小班科學教案《能干的小嘴巴》

小班科學教案《能干的小嘴巴》小班科學教案《能干的小嘴巴》

小班科學活動教案：能干的小嘴巴

設計意圖：

小班孩子對自己的五官還不是很介紹，我們成人必須給孩子們一個恰當?shù)母拍?，使孩子們重新認識自己的五官，介紹自己的五官。

一次看看一個電視節(jié)目，主持人準備工作了各種味道的水使一對夫妻喝，另一對看看他們洗澡后的表情猜到一種味道，通過此節(jié)目，我想起了為這種游戲的方法使孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途存有進一步的介紹，因此設計了這節(jié)在科學活動，使孩子們通過說一說，嘗嘗、學一學、看看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴存有更好的介紹。

活動目標：

1、樂意出席積極探索活動，敢于大膽享用各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等詞匯敘述所享用至的味道。

活動準備工作：

1、科學知識經驗的準備工作：

幼兒已可以玩游戲《揉搓放寬》。

2、物質材料的準備工作：

五種味道的水：辣、酸、咸、辣、痛各三份，液體人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、游戲引入：《揉搓放寬》，求出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的游戲去迎合幼兒的注意力，并通過此活動使孩子們精確地曉得自己五官的邊線，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能夠隨老師講出的五官快速地表示，并求出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、積極探索介紹：介紹嘴巴的促進作用，積極探索嘴巴的結構。

評析：大朋友們民主自由地講話，對嘴巴的促進作用存有一定的介紹，比如說喝茶、唱歌、罵人等，孩子們的口語表達能力較強。在積極探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié)，幾乎能夠講出存有舌頭和牙齒，并模擬了其促進作用，孩子們互相交流，互相看一看，存有一定的互動。

三、示范點傳授幼兒操作方式：用舌頭享用各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞抒發(fā)出來所嘗的味道。

評析：在示范點傳授這一環(huán)節(jié)教師講訴很確切，幼兒操作方式時都能夠正確地展開享用。由于水的味道陽入得不是很濃，幼兒在享用后能夠精確地講出所以嘗水的味道，教師在正確地鼓勵下，積極主動確實孩子們所說出來的味道。并給孩子們提供更多了互相交流的機會，所以孩子們都能夠大膽地講出自己所嘗的味道。

四、游戲：《看看表情猜猜味道》，增進對味道的認知，并能夠講出就是什么味道。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒回去享用味道后做出適當?shù)谋砬槭蛊渌⒆觽冎v出味道，在此活動前要作墊，使孩子們先學會搞這幾種味道的表情，孩子們就懂看看表情辯別味道。

五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅可以罵人，可以唱歌，還可以享用各種味道。我們把這個小秘密說其他小朋友不好嗎？

活動延展：

1、懇請其他班上的小朋友也去試試這些水的味道，幼兒與幼兒之間展開交流，使幼兒也當小老師展開科學知識的傳授。

2、介紹維護口腔衛(wèi)生的方法例如：飯后漱口、太少噢、吃手指頭等。

活動思考：

在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性弱，都能夠通過說一說，嘗嘗、學一學、看看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途存有進一步的介紹。已經開始一環(huán)節(jié)設計非常不好，孩子們高興地和老師一起游戲。孩子們能夠開動腦筋講出嘴巴里除了什么。在幼兒聞味道這一環(huán)境中，準備工作很充份，每個孩子都能夠動手操作方式，享用味道，在懇請幼兒說道說道各種味道時，鼓勵還比較，可以懇請孩子們互相說道說道，然后再集體或懇請個別代表說道。在游戲――看看表情猜猜味道這一環(huán)節(jié)，例如在課前搞適度的鋪店，使孩子研習搞這幾種味道的表情，效果可以更好些。

通過此活動，可以窺見孩子們主動自學的性欲猛烈，教師必須