小班數(shù)學(xué)教案《朋友多又多》

小班數(shù)學(xué)教案《朋友多又多》幼兒園小班杰出數(shù)學(xué)教案《朋友多又多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)物體的用途，嘗試相匹配有關(guān)物體。

2、能夠仔細(xì)觀察，辨認(rèn)出能夠相匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，體會(huì)有關(guān)物體之間的關(guān)系。

3、能夠用語(yǔ)言直觀講訴物體相匹配的理由。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、關(guān)于模擬、傳授的白板課件。

2、幼兒操作方式材料：分類(lèi)盒、操作方式卡、記號(hào)筆、大圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景引入，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們回去看一看小兔，不好嗎，呀原來(lái)除了這么多客人老師也來(lái)看小兔啊，我們和他們反問(wèn)個(gè)不好吧。（朋友老師不好）

師：小兔你怎么了？釋出聲音：我的房間怕怕了，不曉得怎么整理，小朋友能夠幫忙我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放到一起嗎？不好，我們一起來(lái)打聽(tīng)一打聽(tīng)吧。

二、整理房間，用直觀話說(shuō)原因。

師：被子擺哪里？（大床上）為什么呢？（我們湯在床上睡監(jiān)工被子。）毛巾和臉盆放到一起，洗頭的時(shí)候必須使用毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放到一起，下雪的時(shí)候必須用撐雨傘，穿著上雨鞋。圍巾和手套放到一起，冬天天冷，我們圍站上圍巾穿上手套，可以很寒冷。你們幫忙小兔的房間里的東西都找出了好朋友，整理的不好整潔呀。小兔可以高興啦，送去了兩份禮物。但是兩份禮物都必須找出朋友就可以獲得哦。

三、出具材料，明晰操作方式建議。

師：第一份禮物：智慧盒。

盒子里的寶貝可以膽小了，打聽(tīng)沒(méi)好朋友，也不重新認(rèn)識(shí)回家了，懇請(qǐng)幫忙他們找出好朋友再送他們回家。你想要先幫忙誰(shuí)找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？掛在智慧盒的面。那她的朋友就是誰(shuí)，必須擺哪里呢？放到小勺的下面。（為什么碗就是調(diào)羹的朋友呢？因?yàn)楹炔璧臅r(shí)候必須使用碗和調(diào)羹。）誰(shuí)再去打聽(tīng)一打聽(tīng)。除了的我們自己想要辦法搞出，找出好朋友，送來(lái)他們回家看一看我們能夠無(wú)法獲得這份禮物。

師：第二份禮物：精明卡。

我們看一看精明卡的這邊存有什么？這邊又存有什么？這邊的寶貝必須打聽(tīng)對(duì)面的寶貝搞朋友。我們必須怎么辦呢？哦我們把他們的小手一扎，就是好朋友啦。（屈老師）衣服找出朋友了，真高興，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能夠幫忙他們找出嗎？打聽(tīng)的時(shí)候還要說(shuō)道說(shuō)道為什么他們就是好朋友。

四、幼兒操作方式，穩(wěn)固已研習(xí)科學(xué)知識(shí)。

師：小兔送來(lái)得兩份禮物真有意思，小朋友很口臭吧，懇請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)打聽(tīng)，其他小朋友選一份禮物找到好朋友吧。可以和趴在后面的大朋友說(shuō)道說(shuō)道，你幫忙誰(shuí)找出了朋友。（懇請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)操作方式。）

五、教師小結(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)。

師：智慧盒、精明卡上的寶貝都找出好朋友了嗎？我們一起來(lái)看看吧。這份存有意見(jiàn)嗎？找出對(duì)嗎？這張卡上的寶貝怎么除了沒(méi)找出呢？誰(shuí)去打聽(tīng)一打聽(tīng)呢？原來(lái)有些東西不只有一個(gè)朋友，他們除了很多好朋友呢。

六、小結(jié)