《習(xí)作我的心兒怦怦跳》學(xué)案

《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》學(xué)案第一課時作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫清楚。2.能準(zhǔn)確地描述自己當(dāng)時的感受。

學(xué)習(xí)重難點：寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)任務(wù)回憶一下自己有哪些心兒怦怦跳的經(jīng)歷，選擇一件令你心兒怦怦跳的事情，回憶事情的經(jīng)過。二、自主學(xué)習(xí)，小組交流1.自主回憶讓心兒怦怦跳的經(jīng)歷。以下情境可供參考：參加百米比賽、登上領(lǐng)獎臺、參加班干部競選、一個人走夜路、考試成績公布、在出站口等待久別的爸爸歸來……2.選擇一件令你心兒怦怦跳的事情，回憶事情的經(jīng)過。提示：①哪些人參加了這件事？這件事是在什么時候、什么地方開展的？②這件事過程中，你做了些什么？印象比較深的是什么？③這件事結(jié)束后，你有什么想法和感受？3.小組交流，將自己的經(jīng)歷描述給小組成員聽。三、自主完成初稿抓住主要步驟，寫清活動過程

選擇自己參加過的活動，自擬題目，自由習(xí)作。寫作指導(dǎo)：①選好一件新穎的事；②寫清一個心路變化的歷程。a.心理描寫要多次出現(xiàn)，要有變化。b.和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳。c.能用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。1.起草作文，教師巡視。2.分享草稿，3.謄寫習(xí)作。第二課時作文講評學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合講評，認(rèn)真修改習(xí)作。學(xué)習(xí)方法：小組交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.展示活動前，師生共同設(shè)計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。學(xué)習(xí)過程：一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1.聽小作者朗讀自己的文章。2.全班同學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。從以下幾方面進(jìn)行評議：a.活動的過程具體。b.寫出自己的真實感受。c.運用了平時積累的語言材料。語句通順。d.正確使用標(biāo)點，不寫錯別字。二、小組交流互相評議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評互議。三、修改謄寫，張貼展覽。1.各自修改自己的習(xí)作?！痉段摹恳淮坞y忘的班干部競選上課鈴剛想，我就快速地回到教室。要在平時,我大可不必這么匆匆忙忙,但是今天不同,因為今天我們班要競選班干部了!我剛在位置上坐定,老師就開始了她的激情演講。最后,她說:“下面誰第一個上來競選?”教室里鴉雀無聲，面對冷場,老師不停地鼓勵道:“第一個上來就是勇敢的表現(xiàn),會被別人認(rèn)可,誰愿意上來?”我本來以為大家都會積極舉手,但沒料到會這樣。我心中對競選的渴望就像火被水撲滅了一樣消失的無影無蹤,心中涌起了莫名的恐懼。但我的手卻不聽話地舉了起來,雖然很低,但還是被眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了。我走上臺,心里就像十五只吊桶打水——七上八下。“大家好,我想競選體育委員……”我深吸一口氣,開始了我的競選演講。漸漸地,我不再緊張,心中的石頭總算落下來了。最后,我完全平靜下來,在一陣熱烈的掌聲中回到了座位上。班上又靜了下來,我等待著第二只手的出現(xiàn),一只手舉了起來。第三次,有兩只手舉起。第四次、第五次,舉手的人越來越多,大家將競選活動推到了高潮。當(dāng)最后一名競選者演講完畢后,我的心又繃緊了。投票開始了,只聽老師說:“我們先選體育委員吧,