《任務二撰寫演講稿》學案

《任務二撰寫演講稿》學案學習目標：1.反復誦讀課文，了解演講詞的一般結構及特點。2.明確寫作演講稿的要求，把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當?shù)脑谘葜v詞中運用比喻、排比等修辭方法增強感染力。3.能根據(jù)命題寫作簡短的演講稿，培養(yǎng)對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信，揚起自信的風帆，樂觀地對待生活。學習過程：一、獨立自主學習1.學生自主閱讀教材P92—93知識短文，圈點勾畫撰寫演講稿的一些具體技巧。2.了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。①我的夢想②讓愛永駐心中③書香，伴我成長④假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。二、課堂互動探究以假設你準備競聘某個職務這個題目為例，你怎么做才能讓大家認可你，支持你?（一）說1.自己說。2.同學幫著說。（二）寫1.學生自己寫一篇簡短的演講稿。2.不會寫的同桌合作。（三）講：把寫好的演講稿講出來。（四）評：老師和學生共同對學生的演講進行簡短點評，從而達到獲得知識，學會寫演講稿的目的?！緦懽饕蟆?.結構完整，符合演講詞的基本格式和內(nèi)容要求；2.主題明了，語言符合演講人的身份；3.正文字數(shù)不少于500字?！炯挤c撥】要進行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。遵循下面的三“要”三“不”。1.要主題明確，不要含糊不清演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。2.要層次分明，不要結構紊亂。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結構上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即近，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結構特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。3.要語言流暢，不要拖泥帶水。要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：（1）口語化。“上口”“入耳”，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。（2）通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言力求通俗易懂，簡單明了。（3）生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。注意運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，促成聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化?！痉段囊贰裤”M職守一一競聘學生會主席的演講各位老師、同學們：我是來自八年級（1）班的張新明。我這次竟選的職務是學生會主席，我很清楚，我的竟爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力。所以，今天，我有信心站在這里挑戰(zhàn)自我。（①直述演講目的，開門見山，直奔主題。）在這次竟選前，我有著豐富的班長工作經(jīng)驗，兩年中，我組織并參與“手拉手心”向貧困地區(qū)兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班千部策劃了“走進敬老院”活動，并且多次與工作人員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實我能力。這些室貴的工作經(jīng)歷教會我做事的方法，讓我能更好地勝任學生會主席的取務。（②“豐富的”“極大地”“寶貴的”：具體陳述“我”的竟選優(yōu)勢。）“打鐵還需本身硬，”假如當選學生會主席，我將時時要求自己“待人正直、公正處事”，時刻告誠自己“嚴于律己、寬以待人”，不斷努力提升自身能力和素質(zhì)。（③恪盡職守的表態(tài)，讓與會的各位代表吃下“定心九”）同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來支撐，團隊合作是工作成功的關鍵。假如當選學生會主席，我將積極團結學生會其他代表，本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和建議。在工作中，我計劃成立校廣播站，為同學提供展示自己風采的舞臺。同時，我將設立師生互動信箱，讓信箋的互動成為師生交流的橋梁。在課余生活中，我們將舉辦多種形式的社會實踐活動，帶領各位同學走出課堂，從生活中學習和鍛煉，切實增強同學們的實踐能力。（④服務同學的決心歷歷在目、措施實用可行。）拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵，”各位同學，你們所期望的學生領袖，不正是敢想敢說敢做的人嗎?你們握著選票的手還在猶豫什么?謝謝大家的信任!（③引用+反問，語氣肯切有カ，頗有號召性。）點評：這篇演講稿內(nèi)容條理清晰，語言通俗易懂，展現(xiàn)出自身的風采，有力地說服了老師和同學。在文中，作者針對本次學生會主席的職務，先陳述自身的優(yōu)勢，給各位老師和同學留下了很好的印象。接著，作者又提出一系列具體可行的措施，表明服務同學的態(tài)度。同時，文中多處引用俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入