2019年參加國培計劃的培訓工作總結(jié)范文

參加國培計劃的培訓工作總結(jié)范文在培訓的過程中，經(jīng)過專家精髓的講解和同仁的談?wù)?，我不但從理論的高度認識到了新課程改革的必需性和重要性，并且也得以從感性上認識新課程理念下的課堂教課，不論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不一樣平常的意義，也有一些感悟。（一）重新認識教師的角色地位新課標加強了知識的適用性，提升了學生的參加度，充分表現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在側(cè)重基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，更重申學生的學習過程與方法，并加強了對學生感情、態(tài)度與價值觀的培育。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教課供給更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教課要充發(fā)散動學生的主動性，重申在師生互動和生生互動中實行自主、研究、合作式學習。這類改變要討教師不可以再只重視知識的教授，更要肩負起培育人的重擔。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個同樣的集體，在學生獲取知識的過程中，教師不過激勵人、指引者，為學生的學習供給支持、幫助、指導，幫助學生認識自己的專長、潛能，為學生的發(fā)展供給指導。（二）努力提升自己的專業(yè)水平教師是新課改的詳盡執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很要點的，因此在進行教課的過程中，教師一定自覺進行教課反思，弘揚繼承優(yōu)秀的教課傳統(tǒng)，更新教課理念和教課思想，努力實踐、研究，提升自己的課堂教課水平。新教材中有很多問題研究，要完成問題研究再不可以用老一套的教課方式了，在課堂上教師要更多的指引學生參加教師設(shè)計的課堂和問題研究中來了，那么這對教師的要求提升了，在課堂上，你如何睜開研究的問題？你如何才能讓更多的學生有效的參加進來？等等問題都是上課以前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參加課堂的機遇多了，老師的講解時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，如何讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要考慮的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教課方法已經(jīng)完整不可以適應(yīng)新課改了。因此我們這些老師必定要認真學習新課改的方方面面，聯(lián)合新課程的學習，努力提升自己專業(yè)知識。同時，要提升對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提升信息獲取、加工和流傳水平。（三）改變對學生的評定看法新課標改變了過去單一的學業(yè)成績的談?wù)摲绞剑h談?wù)撃繕硕嘣驼務(wù)摲绞降亩鄻踊?，堅持終結(jié)性談?wù)撆c過程性談?wù)撓嗦?lián)合、定性談?wù)撆c定量談?wù)撓嗦?lián)合、學生自評互評與別人談?wù)撓嗦?lián)合，努力將談?wù)撠灤┯趯W生學習的全過程。并且新課程倡議自主、研究、合作學習，這就要討教師談?wù)撜Z言要多樣化，要多用鼓舞式的教課談?wù)撜Z言來促進學生主動參加到教課過程中，想方想法地激發(fā)學生潛伏的能力，充分的調(diào)動學生的踴躍性，讓學生經(jīng)過自己的活動，充分教課內(nèi)容，豐富教課形式，真切表現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真切成為學習的主人?？傊舜闻嘤栕屛覍π抡n改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增添了學生的選擇度，問題研究提升了學生的參加度和對科學的重視。我相信經(jīng)過我們教師耐心，次序漸進的指引，學生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色（四）今后的目標培訓不過一個手段，一個初步。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無窮活力。十天的學習，思慮背后，我感覺更多的是責任，是壓力，真切感覺教育是充滿智慧