2023年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)課件

第4頁共4頁2023年?骨干教師培?訓(xùn)工作總結(jié)?課件中小?學(xué)音樂骨干?教師培訓(xùn)總?結(jié)__月?___至_?_日，我非?常有幸的參?加了市教育?局主辦的市?中小學(xué)音樂?骨干教師培?訓(xùn)。在這短?短的___?天中我的收?獲很大，市?音樂教研員?祝老師和培?訓(xùn)中心的領(lǐng)?導(dǎo)十分了解?我們一線教?師的需求，?開設(shè)的講座?對我來說是?受益匪淺。?__日中?午，我和北?小的音樂教?師參加完縣?小學(xué)音樂優(yōu)?質(zhì)課比賽后?就匆匆的趕?往衢州。到?達(dá)培訓(xùn)地點?—衢州中專?時，已經(jīng)是?下午2點3?0，但是小?學(xué)音樂特級?教師吳瑤香?精彩的課堂?教學(xué)演講立?刻讓我們忘?記了行程的?匆忙和疲憊?，像一個嗷?嗷待哺的嬰?孩一樣貪婪?的吮吸著乳?汁。聽吳老?師的第一堂?音樂課是在?七年前的市?小學(xué)音樂教?師年會上，?與其說我是?以音樂教師?的身份在觀?摩教學(xué)還不?如說是以學(xué)?生的身份在?學(xué)習(xí)來的貼?切。第一?次感受到音?樂課堂可以?如此精彩，?也第一次感?受到音樂教?師可以如吳?老師一般充?滿___力?。在這次的?講座中，吳?老師總結(jié)了?多年的教學(xué)?經(jīng)驗，闡述?了很多她在?課堂教學(xué)中?的奇思秒想?，讓我再一?次被她深深?的吸引?！?小雨沙沙》?中的情態(tài)啟?發(fā)，《櫻花?》中的情境?創(chuàng)設(shè)，《山?谷靜悄悄》?中的情緒誘?導(dǎo)，還有《?春雨蒙蒙的?下》中的情?感誦讀，時?時處處總觀?情。這些都?讓我真實的?感受到吳老?師是用心在?和音樂交談?，才能在聽?似簡單短小?的兒童音樂?中挖掘出如?鉆石般燦爛?的輝煌。吳?老師也是在?用愛和學(xué)生?溝通，才能?把自己所學(xué)?所有的一切?在課堂上奉?獻(xiàn)給所有的?孩子。確實?聽吳瑤香老?師的課與講?座是一種享?受。她仿佛?是一位詩人?，聲音與肢?體語言都是?那么有感染?力，真情實?感沒有半點?矯揉造作，?如同一股股?沁人心脾的?清泉讓人陶?醉。我們能?感覺到要當(dāng)?好一名成功?的音樂教師?就必須要不?斷學(xué)習(xí)，不?斷思考，不?斷提高。?__月__?日上午省高?級訪問學(xué)者?、浙師大美?術(shù)教育碩士?研究生導(dǎo)師?、衢州市名?師施紅衛(wèi)老?師給我們帶?來了一堂關(guān)?于藝術(shù)論文?的立題與撰?寫的講座。?施老師才華?橫溢，主持?的課題和撰?寫的論文多?次在全國、?全省獲獎。?他認(rèn)為：會?教學(xué)、會教?研、會寫論?文是我們教?師專業(yè)發(fā)展?的硬道理。?在一線教師?中出現(xiàn)最多?的困惑的是?想寫但無從?下手，怕寫?但不能不寫?。一位教師?只會上課，?按部就班，?那無異是被?蒙上眼睛只?會轉(zhuǎn)圈推磨?的老牛。教?學(xué)，是一種?藝術(shù)，寫作?也是一種藝?術(shù)。論文寫?作的前提是?積極有效地?開展教育教?學(xué)研究，在?日常教學(xué)中?做個有心人?，學(xué)會思考?。在座教師?覺得受益匪?淺，平時是?應(yīng)該重視課?堂教學(xué)之后?的反思，捕?捉自己教學(xué)?上的“閃光?”點;另外?一方面，還?要多讀點教?科研方面的?書，讓自己?的“反思”?在正確的理?論指導(dǎo)下，?就能形成一?篇自己獨特?的教科研論?文。__?月__日我?們赴義烏觀?摩考察。_?__學(xué)校的?兩位音樂老?師給我們帶?來了兩堂示?范課《可愛?的動物》、?《婆娑舞姿?》，在這兩?堂音樂課上?學(xué)生的上課?習(xí)慣和歌唱?習(xí)慣給我留?下了深刻的?印象。輕柔?純凈的童聲?給聽課教師?美的享受，?在我們的課?堂教學(xué)中_?__學(xué)生用?怎樣的聲音?來歌唱是多?么重要。?此次學(xué)習(xí)使?教師們在教?學(xué)理論和教?育觀念上得?到了大量的?補充，這一?切都為教師?們開辟了新?視野，使我?們改正并更?新了頭腦中?原有的死板?的教學(xué)思想?的觀念。同?時體會到了?作為一名教?師能感受到?教育方法側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思維?和發(fā)散思維?，注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性的培養(yǎng)和?調(diào)動。以鼓?勵、肯定、?分析、討論?，給孩子以?充分的展示?空間，鍛煉?提高孩子們?的交流能力?。注重實際?能力培養(yǎng)，?尊重學(xué)生個?性，充分挖?掘?qū)W生潛力?的方法，是?我們所追求?的素質(zhì)教育?內(nèi)涵。短?短的四天培?訓(xùn)，市教育?局培訓(xùn)中心?領(lǐng)導(dǎo)們和各?位老師們?yōu)?我們的培訓(xùn)?統(tǒng)籌安排，?從培訓(xùn)內(nèi)容?到活動安排?;無不盡心?盡力，充分?利用有限的?條件，讓我?們享用了一?次精神大餐?，經(jīng)歷了一?次心靈的洗?禮，并深深?地體驗到了?賓至如歸的?親切感。培?訓(xùn)已順利結(jié)?束，看一看?自己記錄的?聽課筆記。?翻一翻自己?隨手記下的?的感受，孔?子教我明學(xué)?思之理，外?在的知識要?內(nèi)化為自己?的價值能力?，就必須用?理性的思維?，挑戰(zhàn)的眼?光去審視、?吸收、創(chuàng)新?。本次培訓(xùn)?通過老師們?的“點化”?和“引領(lǐng)”?，使本人豁?然開朗，同?時也為我本?人準(zhǔn)備成功?“指明方向?”。骨干?教師培訓(xùn)跟?崗學(xué)___?結(jié)我參加?了__年省?級骨干教師?培訓(xùn)，__?月___—?__月__?日走進(jìn)特級?教師的名師?工作室跟崗?學(xué)習(xí)。_?__天來，?我嚴(yán)守紀(jì)律?，從不掉隊?半天，每天?都早出晚歸?，雖然很累?，但快樂著?。其間聆聽?了徐晉如、?王文英、楊?建華、吳泓?、程少堂等?專家、教授?的講座;在?___多間?學(xué)校聽了七?節(jié)優(yōu)質(zhì)示范?課;完成了?由譚海生教?授主持的楊?特《初中生?活作文的實?踐與研究》?課題開題報?告;在楊特?主持下，全?體學(xué)員在文?言文教學(xué)，?閱讀教學(xué)、?詩歌教學(xué)、?作文教學(xué)等?方面進(jìn)行了?研討，并上?了公開課，?本人收獲很?大。領(lǐng)略?名師風(fēng)范，?碰撞智慧火?花。這次跟?崗學(xué)習(xí)，讓?我充分領(lǐng)略?到專家與名?師那份獨特?的___力?——廣博的?知識積累和?深厚的文化?底蘊。最幸?運是遇到名?師楊特。她?學(xué)識淵博，?她人品謙遜?，她平易近?人。在她帶?領(lǐng)下，我們?十三個來自?不同地區(qū)的?學(xué)員成為一?個親密和諧?的學(xué)習(xí)大家?庭，在跟崗?學(xué)習(xí)中，大?家認(rèn)真聽課?，坦誠評課?，互相切磋?教學(xué)技藝，?認(rèn)真準(zhǔn)備公?開課，互相?交流聽課心?得、書寫教?學(xué)反思，碰?撞智慧火花?。在緊張忙?碌的學(xué)習(xí)生?活中，建立?了一種坦誠?互助、共同?提高的良好?氛圍。走?出職業(yè)倦怠?，更新教育?理念。本人?從教___?多年，已經(jīng)?失去了初為?人師的__?_。這次跟?崗學(xué)習(xí)，特?別是吳泓老?師的“博客?引領(lǐng)教師成?長”的講座?;程少堂教?授“名師成?長與語文教?學(xué)”的講座?;楊特老師?對閱讀教學(xué)?、作文教學(xué)?的見解和做?法等。我從?中了解了先?進(jìn)的教育教?學(xué)理念、現(xiàn)?代教育觀、?教師觀、學(xué)?生觀。走出?了職業(yè)的倦?怠。給我以?后