1.0萬。（三）新型教學(xué)方法研究與實踐?；疽螅?、以一門或數(shù)門課程為實踐，充分利用網(wǎng)絡(luò)、實驗室、企業(yè)等各種資源，進行研討型、探究式、體驗式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、項目教學(xué)法等有利于創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)方法改革，或結(jié)合社會（社區(qū)）服務(wù)活動、實踐活動進行課堂教學(xué)的改革；或開展基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教與學(xué)新型模式研究和實踐，有效促進課外的師生交流，形成良好的師生、生生互動；進行一年或以上的實踐，在一定范圍內(nèi)形成輻射并產(chǎn)生良好影響。2、進行一年或以上的改革實踐，有一定示范性，對同類課程教學(xué)方法改革有明顯的導(dǎo)向或借鑒作用。成果總報告要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性，突出操作性的措施和內(nèi)容。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-10項；每項資助0.6-1.0萬。（四）與企業(yè)共建共享實驗室（/課程平臺）的研究與實踐基本要求：1、與企業(yè)合作形成一個試點實驗室/課程平臺，構(gòu)建與行業(yè)標準相銜接的（實踐）教學(xué)內(nèi)容與課程體系，并以此為基礎(chǔ)由企業(yè)提供實驗、課程素材（問題、案例），學(xué)生參與完成的實驗教學(xué)、課程教學(xué)模式，在課內(nèi)教學(xué)與課外導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)課程與企業(yè)需求相結(jié)合、教學(xué)與科研的結(jié)合、理論與實踐的結(jié)合、傳授與創(chuàng)新的結(jié)合等方面取得一定的突破。2、以上改革與現(xiàn)行教學(xué)管理制度沖突的，根據(jù)需要可申請進行相應(yīng)的管理制度改革試點；進行一年或以上的改革實踐，有一定示范性，對其它學(xué)院或?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式改革有明顯的導(dǎo)向或借鑒作用。成果總報告要注重研究成果的實踐性、實效性和推廣性，突出操作性的措施和內(nèi)容。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表1篇以上本主題論文；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-5項；每項資助0.6-1.2萬。（五）課程國際化的研究與實踐基本要求：1、以某門課程為對象，進行國際化探索，加強與國外名校同類課程的合作；針對學(xué)科發(fā)展趨勢，深化課程雙語教學(xué)內(nèi)容體系改革，積極采用或引進國外原版教材和國外先進教學(xué)方法，建立以出國留學(xué)回國人員為主講教師的雙語教學(xué)課程隊伍；進行一年或以上的實踐，成效明顯。3、寫出項目10000字以上的總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-4項；每項資助0.6-1.0萬。（六）第二課堂開發(fā)與建設(shè)的研究與實踐基本要求：1、以某門課程為對象，試行第一課堂與第二課堂的一體化改革，加強第二課堂的開發(fā)與建設(shè)；開發(fā)多種教學(xué)資源、建立專兼結(jié)合、理論實踐互補的教師隊伍；進行一年或以上的實踐，成效明顯。3、寫出項目10000字以上的總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-4項；每項資助0.6-1.0萬。（七）校內(nèi)教學(xué)基地（或模擬實驗室、模擬實習(xí)基地）建設(shè)的研究與實踐基本要求：1、充分發(fā)揮學(xué)校資源，建立教學(xué)基地（或模擬實驗室、模擬實習(xí)基地），實現(xiàn)教學(xué)、實踐、實習(xí)等新型模式的探索和實踐；有一定數(shù)量學(xué)生受益，進行一年或以上的實踐。2、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-4項；每項資助0.6-1.2萬。（八）考試的改革與實踐基本要求：1、任選以下其中一項或多項進行考試改革：（1）綜合性全程考試的模式改革與實踐。改革學(xué)期末一次終結(jié)性考試為教學(xué)全過程的形成性考核，研究課程教學(xué)全過程考核的機制，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和考試方式等改革的途徑；研究在不同課程中如何合理應(yīng)用大作業(yè)、小論文、課程設(shè)計、社會調(diào)研、小組作業(yè)、討論等多種形式進行教學(xué)質(zhì)量考核的機理與實踐；提出針對不同專業(yè)，不同課程可供參考與借鑒的考試改革方案。（2）高等學(xué)校課程教學(xué)中創(chuàng)建知識、能力、素質(zhì)綜合測定的考試模式探索與實踐，改革課程考試中只注重期末知識測試的狀況，研究與實施知識、能力、素質(zhì)綜合測定的多種考試相結(jié)合的方法與手段。（3）學(xué)生自主式、小組式或項目式考試改革研究與實踐。（4）探索計算機網(wǎng)絡(luò)考試方式（或與傳統(tǒng)考試方式相結(jié)合）。（5）引進企業(yè)元素，或以企業(yè)實際問題為考題，或請企業(yè)人員出題、現(xiàn)場考試，突出動手能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力；（6）實驗、實踐教學(xué)考試方法的改革與實踐，形成與動手能力、綜合能力培養(yǎng)相適應(yīng)的實驗、實踐教學(xué)考核方式，提出學(xué)生在校期間全程實驗、實踐教學(xué)考核總體設(shè)計思路及各學(xué)科專業(yè)(類)、各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)全程考核的典型設(shè)計方案。2、以上改革與現(xiàn)行教學(xué)管理制度沖突的，根據(jù)需要可申請進行相應(yīng)的管理制度改革試點；以一門或數(shù)門課程為實踐，進行上述考試改革試點；進行一年或以上的實踐，在一定范圍內(nèi)形成輻射并產(chǎn)生良好影響。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-8項；每項資助0.6-1.2萬。（九）實踐環(huán)節(jié)（/畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)）的改革與實踐整體設(shè)計實驗教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計及學(xué)生社會實踐活動等實踐性環(huán)節(jié)，或在實踐的某個環(huán)節(jié)重點改革，或進行跨專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的改革，或以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向引導(dǎo)實踐教學(xué)改革；形成相應(yīng)運行機制和制度，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，總結(jié)出普遍性經(jīng)驗；進行一年或以上的實踐，有一定數(shù)量學(xué)生受益，對人才培養(yǎng)產(chǎn)生明顯的實踐效果。2、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-6項；每項資助0.6-1.2萬。(十)自主創(chuàng)新性實驗的研究與實踐基本要求：1、至少完成以下兩方面之一：（1）研究適于在大學(xué)生實驗課程中采用的設(shè)計性教學(xué)實驗的內(nèi)容和儀器，強調(diào)實驗方案要由學(xué)生自主設(shè)計，排出6-12個該類實驗，編寫出相應(yīng)的講義或教材（該教材可另行申請重點建設(shè)教材經(jīng)費資助出版），并在不少于一個教學(xué)班范圍內(nèi)進行教學(xué)實踐，研究和總結(jié)通過自主創(chuàng)新性實驗培養(yǎng)高素質(zhì)人才的途徑；（2）研究適于在大學(xué)高年級學(xué)生實驗課程中采用的教學(xué)實驗的題目和儀器，強調(diào)實驗內(nèi)容和實驗方案要包含該實驗結(jié)果的論文應(yīng)能在正式學(xué)術(shù)刊物或會議論文集上發(fā)表，排出3-6個該類實驗，編寫出實驗講義或教材，并進行教學(xué)實施，研究和總結(jié)通過研究性實驗培養(yǎng)高素質(zhì)人才的途徑。2、對實驗課程的改革起到示范和促進作用；進行一年或以上的實踐，在一定范圍內(nèi)形成輻射并產(chǎn)生良好影響。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-6項；每項資助0.6-1.2萬。（十一）教學(xué)管理機制的改革與實踐基本要求：1、以學(xué)院、專業(yè)內(nèi)部的管理制度為切入口，從以下幾個方面任選其中一或多項進行改革：（1）主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展要求進行人才培養(yǎng)的學(xué)分制、彈性學(xué)制改革，創(chuàng)立與新的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理機制；（2）形成有利于學(xué)生個性化發(fā)展的教學(xué)管理制度；（3）進行有利于鼓勵教師進行本科教學(xué)的管理制度(教學(xué)崗位責(zé)任制、聘任制、考核、培訓(xùn)、獎勵、晉升等政策)的改革與實踐；（4）教學(xué)過程、環(huán)節(jié)、質(zhì)量控制點和教學(xué)質(zhì)量要素、測控方法研究與實踐；（5）教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實踐（尤其是構(gòu)建新的教學(xué)基層組織，使之能適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)特征及教學(xué)改革頂層設(shè)計的需要，能把教學(xué)、科研、社會服務(wù)有機結(jié)合在一起）學(xué)生各類活動與教學(xué)工作互動關(guān)系的研究；（6）學(xué)習(xí)型、研究型和服務(wù)型高校教學(xué)管理體系的研究與實踐；（7）大學(xué)課程體系及其更新機制的研究和實踐等。2、要求形成規(guī)范化的制度措施，并可持續(xù)進行；進行一年或以上的實踐。3、結(jié)合上述研究，寫出10000字以上的項目總報告，并在正式刊物上發(fā)表本主題論文1篇以上；要求項目總報告在2023年12月前完成，論文在2023年12月前正式發(fā)表。立項數(shù)量：1-6項；每項資助0.6-1.0萬。（十二）教學(xué)建設(shè)項目管理的優(yōu)化研究基本要求：針對目前校級教學(xué)建設(shè)項目管理現(xiàn)狀，開發(fā)一套