《“探界者”鐘揚(yáng)》優(yōu)質(zhì)課教案(統(tǒng)編版高一必修上)

《“探界者”鐘揚(yáng)》優(yōu)質(zhì)課教案(統(tǒng)編版高一必修上)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過典型事例，分析人物形象。（人物通訊中人物的形象特點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)本文通過矛盾沖突和側(cè)面描寫展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的手法。（表達(dá)技巧，即描寫展現(xiàn)人物的方法）3、領(lǐng)悟鐘揚(yáng)在科研崗位上不懈追求的獻(xiàn)身精神。（人物的時(shí)代價(jià)值、意義）二、課題人物導(dǎo)入2018年獲得十大感動中國人物——鐘揚(yáng)：長期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！狈Q號。其頒獎辭為：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長的最高極限。跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候，雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。三、整體把握課文，全文從哪些方面展現(xiàn)了鈡揚(yáng)的形象？其時(shí)代價(jià)值、意義是什么？（可順帶強(qiáng)調(diào)小標(biāo)題在人物通訊中的好處：內(nèi)容指向明確，層次結(jié)構(gòu)鮮明）1、“英雄”少年——不安分（堅(jiān)定樂觀）2、種子達(dá)人——“鐘大膽”（愛崗敬業(yè)）3、科學(xué)隊(duì)長——愿意教人（熱心科普）4、“接盤”導(dǎo)師——“暖”(擔(dān)當(dāng)關(guān)愛)5、生命延續(xù)——先鋒者（犧牲忘我）|四、作者怎樣表現(xiàn)人物，讓人物立體豐滿的？明確：主要通過人物的語言和正側(cè)結(jié)合的描寫手法。（讓學(xué)生結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容回答）五、在把握課文主要內(nèi)容基礎(chǔ)上，題目“探界者”在此通訊中如何理解？體現(xiàn)了怎樣的精神境界？明確：1、探學(xué)習(xí)工作之界2、探植物學(xué)之界3、探科普之界4、探教書育人之界5、探生命之界這些充分體現(xiàn)了鈡揚(yáng)把工作做到極致的工匠精神。結(jié)合以上三、五兩個(gè)方面，讓學(xué)生概括總結(jié)本通訊的主旨，教師校正明確。六、總結(jié)。通過三篇人物通訊，讓學(xué)生初步掌握人物通訊的一般寫法。明確：1、以人物為中心報(bào)道對象，通過人物新近的行動表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，反映時(shí)代特點(diǎn)和社會面貌。（主旨或時(shí)代價(jià)值意義）2、人物生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨(dú)特之處，有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象。（形象特點(diǎn)）3、通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活的性格特征，通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。（手法技巧）“探界者”鐘揚(yáng)（課后練習(xí)）1.按拼音寫出相對應(yīng)的漢字?jǐn)M南______（jiè）______迫（xié）毛______（pī）屋______（jǐ）調(diào)______（kǎn）______寫（zhuàn）2.“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”的區(qū)別是？3.詞語解釋開門見山：得意揚(yáng)揚(yáng)：跌宕起伏：4.下列那一項(xiàng)不是“達(dá)人”古代的意思（）A.指通達(dá)道理的人B.指豁達(dá)知命的人C.在某方面非常精通的人。5.本文的作者是（）閱讀理解鐘揚(yáng)結(jié)婚沒幾年，33歲的鐘揚(yáng)就成了武漢植物所副所長。后來，這位在生活和工作中都雷厲風(fēng)行的年輕副局級干部干出一件讓常人無法理解的事情一放棄武漢的一切，去上海當(dāng)一名高校教師。2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來到復(fù)且大學(xué)。那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒有過渡房，臨時(shí)給他找了一套系里別的老師提供的毛坯房。他毫無怨言地接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。盡管鐘揚(yáng)對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”一西藏。從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年起，鐘揚(yáng)就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚(yáng)正式成為中組部授藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問，鐘揚(yáng)為什么要收集種子?一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了三分之一。有些地方甚至百年來無人涉足，植物資源被嚴(yán)重低估。鐘揚(yáng)曾在一次公開演講中這樣介紹。他扎根在此，努力為人類建一個(gè)來自世界屋脊的種子“寶庫”。6.文中是是如何寫出了鐘揚(yáng)不為名利所累的可貴精神？7.面對如此差的校園環(huán)境，鐘揚(yáng)毫無怨言體現(xiàn)了他怎么樣的精神？8.作者為什么在文中使用非常精確的數(shù)字？（例如：他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5）9.作為2018年感動中國人物，鐘揚(yáng)老師給我們哪些啟示？“探界者”鐘揚(yáng)（答案）1.芥；脅；坯；脊；侃；撰2.都有“檢驗(yàn)”的意思，“實(shí)驗(yàn)”的對象是未知的。而“實(shí)驗(yàn)”的對象是某事或某物。（試驗(yàn)新機(jī)器）3.比喻說話寫文章直截了當(dāng)；形容非常得意的樣子；形容事物多變，不穩(wěn)定。4.在某方面非常精通的人。5.葉玉婷6.放棄“副局級干部”身份和待遇，甘愿去做