適合自己的才是最好的(課件)

------確定發(fā)展目標（一）適合自己的才是最好的長興縣職業(yè)技術教育中心學校

說課流程教學設計有的放矢1說內(nèi)容因材施教

2說策略因勢利導3說過程躬身自問4說反思職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元職業(yè)生涯與職業(yè)理想第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理調整與評價第1課確定發(fā)展目標第2課構建發(fā)展階梯第3課制定發(fā)展措施一、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇說策略說反思說過程教材分析3

說內(nèi)容教學目標能力目標情感目標認知目標

學會立足本人實際，確定發(fā)展目標。

了解發(fā)展目標的構成，理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關系。

確立“適合自己的才是最好的”發(fā)展理念。說策略說反思說過程教學目標4

說內(nèi)容說策略說反思說過程教學重點與難點5

說內(nèi)容理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關系。重點難點學會分析發(fā)展條件確立發(fā)展目標。

對本專業(yè)和“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程已有了基本的認識；學習目標不是十分明確，對未來的職業(yè)發(fā)展目標仍缺乏理性的思考。

喜好網(wǎng)絡、視頻聊天和活躍的課堂氛圍。

說內(nèi)容說策略說反思說過程學情分析6

學習興趣學習基礎我倆是女生喲！說內(nèi)容說反思說過程教法與學法7

說策略小組合作學習。學生在小組長的指導下，通過組內(nèi)合作、組間競爭完成學習任務，提高學習效率。案例教學法。以我校烹飪專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生王麒的案例貫穿整個教學。教學過程*說內(nèi)容說策略說反思

總結評價3教學過程8

說過程

課前準備1

新知探索2

作業(yè)布置4

板書設計5編寫案例，拍攝視頻。預約了案例、視頻中的主人公進行QQ視頻連線。課前下發(fā)了預習案，并收繳批閱，及時的了解了學生預習情況。上好一堂課，課前準備不可少。說內(nèi)容說策略說反思1.課前準備9

說過程1.看：感悟目標的重要作用2.讀：了解發(fā)展目標的構成3.議：解析目標條件的關系4.訂：掌握確定目標的方法5.評：共享確定目標的成果說內(nèi)容說策略說反思2.新知探索10

說過程4＇3＇9＇16＇8＇說內(nèi)容說策略說反思11

請思考:視頻中“師哥”的故事給你怎樣的啟示呢？

觀看視頻短片，感悟目標對人生發(fā)展的重要激勵作用。說過程2.新知探索看：感悟目標的重要作用（3分鐘）【案例故事】1.“師哥”追求的職業(yè)目標是什么？2．他是通過幾個階段來實現(xiàn)的？《王麒的

追求》說內(nèi)容說策略說反思12

說過程2.新知探索讀：了解發(fā)展目標的構成（4分鐘）游戲搶答說內(nèi)容說策略說反思13

說過程2.新知探索"師哥"QQ連線......議：解析目標條件的關系（9分鐘）說內(nèi)容說策略說反思14

議一議：1.王麒確定目標的條件有哪些？2.發(fā)展目標與發(fā)展條件有著怎樣的關系？小組長在總結組內(nèi)商議的結果后進行展示匯報。說過程2.新知探索“現(xiàn)場”提問，“現(xiàn)場”作答說內(nèi)容說策略說反思15

議一議：1.王麒確定目標的條件有哪些？2.發(fā)展目標與發(fā)展條件有著怎樣的關系？小組長在總結組內(nèi)商議的結果后進行展示匯報。說過程2.新知探索“現(xiàn)場”提問，“現(xiàn)場”作答說內(nèi)容說策略說反思16

說過程2.新知探索訂：掌握確定目標的方法（16分鐘）

分發(fā)了“目標規(guī)劃表”。學生“析條件，訂目標”，為自己設計一份“目標規(guī)劃”。說內(nèi)容說策略說反思說過程17

小組內(nèi)互提建議互交流，集智慧2新知探索學知知行說內(nèi)容說策略說反思18

說過程2.新知探索評：共享確定目標的成果（8分鐘）

各小組討論后分別點評。

在分享“優(yōu)點”的過程中得以借鑒升華，在分析“不足”中又進行了反思提高。立足于“擇己所愛，擇己所長，擇己所需，擇己所利”原則，不能眼高手低，也不要自慚形穢，“適合自己的才是最好的”。說內(nèi)容說策略說反思19

達成共識說過程2.新知探索說內(nèi)容說策略說反思說過程20

3.總結評價總結六頂思考帽：縱向思維

橫向思維創(chuàng)造性思維

我學習了……我今后將……我的感觸……我的疑惑……我發(fā)現(xiàn)了……我學會了……說內(nèi)容說策略說反思說過程21

3.總結評價預習情況得分課堂表現(xiàn)得分評價優(yōu)秀小組表揚鼓勵說內(nèi)容說策略說反思說過程22

布置作業(yè)，拓展提升1.根據(jù)所學知識再次審視職業(yè)目標，并作出詳細的條件分析，完善“目標規(guī)劃”；2.根據(jù)今天確定的職業(yè)目標，通過各種途徑找找“今天的我”與“明天的我”的差距。重新審視目標規(guī)劃條件分析4.作業(yè)布置說內(nèi)容說策略說反思說過程5.板書設計23

外部條件內(nèi)部條件

條件

目標

變化調整依據(jù)

長遠目標

階段目標依據(jù)前提適合自己的才是最好的

——確

定

發(fā)

展

目

標

（一）說內(nèi)容說策略說過程教學反思24

說反思院系工作1.教學內(nèi)容由枯燥變生動2.學習方式由被動變主動3.教學時空由封閉變開放?視頻、案例故事、QQ連線將枯燥乏味的知識變得生動、有趣?組內(nèi)合作探究完成，組間質疑點評深化?！氨粍咏邮堋钡健爸鲃?/p>