肖潮聲福建省2016屆高三畢業(yè)班教學指導意見會議課件之四：默寫、文言文

解讀試卷真題有效應對高考

——探析新課標全國Ⅰ卷莆田市教師進修學院肖潮聲

2015.7一、名篇名句默寫文言詩文背誦推薦篇目（共64篇段）（一）7-9年級（50篇）1、孔子語錄2、魚我所欲也（孟子）3、生于憂患，死于安樂（孟子）4、曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）5、鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）6、出師表（諸葛亮）7、桃花源記（陶潛）8、三峽（酈道元）9、雜說（四）（韓愈）10、陋室銘（劉禹錫）11、小石潭記（柳宗元）12、岳陽樓記（范仲淹）13、醉翁亭記（歐陽修）14、愛蓮說（周敦頤）15、記承天寺夜游（蘇軾）16、送東陽馬生序(節(jié)選)（宋濂）17、關雎（關關雎鳩）（《詩經》）18、蒹葭（蒹葭蒼蒼）（《詩經》）19、觀滄海（東臨碣石）（曹操）20、飲酒（結廬在人境）（陶潛）21、送杜少府之任蜀州（王勃）22、次北固山下（王灣）23、使至塞上（王維）24、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）25、行路難（李白）26、望岳（杜甫）27、春望（杜甫）28、茅屋為秋風所破歌（杜甫）29、白雪歌送武判官歸京（岑參）30、早春呈水部張十八員外（韓愈）31、酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）32、觀刈麥（白居易）33、錢塘湖春行（白居易）34、雁門太守行（李賀）35、赤壁（杜牧）36、泊秦淮（杜牧）37、夜雨寄北（李商隱）38、無題（相見時難別亦難）（李商隱）39、相見歡（無言獨上西樓）（李煜）40、漁家傲（塞下秋來風景異）（范仲淹）41、浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（晏殊）42、登飛來峰（王安石）43、江城子?密州出獵（蘇軾）44、水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）45、游山西村（陸游）46、破陣子（醉里挑燈看劍）（辛棄疾）47、過零丁洋（文天祥）48、天凈沙?秋思（馬致遠）49、山坡羊?潼關懷古（張養(yǎng)浩）50、己亥雜詩（龔自珍）（二）高中14篇：

1、勸學（君子曰：學不可以已……）（荀子）

2、逍遙游（北冥有魚……圣人無名）（莊子）

3、師說（韓愈）4、阿房宮賦（杜牧）

5、赤壁賦（蘇軾）6、氓（《詩經》）

7、離騷（長太息以掩涕兮……豈余心之可懲）（《離騷》）

8、蜀道難（李白）9、登高（杜甫）10、琵琶行（白居易）11、錦瑟（李商隱）12、虞美人（春花秋月何時了）(李煜)13、念奴嬌（大江東去）(蘇軾)14、永遇樂（千古江山）（辛棄疾）（福建卷）背誦篇目：共40篇（初中22+高中18），其中古文12篇，詩詞曲28首；（全國卷）背誦篇目：共64篇(初中50+高中14)

，其中古文21篇（段），詩詞曲43首?！秶揖砜荚囌f明》：默寫常見的名句名篇（能力層級：識記A）

名篇名句默寫的試卷分值：6分

（2011年）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）（2）西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）（3）若夫日出而林霏開，

云歸而巖穴暝，晦明變化者，

山間之朝暮也

。（歐陽修《醉翁亭記》）（2012年）(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也

，人皆有之，賢者能勿喪耳。(《孟子?告子上》)(2)鳴呼!師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人

，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!(韓愈《師說》)(3)四十三年，望中猶記

，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!(辛棄疾《永遇樂》)（2013年）（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）（2）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，勾心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）（3）西望夏口，東望武昌，山川相繆

，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）

（2015年）（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！保?）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去)》中“江山如畫，一時多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（2014年）(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。(2)李白《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。試卷變化：1、篇目增加（40篇——64篇）2、考法改變（單純識記——理解性識記）3、考點微調（考查名篇——考查名句）復習建議：1、高度重視（默寫部分的得分與語文總分成正比）2、逐篇過關3、點面結合（既要關注名句，也要全篇識記）4、雙管齊下（兩種題型穿插訓練）5、糾正錯字6、規(guī)范書寫二、文言文閱讀部分

與福建卷比較，閱讀量稍少。

2014年2015年福建卷693字672字全國卷598字614字

但是，

考法新，考點更多，命題設置更復雜。增加了斷句、文化文學常識的考查，句子翻譯難。15年實詞考查暫時消失。二.文言文閱讀的試卷分值：19分

《國家卷考試說明》：

1.理解（能力層級：B）（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）理解并翻譯文中的句子

2.分析綜合（能力層級：C）（1）篩選文中的信息（2）歸納內容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

3.鑒賞評價（能力層級：D）（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度2010年：《明史·花云傳》

2011年：《宋史·何灌傳》

2012年：《宋史·蕭燧傳》

2013年：《明史·馬文升傳》

2014年：《舊唐書·于休烈傳》

2015年：《宋史·孫傅傳》

*選材穩(wěn)定。基本上以人物傳記為主，基本出自二十四史，傳主多為正面人物，主要講述良吏事跡。*題量、賦分穩(wěn)定。三道選擇題共9分，兩個要求翻譯的句子共10分。2011年：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

2012年：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

2013年：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

2014年：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是2015年：下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

題干設置（第6題設題穩(wěn)定）：

只有一個錯項，且每個選項中概括語往往正確，只錯在具體分析上。2011年：D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。（何灌沒有阻止?jié)⑼?，而是望風潰敗。）2012年：

A.蕭燧天分很高，為官不畏權貴。他自幼能文，進士及第后進入仕途;其時秦檜當權，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的拒絕。（原文是“其親黨密告蕭”）

2013年：D．馬文升文武全才，名聲遠揚。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。（原文只說大盜來到鈞州，因馬文升家在此處，便放棄劫掠而去，并無“各處騷擾”之說。）2014年：A．休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問題。（安祿山叛亂和他直言回復肅宗沒有直接的承接關系。）

2015年：C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。（金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子；殺了兩個外貌像宦官的人，不是殺的宦官。）2011年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是2012年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是2013年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是2014年：對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

2015年：下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是題干設置和考點穩(wěn)中有變。（第4題）2015年：5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（3分)（

D）A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。

（2011年）

A．遼人常越境而汲

汲：取水。

B．灌迎高射之，發(fā)輒中

迎：面對。

C．敵驚以為神，逡巡斂去

斂：躲藏。

D．鐵騎來追，灌射皆徹甲

徹：穿透。（2012年）A.丞相有子就舉，欲以屬公

屬：托付。

B.檜懷之，既而被檄秀州

懷:銜恨。

C.就院易一員往漕闈

易:更換。

D.察官闕，朝論多屬燧

闕:失職。（2013年）A.登景泰二年進士

登：升職。B.錄功進左副都御史

錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民

振：救濟。D.勒石紀之而還

勒：銘刻。（2014年）A．自幼好學，善屬文

屬文：撰寫文章。B．值祿山構難，肅宗踐祚

踐祚：帝王即位。C．肅宗自鳳翔還京，勵精聽受

勵精：專心致志。D．時中原蕩覆，典章殆盡

蕩覆：動蕩傾覆。（1）以考查動詞為主，所選實詞為常用詞匯，但詞義需要根據(jù)上下文推斷，強調實詞的語境義。（2）14年考查雙音節(jié)詞，已涉及文化常識，15年干脆舍棄實詞的單獨考查，直接考查文化常識。（3）題干設置多為“不正確的一項”。2011年：以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是

2012年：以下各組句子中，全都表明蕭隧格盡職守的一組是

2013年：以下各組句子中，全都表明馬文升勸諫皇上修身愛民內容的一組是

2014年：對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

2015年：下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

題型變化（第5題）：2014年：對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國史與己齊列／嫉之／奏為國子祭酒／權留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／2015年：下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而

于中國無絲毫之益/

宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/D．

宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/2011年：（1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。）（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。（何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。）2012年：（1）今賢否雜糅，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內治。

（如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽來求得國內安定太平。）（2）隧謂:“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”

（蕭燧說:“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”）2013年：（1）在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。（馬文升在朝廷官員中最是年高德勛，皇上也誠心對待信任他，諸位大臣沒有人敢怨恨他。）（2）家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。（馬文升在家閑居，無事從不到州城去．說到當時政事，總是皺著眉不回答。）句子翻譯：2014年(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。）