2012-12-11《收發(fā)電子郵件》-說課稿

收發(fā)電子郵件一、說教材二、說教法、學(xué)法三、說設(shè)計思路

四、說媒體設(shè)計思路五、說教學(xué)過程教材分析

1、本課的作用和地位在人們的生活中，隨時都必須進行信息的交流，隨著計算機和因特網(wǎng)的發(fā)展與普及，新的信息交流方式不斷產(chǎn)生，信息交流越來越方便、快捷。QQ、E-mail、博客是當(dāng)前學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交流的最喜愛形式。而電子郵件是使用最早、應(yīng)用最為普遍的現(xiàn)代通信方式，也是以后綜合活動必須要掌握的技能。因此，學(xué)好本節(jié)課非常重要。

2、本課主要內(nèi)容介紹主要介紹如何書寫并添加附件和發(fā)送電子郵件、接收和閱讀電子郵件；下載附件和整理郵箱。說教材

1、知識目標：學(xué)會掌握如何在因特網(wǎng)上書寫和發(fā)送電子郵件；學(xué)會掌握如何在因特網(wǎng)上接收和閱讀電子郵件；學(xué)會添加附件并發(fā)送和整理郵箱。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和在學(xué)習(xí)中探索的意識。

3、情感目標：通過操作、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動的學(xué)習(xí)思想和熱愛科技，敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)進行交流的習(xí)慣。教學(xué)目標說教材教學(xué)重點：電子郵件的書寫、發(fā)送、接收、閱讀以及相關(guān)技巧。教學(xué)難點：

E-mail地址格式和整理郵箱。說教材

信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”。說教法、學(xué)法小學(xué)五年級學(xué)生好奇心強，接受新事物快，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。收發(fā)電子郵件是我們交流信息的常用手段之一，學(xué)生們對此有所了解，也很想學(xué)習(xí)。個別學(xué)生已經(jīng)掌握郵件的使用。學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)頁、查找資料、用QQ交流等知識，對因特網(wǎng)有相當(dāng)?shù)牧私?，具有一定的信息素養(yǎng)。五年級的學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力和探究能力，所以我根據(jù)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計了相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生自己去操作，從而學(xué)會電子郵件的使用，通過自主探索和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電子郵件的工作過程。學(xué)情分析說教法、學(xué)法

1、為達到本節(jié)課的教學(xué)目標，依據(jù)學(xué)生的心理特點，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，主要采用“三疑三探”教學(xué)法，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學(xué)好計算機。

2、運用多媒體課件，學(xué)生演示操作步驟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高了課堂效率。每個任務(wù)完成就標志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。說教法、學(xué)法教法和學(xué)法首先，教師提問你們最喜歡的是什么信息交流方式？引導(dǎo)學(xué)生分析為什么郵件越來越被人們所喜愛？由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件的興趣。其次，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目的巧妙地設(shè)計了自探問題貫穿于整個教學(xué)，讓學(xué)生自主探索和協(xié)作學(xué)習(xí)。通過自探問題的完成，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力；通過探究電子郵件的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。最后，由學(xué)生把探究題和內(nèi)容延伸。培養(yǎng)學(xué)生探究精神和勤于思考的習(xí)慣。說設(shè)計思路說媒體設(shè)計思路

1、運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一課一開始，我就利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了一個“祝福新年快樂”的電子賀卡。精美的圖片讓學(xué)生很想與朋友分享。一下子吸引了所有同學(xué)的目光，把同學(xué)們帶入了情景中。至此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)出來，把被動的學(xué)習(xí)變成了主動、愉快地參與。

2、借助媒體技術(shù)，拓展時空，有利于提高學(xué)生的認知水平。我設(shè)計的探究題不僅擴大了學(xué)生的知識面，也促進了他們對電子郵件的接受、理解和記憶。多媒體教學(xué)使教學(xué)信息傳遞的質(zhì)量、容量、速度、效果都大大提高。

3、通過媒體引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破教學(xué)重點、難點，實現(xiàn)教學(xué)目標。運用多媒體技術(shù)的教學(xué)手段來幫助學(xué)生自主探究理解和掌握本課的基本觀點、原理和實踐知識，不僅可以使學(xué)生提高認知效果，啟迪他們的智慧，更增強學(xué)生的探究合作能力。1、設(shè)疑自探2、解疑合探3、質(zhì)疑再探4、運用拓展

說教學(xué)過程一、設(shè)疑自探

1、引導(dǎo)學(xué)生：每逢自己喜愛的節(jié)日來臨，同學(xué)們都喜歡給自己的好友、親人寄上祝福。（展示祝福新年快樂電子賀卡）老師想把這些祝福送給我的朋友，但不知通過什么傳送？有哪位同學(xué)能告訴老師？學(xué)生回答：電子郵箱。精美的電子賀卡吸收學(xué)生的目光、激發(fā)學(xué)生的熱情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)電子郵件的興趣。為了讓學(xué)生進一步了解電子郵箱的作用，我組織討論：要發(fā)電子郵件，必須具備哪些條件？通過討論，學(xué)生了解到要成功發(fā)送電子郵件必須收信人和發(fā)信人都擁有電子郵箱。接著我請學(xué)生中已經(jīng)用過電子郵箱的同學(xué)來交流一下自己使用電子郵箱的體會，使學(xué)生了解可以利用電子郵箱收發(fā)信件、照片、賀卡等，與遠方的朋友進行交流，既快捷又安全。通過這部分介紹，激發(fā)其他學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)與人交流的愿望。同學(xué)們是否想想用自己的電子信箱給老師發(fā)一封電子賀卡呢？引出課題。說教學(xué)過程

2、請同學(xué)們利用3分鐘時間認真閱讀課本第67至72頁，結(jié)合課件展示的圖片，你認為有哪些知識點，請以問題的形式提出來。引導(dǎo)學(xué)生提出：如何把《新年祝福》電子賀卡發(fā)送到自己的信箱和老師的信箱？

3、根據(jù)學(xué)生的設(shè)疑情況梳理歸納設(shè)疑自探題：1）書寫和發(fā)送電子郵件的方法？2）如何把電子賀卡《新年祝?！钒l(fā)送給全班同學(xué)、自己和老師？3）接收和閱讀電子郵件的方法？4）怎么欣賞你郵箱里的電子賀卡《新年祝?！返揉]件？5）如何刪除郵箱中的電子郵件？請同學(xué)們自主探究以上5個問題。（通過設(shè)疑自探的學(xué)習(xí)，及課件演示，使學(xué)生了解電子郵件的書寫、發(fā)送接收、閱讀的技巧和郵箱的管理。）培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力和勤于思考的習(xí)慣。說教學(xué)過程二、解疑合探

1、檢查設(shè)疑自探學(xué)生自探的效果，（學(xué)困生展示，中等生、優(yōu)等生點評補充。）

2、請同學(xué)演示書寫、發(fā)送、接收、閱讀和刪除電子郵件的過程。

3、下面我就以QQ郵箱為例，介紹介書寫、發(fā)送、接收、閱讀和刪除電子郵件的使用過程：書寫：首先進入自己的郵箱。單擊“寫信”。接下來填寫收信人的電子郵箱；一封電子郵件可以同時發(fā)給多個人；每個郵件地址之間要用“，”或“；”分開。再輸入要發(fā)送的主題，文本。要發(fā)送文件、圖片、聲音、電子賀卡等信息，可利用“添加附件”。發(fā)送：確定要發(fā)送的內(nèi)容后，單擊“發(fā)送”。接收：單擊“收信”。在“收件箱”郵件列表中，找到要閱讀的信件，點擊查看郵件，可以將附件文件直接打開或保存到計算機中再查看。說教學(xué)過程三、質(zhì)疑再探鼓勵同學(xué)們根據(jù)本課內(nèi)容大膽質(zhì)疑？可引導(dǎo)學(xué)生提問如：如果對方不在線，郵件能發(fā)出去嗎？

(通過質(zhì)疑再探的學(xué)習(xí)，及課件演示，讓學(xué)生對電子郵件使用有清晰的認識。)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力和勤于思考的習(xí)慣。說教學(xué)過程四、運用拓展

1、讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)給班級的某個同學(xué)發(fā)送一張生日賀卡，分組比一比哪一組先編好，先展示。

2、一個學(xué)生演示、全體學(xué)生操作。

3、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你給自己打多少分？（加強學(xué)生的自信意識教育）請同學(xué)們交流操作體會。教師對板書內(nèi)容再次總結(jié)，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。（通過運用拓展的學(xué)習(xí)，及課件演示，利用所學(xué)方法收發(fā)電子郵箱，鞏固學(xué)習(xí)成果。）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神和勤于思考的習(xí)慣。說教學(xué)過程板書設(shè)計收發(fā)電子郵件