《南方經濟的發(fā)展》設計

《南方經濟的發(fā)展》教學設計【教學目標】1.知識與技能（1）識記“六朝”和“南朝”。（2）了解北方人口的南遷方向。2.過程與方法通過對南方經濟開發(fā)表現(xiàn)的概括，提高學生歸納能力，培養(yǎng)學生的合作精神。3.情感態(tài)度和價值觀通過學習江南開發(fā)的史實，使學生認識到不同地區(qū)之間的交流對于經濟發(fā)展的重要作用，認識到勞動人民對于社會物質文明發(fā)展的重大貢獻?！窘虒W重點】南方經濟的開發(fā)。【教學難點】南方政權的更替、人口南遷的方向?！窘虒W方法】講解法、小組討論法、創(chuàng)設情景法。【課前準備】教師：詳細查找有關南方政權更替的資料；制作相關課件。學生：分組搜集有關史料?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、復習導入師：“三國”指的是哪三個政權？生：魏、蜀、吳。師：三國為了戰(zhàn)勝對方，都采取了一系列措施恢復和發(fā)展生產。在后來的發(fā)展中，哪一國實力最強？哪一國實力最弱？生：魏國實力最強，蜀國實力最弱。師：那三國鼎立局面還能否長久？生：不能。師：天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。誰將順應時代的潮流，再次統(tǒng)一天下?知識模塊一：南方政權的更替師：常有人說：“三國盡歸司馬氏”。你們知道是什么意思嗎？生：公元265年，司馬炎奪取帝位，改魏為晉，西晉建立。280年，西晉滅掉吳，重新統(tǒng)一了全國師：說得好。但是，西晉統(tǒng)一的時間很短，不久就滅亡了。從此，中國又進入了分裂割據(jù)的歷史時期。師提問：西晉滅亡以后，南北方出現(xiàn)了什么樣的不同政治局面？結合本課內容討論回答生：北方政局嚴重戰(zhàn)亂，而南方政局相對安定：317年，司馬睿建立東晉，定都建康（今南京）。師；但是，420年，東晉被其大將劉裕建立的宋取代。隨后又經歷了齊、梁、陳三個朝代的更迭。課件展示《東漢至隋政權分和示意圖》師：同學們看圖說說這期間南方相繼建立了哪些政權？生：吳、東晉、南朝。師：東晉之后建立的宋、齊、梁、陳四個朝代，合稱“南朝”。師：吳、東晉、宋、齊、梁、陳這六個政權均建都于健康（今南京），歷史上稱為“六朝”。師過渡：其時的南方政權，政治上不能振作，經濟上則因大量北方人口的南遷而獲得了發(fā)展的新機遇。知識模塊二：人口的南遷課件展示“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！薄抉R遷師：材料反映南方經濟是什么狀況？生：落后，不發(fā)達。師總結：秦漢時期江南開發(fā)不夠充分，生產力水平較低，經濟相對于北方是落后的。師提問：那為什么北方的老百姓還要前往相對落后的南方呢？生：因為北方社會動蕩不安，南方社會相對安定。師：北方人口大舉南遷，遷移的范圍也極廣。課件展示《北方人口南遷圖》師：同學們根據(jù)課件上的圖片回答：北方人口南遷分為幾個路線？各種遷往哪里？生：主要有三個方向：西線進入巴蜀地區(qū)；中線進入今兩湖和江西地區(qū)；東線則進入今江浙地區(qū)。師總結：大批北方人口南下，為南方補充了大量的勞動力，并且還帶來了中原地區(qū)的先進生產工具和經驗；同時北方人民和南方人民共同勞動開發(fā)，從而促進了南方經濟的發(fā)展。知識模塊三：南方經濟的開發(fā)師：江南地區(qū)開發(fā)后，與開發(fā)前呈現(xiàn)出哪些不同的情景？我們通過兩段史料來對比一下。江南地廣或火耕水耨（nòu）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。不憂凍餓，亦亡千金之家?！|漢）班固：《漢書·地理志下》江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘穾煟簭倪@兩段史料中我們可以發(fā)現(xiàn)，在江南地區(qū)沒有開發(fā)前，江南的經濟發(fā)展還是比較落后的，貧富差距也不是很明顯。而在兩宋時期，江南地區(qū)已經成為我國重要的經濟中心。師：本次江南的開發(fā)有哪些成果呢？請同學們閱讀課本104頁。學生分四個小組討論并回答小組1：農業(yè):興修了大量的水利工程；犁耕的推廣和改進；改“火耕水耨”為糞肥精耕；引入北方小麥，實施稻麥兩熟制；栽桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等。小組2：手工業(yè)：造船、冶鑄、制瓷、絲織等爺都比較發(fā)達。小組3：商業(yè)：商業(yè)城市興起，如：都城建康，京口（今江蘇鎮(zhèn)江）、吳郡（今江蘇南京）、余杭（今浙江杭州）；港口城市，如：廣州、鄮縣。小組4：海上貿易：向東，與高句麗、百濟、新羅、日本等貿易活躍；向西，與天竺、波斯、大秦，開通了“海上絲綢之路”。三、課堂小結：三國兩晉南北朝的300多年時期，由于北方的長期戰(zhàn)亂，造成人口的大規(guī)模南遷，給南方帶來了大量勞力和先進的生產技術，促進了江南地區(qū)的經濟發(fā)展。并對我國南北經濟發(fā)展逐步走上平衡，以及在經濟重心由北向南轉移的過程中起了重要作用。在農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和海上貿易等經濟領域得以很好的發(fā)展，為唐宋時期的全國經濟重心奠定了基礎。課堂演練結束三國鼎立局面，統(tǒng)一全國的是（）

A．魏國

B．西晉

C．東晉

D．蜀國答案B下列政權定都今江蘇南京的是（）①魏②吳③蜀④西晉⑤東晉⑥南朝A．①③⑥B．③④⑤C．②⑤⑥D．①④⑤答案：C四、布置作業(yè)完成“課后思考和討論”?！景鍟O計】南方政權的更迭南方經濟的發(fā)展人口的南遷