小班數(shù)學(xué)教案《火車運蔬果》

小班數(shù)學(xué)教案《火車運蔬果》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火車運蔬果》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知區(qū)別3個物體的大小并能夠嘗試按大小差異給3個物體排序。

2、自學(xué)用直觀精確的語言定義自己的排序活動。

3、積極主動出席排序活動，初步體驗排序的有意思。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、與幼兒人數(shù)吻合的自造火車廂，三個小火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。

3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

【活動過程】

一、引入活動。

（擺火車的音樂）：

聽到！這就是什么聲音？火車在哪里呢？使我們一起拍拍手把它懇請出吧！

二、出具火車?yán)锏闹i樣朋友。

火車廂里住著一些謎樣的朋友，使我們用一句奇妙的咒語把它懇請出吧（嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥褢┱埑觥＃P(guān)上蓋板）

第一節(jié)火車廂里就是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)存有幾個？（3個）他們存有什么不一樣的地方嗎？（有的小，有的大）

（教師拎起至最小的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個小，這一個大一點。

（拎起至最輕的）這一個比它們還要大，就是最輕的。（說幼兒就是小、中、大）

現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒排在整齊，必須小朋友去幫忙它們排在排隊。從哪里已經(jīng)開始排在呢？這里存有一面小紅旗，必須從小紅旗已經(jīng)開始往后排在。誰來說一說道，你想要怎么排在？上來試試看。

（如果排錯，教師鼓勵“咦，這隊伍似的有點兒不整齊，一會兒小，一會兒大，我們可以把小的位列第一個，然后就是中等的，最后就是大的，這樣隊伍就整齊了?！比绻旁诘膶Φ模枰员碚谩拔骷t柿寶寶排在的可真整齊，從小至大的順序劉本的。真棒！”）

除了從小至大，我們還可以從小至……。（?。┤ヅ抨犇亍０炎钚〉木o挨小紅旗擺，后面必須怎么擺呢？懇請一個小朋友去試試看。

（排序恰當(dāng)予以表彰，說幼兒就是從小到大的Torigni的，一個比一個小，例如排錯與幼兒一起制止，或懇請另外一名幼兒去協(xié)助）

西紅柿寶寶的隊伍累得可以真整齊，使我們?nèi)タ匆豢吹诙?jié)車廂里都存有誰呢？（關(guān)上第二節(jié)車廂蓋板）

原來就是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊伍還沒排在整齊，他想要懇請大朋友們?nèi)ザ嗵澦Ｎ覀儽仨殢哪睦镆呀?jīng)開始呢，（起身小紅旗），對了，必須從小紅旗已經(jīng)開始往后排在。誰去多虧他們？

（懇請幼兒去排序，很緊緊挨小紅旗的就是小的，最后一個就是大的，原來你就是按照從小至大的順序劉本的）

西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排在得很整齊，使我們?nèi)タ匆豢醋詈笠还?jié)車廂里就是誰？原來就是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也必須排隊，在排隊之前我們必須先找出誰??？（小紅旗）從小紅旗已經(jīng)開始往后排在，懇請一個小朋友去多虧他。

（如果存有弄錯協(xié)助幼兒制止，恰當(dāng)?shù)恼f幼兒就是按從小至大或者從小到大的順序去累得）

三、幼兒操作方式練。

蔬菜寶寶的隊伍累得真整齊，水果寶寶可以心急了，他們就是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想象蔬菜寶寶那樣排列成很整齊的隊伍，（屈老師）特別注意陳小華在（小紅旗）后面，而且陳小華在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就懇請大朋友們至后面打聽個空邊線已經(jīng)開始吧！。

（幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)）

四、作業(yè)評析。

小朋友把水果寶寶都排在不好隊了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶必須出遠門了，我們一起來看一看水果寶寶的隊伍是不是都排在整齊。（如有錯，協(xié)助幼兒廢止