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八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末調(diào)研測(cè)試評(píng)估試卷一、積存與運(yùn)用(26以下加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)霧.(ǎi) 皺(zhě) 眼.(kuānɡ) 銷(xiāo)聲跡(nì)B.雜(rōng) 獵(shòu) 橫(mán) 出類(lèi)拔.(cuì)C.爭(zhēng).(sònɡ) 裂(jūn) 徨(páng) 至(zhǒng)D.?dāng)x.(duò) 落(duò) 繞(yíng) 絡(luò)不絕(zé)以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( A.束縛 翡翠 川流不息 怒不行惡扶植 賜予 分崩離析 紛至踏來(lái)帷幕 模糊 世外桃園 人情世故骨骼 嚴(yán)峻 大徹大悟 天衣無(wú)縫以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.要上課了,正在打籃球的同學(xué)們。B.年近九旬的他,所以需要子女侍侯他。C.向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí),你才有可能。D.共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部廖俊波即使批判人時(shí),也是的。下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( A《社戲》——魯迅——中國(guó)現(xiàn)代——小說(shuō)BC·D5.名著閱讀(4選文出自蘇聯(lián)著名作家 所著《 文中的“他”是指 ,內(nèi)心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)節(jié)選局部表現(xiàn)了他由無(wú)望動(dòng)搖到的心理歷程。6.古詩(shī)詞默寫(xiě)。(8,在河之洲。 ,君子好逑。(《關(guān)雎》),落日故人情。(李白《送友人》)揀盡寒枝不愿棲, (蘇《卜算子·黃州定慧院寓居作)(4)《題破山寺后禪院》中以聲寫(xiě)靜的名句是: , (5)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓舞和勸慰朋友,道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是: , 7.語(yǔ)言綜合運(yùn)用(6分)班級(jí)開(kāi)展了“以‘和’為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與?!窘庾x“和”字】材料一:和,相應(yīng)也。從口,禾聲?!墩f(shuō)文解字》樂(lè)合奏——合奏第一原則就是“和”音,此古圣人之妙思也?!苋瓴逗椭C之思》①依據(jù)以上材料可推想“和字的本義是(2分)②依據(jù)以上材料和小篆的“和”字,你了解了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)是:(2 的日子年豐民和, 的百姓共享家和, 的鄰里親近祥和, 的兒女傳承親和。你積存了一組關(guān)于“和”的疊詞,這些詞語(yǔ)填入歌中,最適宜的挨次是( )(2①和和順順②和和樂(lè)樂(lè)③和和諧睦④和和美美A.④②③①B.②①④③C.③④①②D.①④③②二、現(xiàn)代文閱讀(26分)8—10〔12〕恐龍無(wú)處不有〔選段〕陸上去的呢?海洋深淵等等,這些在以前始終是不解之謎。分別開(kāi)。顯示出裂開(kāi)的跡象?;睢N闹袆澗€句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?〔3〕選文的說(shuō)明挨次是 〔3分〕〔6分〕〔1〕“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎全部的問(wèn)題供給了答案?!?〕全部陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。11—14(14谷煜真的,讀書(shū),是件特別好玩的事情。十來(lái)歲,三年級(jí),天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別露著暗灰的墻皮。有字,可讀,真好。潤(rùn),是盛大,閃著華美的光,仿佛是琥珀。漸漸讀完一面墻,真暢快呀??梢越柚纯吹摹B?tīng)了那些生疏的名字,怵頭,哪里生疏人家呀?怎么辦?便央求媽媽去借,大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。一遍遍保證,不會(huì)弄丟的,不會(huì)弄臟的,不會(huì)弄扯的,肯定按時(shí)還……最終,在人家一遍遍的叮囑里,在遲疑的眼光里,拿到了小人書(shū)。燈下,一聲不吭,一頁(yè)頁(yè),仔認(rèn)真細(xì)看過(guò)去。夜,深了,摩挲著小人書(shū),戀戀不舍地睡去,天亮,它就該物歸原主了。笑著跑著去迎接著那些碎片,在碎片里,看到一個(gè)個(gè)的“斷句”,或者幾個(gè)詞語(yǔ),那種此起彼伏的文字閱讀,仿佛海邊的波浪,一波波地涌動(dòng)而來(lái),真好。固然,也會(huì)有大的收獲,就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙,然后一路快活),撿來(lái),開(kāi)放,撫平,間或會(huì)讀到一段故擁有淋漓暢快的讀書(shū)時(shí)機(jī),是由于村里一戶(hù)人家,做起了廢品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里,堆滿(mǎn)了瓶瓶罐罐,紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng),我就成了人家的能讀過(guò)去。坐在小小的院子里,有書(shū)天地,滿(mǎn)心快活。小姑娘呢?怎么辦?腥大事。不是長(zhǎng)期之策,就和媽媽打游擊戰(zhàn)。下看,但眼睛看得疼啊,試了幾次之后,也就放棄了。飄飄欲仙。后來(lái)啊,讀書(shū)的種類(lèi),讀書(shū)的桌子,讀書(shū)的茶臺(tái),讀書(shū)的座椅,讀書(shū)的場(chǎng)地……漸漸豐富起來(lái),讀書(shū)的每一個(gè)剎那,都仿佛是時(shí)間滋養(yǎng)的花枝,漸漸開(kāi)出刺眼的花來(lái)。多年以后,到底還是由于這書(shū),生出了一些靈性,鮮亮了人生。親切。一紙一片,在呼啦啦的青春里,照舊于素色中呈現(xiàn)著奪目的光線,素手拈花,似乎故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事,想想就笑意盎然,關(guān)乎經(jīng)脈,關(guān)乎底氣,怎不值得終生記憶?(原文有刪改)作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力,任選一個(gè)角度加以賞析。(4分)燈下,一聲不吭,一頁(yè)頁(yè),仔認(rèn)真細(xì)看過(guò)去。的“花”指的是什么?這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?(4結(jié)合全文,寫(xiě)出你對(duì)文末畫(huà)線句子的理解。(3分)記憶?三、古詩(shī)文閱讀〔共18分〕(一)閱讀下面語(yǔ)段,完成(16大道之行也《禮記》大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉。是謂大同。解釋以下加點(diǎn)的詞。(4分)(1)選賢能( ) (2)故人不獨(dú)其親( )(3)男有分,女有) (4)是故謀閉而不16.以下加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)盜竊亂賊不作 潭西南望天下公 中峨冠而多髯者東坡故人不獨(dú)親親 遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪貨惡其棄地也 得而犯邪17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(6分)故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子力惡其不出于身也,不必為己。本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的?(2卜算子·詠梅〔宋 陸游〕詞的上闋通過(guò)哪些意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境?(2詞的下闋最終一句歷來(lái)為人稱(chēng)道,請(qǐng)賞析“零落成泥碾作塵,只有香四、作文(50分)從下面兩題中任選一題作文。請(qǐng)以《我有我的精彩》為題寫(xiě)一篇作文。段奇特時(shí)間。請(qǐng)以《共享 》為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①分析材料,選好角度,將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外,文體不限。③文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案:一、積存與運(yùn)用(26分)C)(2A“繹”應(yīng)讀yì。)(2分)D.骨骼 嚴(yán)峻 大徹大悟 天衣無(wú)縫A)(2A.要上課了,正在打籃球的同學(xué)們。B)(3B5.名著閱讀。(4保爾(保爾·柯察金)、戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝脆弱 擺脫逆境 6.古詩(shī)詞默寫(xiě)。(8分)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(《關(guān)雎》)(2)浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)揀盡寒枝不愿棲,孤獨(dú)沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)《題破山寺后禪院》中以聲寫(xiě)靜的名句是:萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音。王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓舞和勸慰朋友,道出了古今上下7.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(6①音樂(lè)合奏的第一原則——“和”音。(2(2最適宜的挨次是( A 二、現(xiàn)代文閱讀〔一〕9.規(guī)律挨次〔3〕10〔1〕“嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確,符合事實(shí)?!?〕〔3〕(二)品收購(gòu)人家的院子里讀;⑤月光下讀書(shū)。(3(4(4(3三、古詩(shī)文閱讀(一)解釋以下加點(diǎn)的詞。(4(1)能(同“舉”,推舉)其親(以……為親)(3)男有分,女有(4)是故謀閉而不16.
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