2022年高考沖刺歷史沖刺（海南卷）

2017年高考歷史試卷（海南卷）總分：100分考試時間：分鐘學校__________班別__________姓名__________分數(shù)__________題號一二三四五總分得分一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了（）（2分）A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩潰C.等級制度的顛覆D.禮樂制度的破壞2.“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”下列各項中，最接近這一說法的是（）（2分）A.其身正，不令而行；其不正，雖令不從B.視天下猶一家，中國猶一人C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君3.東漢實行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標準包括對儒家經典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上（）（2分）A.推動了獨尊儒學局面的出現(xiàn)B.促使社會階層趨于固化C.打破了世家大族對政權的壟斷D.動搖了郡縣制的基礎4.“唐初，兵之戍邊者，大曰軍，小曰守捉，曰城，曰鎮(zhèn)”，鎮(zhèn)將只掌防戍守御。宋代，諸鎮(zhèn)“置于管下火煙繁盛處，設監(jiān)官，管火禁或兼酒稅之事”。鎮(zhèn)的功能變化反映了（）（2分）A.商品經濟的發(fā)展B.坊市制度被逐漸打破C.地方行政機構權力擴大D.邊患問題得到解決5.如圖是我國出土的古代雜劇磚雕圖案。據此可知，元雜?。ǎ?分） A.已經有明確的角色分工B.演變?yōu)楹髞淼木﹦.以歌舞為主要藝術形式D.基本取材于宮廷生活6.明清時期，在江南、華南的一些地區(qū)，經濟作物的種植面積擴大，傳統(tǒng)的糧食生產比重降低。這一現(xiàn)象表明，明清時期上述地區(qū)（）（2分）A.農業(yè)生產出現(xiàn)衰退B.人口變動導致糧食需求減少C.普通農戶收益銳減D.農產品商品化趨勢明顯7.在中國歷史上，人們習慣以“夷”稱呼西方國家。然而，徐繼畬《瀛寰志略》（1848年）對西方各國的稱謂是“外國”“英吉利”“葡萄牙”等，很少稱“夷”。同治初年，清廷下旨不再以“夷”稱呼西方各國。這反映了（）（2分）A.中國半殖民地社會形成B.天朝觀念已被摒棄C.清朝政府接受國際慣例D.洋務運動成為共識8.1894年，在中國的25個通商口岸有洋行552家，其中近三分之二屬于一個國家。這個國家是（）（2分）A.日本B.美國C.德國D.英國9.清末舉行的一次科舉特科考試，論題為“《大戴禮》（即漢代戴德所編輯整理的《禮記》）‘保，保其身體；傅，傅其德義；師，導之教訓’與近世各國學校體育、德育、智育同義論”，要求論證中國傳統(tǒng)教育與西方教育同義。這反映了（）（2分）A.近代教育體制已經確立B.中體西用治國理念的推行C.朝廷借科舉倡導回歸國學D.西方教育思想成為主流10.1910年，清政府設立資政院“以立議院基礎”。資政院議員部分由皇帝欽定，部分由選舉產生。其職責包括議決國家軍政大師、審議財政預算和修訂法律等，議決事項須“具奏，恭候圣裁”。此次改革（）（2分）A.實踐了英國式君主立憲制B.加強了皇帝個人的獨裁統(tǒng)治C.帶有濃厚的專制主義色彩D.確立了三權分立的政治體制11.1927年，一位國民黨領導人說：“現(xiàn)在可有一種危險，是國民黨差不多專做上層的工作，中央黨部、國民政府都是國民黨的同志多。至于下層的民眾運動，國民黨員參加的少，共產黨員參加的多，因此形成一種畸形的發(fā)展。”由此可知，當時（）（2分）A.工農運動決定戰(zhàn)爭走向B.國民革命運動已經失敗C.國共合作存在分裂隱患D.國民黨開始重視工農運動12.如圖是創(chuàng)作于1950年的宣傳畫《拖拉機》，該作品反映出（）（2分） A.農村開始走上人民公社化道路B.農業(yè)機械化已在農村得到普及C.農業(yè)生產方式將發(fā)生巨大變化D.農村掀起社會主義改造的高潮13.1992年，我國公有制經濟以外的其他經濟成分增長較快，國家直接管理的農業(yè)、工業(yè)、外貿等出口產品計劃指標減少?，其中指令性計劃指標減少近一半。這表明我國（）（2分）A.市場在國民經濟中的地位增強B.總體上已經達到小康水平C.確立了社會主義市場經濟體制D.實現(xiàn)與世界經濟的全面接軌14.公元前427年，希臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達。雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議。據此可知，在古代（）（2分）A.希臘小邦缺乏政治自主權B.公民決定雅典城邦重大決策C.大邦爭霸阻礙了希臘統(tǒng)一D.雅典公民大會有時違背民意15.達?芬奇在繪畫時常思考，一個人哭時看起來是什么樣；笑的時候，身體內在的情形﹣﹣肌肉、骨頭和筋﹣﹣又是什么樣子。于是，他對人的遺體進行解剖和研究。這表明，達?芬奇（）（2分）A.旨在進行實驗科學研究B.刻意表現(xiàn)奔放情感C.探求對人體的理性認識D.否定天主教神學理論16.1689年，英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王，同時選派代表將王冠連同《權利宣言》（《權利法案》的初稿）一起呈獻給二人，并當面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是（）（2分）A.天賦人權B.民主共和C.君主立憲D.權力制衡17.一位在獄中受過軍事隊列訓練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領在街頭偶然遇到的一小隊士兵，來到某鎮(zhèn)財務所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我?！必攧展賳T立即把錢交出，老鞋匠敬了一個標準軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件反映出當時德國（）（2分）A.社會秩序陷入混亂B.專制體制臻于極盛C.政府官員紀律松弛D.軍國主義彌漫社會18.俄國蘇維埃政權建立后至1940年間，一段時間內經濟進入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產，牲畜大幅度減少。這一時期是（）（2分）A.二月革命時期B.國內戰(zhàn)爭時期C.農業(yè)集體化時期D.德軍入侵時期19.1960年，石油生產國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經濟秩序的要求。構成這段文字的是（）（2分）A.歷史觀點和歷史解釋B.歷史觀點和歷史結論C.歷史結論和歷史解釋D.歷史敘述和歷史解釋20.1964年，中法建立外交關系。1966年，法國總統(tǒng)戴高樂訪問蘇聯(lián)，兩國發(fā)表了聯(lián)合聲明，強調由歐洲人來考慮和解決歐洲事務，還達成了空間技術合作協(xié)定，進一步擴大了合作領域。這表明（）（2分）A.西方資本主義陣營出現(xiàn)分化B.歐洲一體化向縱深發(fā)展C.世界多極化趨勢進一步加強D.法國改變戰(zhàn)略目標與價值取向二、非選擇題：共60分。第21~23題為必考題，每個試題考生都必須做答。第24~26題為選考題，考生根據要求做答。(一)必考題：共45分。21.根據材料并結合所學知識回答問題。（15分）材料宋太祖趙匡胤本為后周殿前都點檢，960年，奉命御遼。到達陳橋驛時，發(fā)生兵變，趙匡胤黃袍加身，取代后周建立宋王朝，史稱“陳橋兵變”。對“陳橋兵變”，宋初眾說紛紜，《太祖實錄》亦語焉不詳。宋太宗趙匡義命重修《太祖實錄》，說：“史官之職，固在善惡必書，無所隱晦”，“太祖之事周朝也，盡力王室，中外所知。至于大寶（皇位），非有意也”。太宗特地指出，時值契丹入侵，太祖率兵出擊，一日醉臥帳中，眾將士云集，強擁太祖為皇帝，此乃時勢所趨，并非人力所為。今人研究認為，趙匡胤制造遼（契丹）與北漢聯(lián)兵南下的假情報，宰相范質等人不明真相，匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛，趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動兵變，將士們把黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為天子。﹣﹣摘編自張豈之主編《中國歷史》等1).根據材料，概括說明宋太宗對“陳橋兵變”的解釋與今人研究的結果有何不同。(6分)2).根據材料并結合所學知識，簡析宋太宗重修《太祖實錄》關于“陳橋兵變”記載的原因。(9分)22.根據材料并結合所學知識回答問題。(15分)材料全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，毛澤東代表中國共產黨提出依據新三民主義的建國主張。他指出：共產黨決不拋棄其社會主義與共產主義理想，他們將經過資產階級民主革命階段達到社會主義與共產主義階段。共產黨有自己的黨綱與政綱，其黨綱是社會主義與共產主義，這是與三民主義有區(qū)別的。但是，“共產主義是在革命發(fā)展的將來階段實行的，共產主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實行共產主義，而是要實行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此，在現(xiàn)階段共產主義與三民主義“是基本上沒有沖突的”，“現(xiàn)在的任務，是在全國范圍內恢復孫中山先生的三民主義的革命精神，據以定出一定的政綱和政策，并真正而不二心地、切實而不敷衍地、迅速而不推延地實行起來”。他呼吁國民黨“放棄個人和小集團的私見，改變過去的老一套，立即實行符合于三民主義的革命綱領，徹底地與民更始”。﹣﹣據《毛澤東選集》1).根據材料并結合所學知識，簡要說明毛澤東提出依據新三民主義建國主張的歷史背景。(7分)2).根據材料并結合所學知識，評析毛澤東依據新三民主義提出的建國主張。(8分)23.根據材料并結合所學知識回答問題。(15分)材料一在美國憲法的制定過程中，一些政治家認為，“人民”和“人民的代表”（國會）是不同的；“人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律；國會的立法如果違憲，“自然不能使之生效”。根據這些理論，最高法院有權審查國會立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是，1787年美國憲法沒有相關規(guī)定，即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中，既無財權、軍權又無民意基礎的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。 ﹣﹣摘編自（美）漢密爾頓等《聯(lián)邦黨人文集》材料二1803年，最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案”做出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權力，國會通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度，從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。 ﹣﹣摘編自（美）伯納德施瓦茨《美國法律史》1).根據材料一并結合所學知識，概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎。(7分)2).根據材料一、二并結合所學知識，說明“馬伯里訴麥迪遜案”對于美國民主制度的影響。(8分)（二）選考題：共15分。請考生從第24～26題中任選一題做答。如果多做，則按所做的第一題計分。24．［選修1：歷史上重大改革回眸］（15分）材料1978年底，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農民為擺脫貧困，暗中自發(fā)將集體耕地包干到戶。1979年2月，中共安徽省委召開會議，決定在肥西縣山南公社進行包產到戶試點，指出：許多干部一講到包產到戶，就心有余悸，可以說談“包”色變，但農民普遍希望包產到戶，這是矛盾，必須要在實踐中加以檢驗。會議強調試點不宣傳、不報道、不推廣。1979年9月，中共中央下發(fā)文件，認為因某些副業(yè)生產的特殊需要和邊遠山區(qū)、交通不便的單家獨戶可以實行包產到戶，一般不加以提倡。1980年9月，中央下發(fā)《關于進一步加強和完善農業(yè)生產責任制的幾個問題》，指出：“在生產隊領導下實行的包產到戶是依存于社會主義經濟，而不會脫離社會主義軌道的，沒有什么復辟資本主義的危險?！?982年9月，中共“十二大”對以包產到戶為主要形式的農業(yè)生產責任制改革予以肯定，包產到戶在農村迅速推廣。1980年11月，全國農村實行包產到戶的生產隊為15%；到1983年初，這一比例達到93%。 ﹣﹣摘編自胡繩主編《中國共產黨的七十年》等(0分)1).根據材料并結合所學知識，概括人們“談‘包’色變”的主要原因。(6分)2).根據材料并結合所學知識，說明農業(yè)生產責任制改革推進的特點及改革的意義。(9分)25．［選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平］（15分）材料1919年1月，戰(zhàn)勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會，處理一戰(zhàn)的遺留問題，德國等戰(zhàn)敗國未被允許參會。5月，《凡爾賽和約》草案傳到德國后，全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威；艾伯特總統(tǒng)、謝德曼總理等人，都以激烈的詞句抨擊和約。但是，鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款，同時提出加入國際聯(lián)盟、公正調查戰(zhàn)爭責任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國的所有要求，還限其在5天內必須作出答復，否則將訴諸武力。6月，德國政府最終被迫簽署和約。簽約后，德國許多報紙都在第一版加上了表示哀悼的黑色鑲邊，并號召準備復仇。 ﹣﹣摘編自鄭寅達《德國史》1).根據材料并結合所學知識，概括德國針對巴黎和會與《凡爾賽和約》的訴求。(8分)2).根據材料并結合所學知識，簡析《凡爾賽和約》對德國的影響。(7分)26．［選修4：中外歷史人物評說］（15分）材料顏真卿“少勤學業(yè)，有詞藻，尤工書”。唐玄宗時登進士甲科，歷官侍御史等職，因為人剛直，不附權臣楊國忠，出為平原太守。安史之亂爆發(fā)，其以平原一郡獨撐河北危局良久。后任刑部尚書，“軍國大事，知無不言”，“累進封魯郡公”。藩鎮(zhèn)李希烈反，顏真卿前往安撫，面對叛軍“不能屈節(jié)，當自燒”的威脅，憤然赴火。后被叛軍殺害，終年77歲。朝廷贈司徒，謚“文忠”。顏真卿“立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱，而獨曰魯公”。史書稱贊他“富于學，守其正，全其節(jié)，是文之杰也”。唐人重書法，“工書”者甚眾，顏真卿“善正、草書，筆力遒婉”，尤為后人所推崇。歐陽修得其所書殘碑，贊曰：“顏公書如忠臣烈士、道德君子，其端嚴尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛也……雖其殘缺不忍棄之?！?﹣﹣據《舊唐書》等1).根據材料，概括顏真卿的個人品德。(7分)2).根據材料并結合所學知識，簡析顏真卿書法為后世推崇的原因。(8分)

2017年海南省高考歷史試卷參考答案:一、選擇題1.D2.A3.B4.A5.A6.D7.C8.D9.B10.C11.C12.C13.A14.B15.C16.C17.D18.B19.D20.A二、非選擇題(一)必考題21.本題答案如下1)宋太宗：宋太祖被擁戴為皇帝，是順應天意．今人：宋太祖策劃了此次兵變，意在奪取皇位． 2)原因：“陳橋兵變”得國，無法隱瞞；以官修史書的方式確定兵變的性質；宣揚宋太祖忠義；彰顯宋朝政權的合法性． 22.本題答案如下1)結合所學知識可知，豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；指出了三民主義與中國共產黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性；維護了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；擴大了中國共產黨的政治影響；有利于新民主主義理論的形成． 2)豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；指出了三民主義與中國共產黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性；維護了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；擴大了中國共產黨的政治影響；有利于新民主主義理論的形成． 23.本題答案如下1)人民主權和三權制衡；人民和“人民代表”的區(qū)別；憲法高于國會普遍立法．2)最高法院獲得了憲法終極解釋權；確立了司法審查制度；憲法的至上權威效力獲得切實保障；完善了三權分立與制衡制度． （二）選考題24．［選修1：歷史上重大改革回眸］1)“左”傾錯誤的影響；包產到戶被認為是復辟資本主義；與當時政治經濟體制沖突； 2)特點：從農民自發(fā)、部分地方政府試點到全國推廣；政策從限制到予以肯定． 意義：改變了束縛農村生產力的舊體制；提高了農民生產積極性；促進農業(yè)發(fā)展；成為經濟體制改革的突破口，為改革事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定了堅實基礎． 25．［選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平］1)要求參加和會，參與和會的制定；拒絕承認全部戰(zhàn)爭責任；減輕對德國的處罰；加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關系． 2)舉國上下一致反對，復仇情緒蔓延；加深與戰(zhàn)勝國的矛盾；為希特勒上臺和二戰(zhàn)爆發(fā)埋下伏筆． 26．［選修4：中外歷史人物評說］1)勤奮好學，有學識；不附權勢；坦誠直言；不畏強暴；忠義守節(jié)． 2)“顏體”氣勢雄渾；注重書法規(guī)范，便于后人學習；書法與個人修養(yǎng)的統(tǒng)一；個人品德提升其作品的價值． 解析:一、單選類1.依據題干材料，結合所學可知，周禮規(guī)定：天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，材料中諸侯墓出現(xiàn)九鼎，說明春秋時期禮樂制度的破壞，故D項正確．ABC三項均不符合，應排除．故選D．2.依據題干材料可知，反映的是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的思想，A項反映的是修身的重要性，符合題意．B項反映的是把中國看成是統(tǒng)一、團結、和睦的國家，不符合題意，應排除．C項的意思是不要認為壞事小就去做，不要認為好事小就不去做，反映的是勸勉人們要進德修業(yè)，有所作為，不符合題意，應排除．D項強調的是為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，不符合題意，應排除．故選A．3.依據題干材料可知，東漢察舉制薦舉的是那些熟悉儒家經典和道德聲望的人，這在一定程度上促使社會階層的固化，故B項正確．獨尊儒學局面的出現(xiàn)是在漢武帝時期，故A項錯誤．依據題干材料可知，東漢的察舉制并沒有打破了世家大族對政權的壟斷，故C項錯誤．題干沒有涉及郡縣制，故D項錯誤．故選B．4.依據題干材料可知，唐朝的鎮(zhèn)只掌防戍守御，而宋朝的鎮(zhèn)管火禁或兼酒稅之事，說明宋朝商品經濟的發(fā)展，故A項正確．題干材料不涉及坊市制度，故B項錯誤．題干材料也不能反映地方行政機構權力擴大，故C項錯誤．D項是無關項，應排除．故選A．5.依據題干圖示可知，反映了元曲中的不同角色，說明元雜劇已經有明確的角色分工，故A項正確．京劇的形成與元雜劇無關，故B項錯誤．元雜劇既有歌舞，又有說唱，故C項錯誤．元雜劇體現(xiàn)的是市民文化，反映的是社會現(xiàn)實，故D項錯誤．故選A．6.依據題干材料可知，明清時期，在江南、華南的一些地區(qū)，經濟作物的種植面積擴大，傳統(tǒng)的糧食生產比重降低，說明明清時期江南、華南的一些地區(qū)農產品商品化趨勢提高，故D項正確．題干材料反映的是明清時期農產品商品化的提高，不能說明農業(yè)生產出現(xiàn)衰退，故A項錯誤．題干材料看不出人口變動導致糧食需求減少，普通農戶收益銳減，故BC兩項錯誤．故選D．7.依據題干材料可知，鴉片戰(zhàn)爭后中國對西方國家的稱謂不再使用“夷”，說明中國外交觀念發(fā)生變化，清朝政府開始接受國際慣例，故C項正確．中國半殖民地社會形成是在1901年《辛丑條約》的簽訂，與題干時間不符，故A項錯誤．B項中的摒棄不符合史實，應排除．洋務運動發(fā)生在1960﹣90年代，與題干時間不符，故D項錯誤．故選C．8.年在中國的銀行數(shù)量最多的應該是當時最經濟最發(fā)達的國家，同時也應該是在中國或者侵略權益最多的國家，不是日本．年之前在中國獲得侵略權益最多的應該是英國，不是美國．年，德國在中國的侵略權益并不是很多，沒有超過英國．D．第一次鴉片戰(zhàn)爭英國通過第二次鴉片戰(zhàn)爭，通過北京條約的在中國獲得了很多的特權，再加上英國工業(yè)革命后資本主義經濟迅速發(fā)展，所以對華，商品輸出和資本輸出，在資本主義國家中占據主導．故選D．9.A．材料主要是講中國古代的既和西方的教育理論上有相似之處，并沒有說近代教育體制已經建立． B．材料，認為中國古代的教育與西方的教育在理論上沒有什么區(qū)別，所以不主張在教育制度上進行改革，體現(xiàn)了洋務派中體西用的思想． C．材料主要涉及的是中國教育體系與西方教育的比較，不涉及到國學地位的動搖和回歸． D．材料主要是認為中國的教育思想和西方相同，不需要改變，并沒有說西方教育思想中為主流．故選B．10.A．從材料可以看出君主仍然實行專制，這和英國的君主立憲制不同．B．材料在一定程度上規(guī)律一會，可以制約皇帝的權利，但君主專制本質沒有改變．C．從材料可以看出，君主仍然有專制獨裁的權力，但形式上走向了議會民主，體現(xiàn)了當時的改革，帶有濃厚的專制色彩．D．材料沒有體現(xiàn)出三權分立的政治體制．故選C．11.A．材料反映的是國共第一次合作時期的分工特點，看不出工農運動決定戰(zhàn)爭的走向．B．從當時可以看出，國民黨和共產黨都是在為革命工作，只是分工不同．C．從材料可知，這種畸形的發(fā)展不利于國共團結，容易使國共合作走向分裂．D．材料并不是重視工農運動，而是認為這種畸形結構不合理．故選C．12.A．材料中體現(xiàn)出拖拉機這樣一種新的機械化生產方式，沒有反映出農民走上人民公社化道路．公社化是從1953年三大改造開始．B．從材料可以看出，當時拖拉機只是個別現(xiàn)象，沒有得到普及．C．拖拉機代表了一種新的生產方式，說明中國農業(yè)耕作方式將由傳統(tǒng)的手工生產轉向機械化生產．D．農業(yè)社會主義改造高潮是在1955年．故選C．13.依據材料“1992年，我國公有制經濟以外的其他經濟成分增長較快，國家直接管理的農業(yè)、工業(yè)、外貿等出口產品計劃指標減少1/3，其中指令性計劃指標減少近一半．”結合所學知識可知A正確．B說法缺乏依據，故排除．1992中共十四大只是確立中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，故C說法錯誤，排除．D材料不能體現(xiàn)，實現(xiàn)與世界經濟的全面接軌應該與加入世界貿易組織有關．故排除D．故選A．14.材料信息“雅典民情激憤，公民大會迅速作出決議”、“民眾情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議”說明公民決定著雅典城邦重大的決策，故B正確，排除D．依據材料“臘小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達．”可知A錯誤，故排除．C材料不能體現(xiàn)，故排除．故選B．15.材料“達芬奇在繪畫時常思考”、“于是，他對人的遺體進行解剖和研究”，這說明達芬奇繪畫的理性精神，故C正確．AB均不合題干主旨，故排除．D說法本身錯誤，而且材料不能體現(xiàn)，故排除．故選C．16.材料“選派代表將王冠連同《權利宣言》（《權利法案》的初稿）一起呈獻給二人，并當面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受”體現(xiàn)了議會對王權的限制，這是君主立憲制的典型特征．故C正確，ABD均是共和體制有關，故排除．故選C．17.受過軍事隊列訓練的老鞋匠，打扮成少尉，打著皇帝的旗號迫使財務官員交出錢財，這說明了當時德國軍國主義色彩極為濃厚，故D正確．AC只是表面現(xiàn)象，故排除．B材料不能體現(xiàn)，故排除．故選D．18.依據所學知識可知，蘇俄國內戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蘇俄的糧食、煤炭、石油和鋼鐵的主要產地陷入敵手，蘇維埃國家處境十分困難，采取了戰(zhàn)時共產主義政策，故B正確；ACD均不符合題意，排除．故選B．19.材料采用敘述的形式解釋了石油輸出國組織，故D正確；ABC均不符合題意，排除．故選D．20.”法國總統(tǒng)戴高樂訪問蘇聯(lián)，兩國發(fā)表了聯(lián)合聲明，強調由歐洲人來考慮和解決歐洲事務，還達成了空間技術合作協(xié)定，進一步擴大了合作領域“表明西方資本主義陣營出現(xiàn)分化，故A正確；歐洲一體化形成于1967年，故B錯誤；CD材料未體現(xiàn)，排除．故選A．二、非選擇題(一)必考題21.1)本小問的不同，依據材料“至于大寶（皇位），非有意也”、“強擁太祖為皇帝，此乃時勢所趨，并非人力所為”可以得出宋太祖認為被擁戴為皇帝，是順應天意；依據材料“趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動兵變，將士們把黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為天子”可以得出今人認為宋太祖策劃了此次兵變，意在奪取皇位．2)本小問的原因，依據材料內容，結合宋朝的史實和宋太祖統(tǒng)治者的立場可知，原因是“陳橋兵變”得國，無法隱瞞；以官修史書的方式確定兵變的性質；宣揚宋太祖忠義；彰顯宋朝政權的合法性．22.無解析1)結合所學知識可知，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，民族危機嚴重；國共實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成；中國共產黨提出全面抗戰(zhàn)路線；國民黨和中國共產黨對孫中山三民主義有歧見．2)結合所學知識可知，豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；指出了三民主義與中國共產黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性；維護了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；擴大了中國共產黨的政治影響；有利于新民主主義理論的形成．23.1)根據材料一并結合所學知識，概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎．根據材料“…“人民”和“人民的代表”（國會）是不同的；“人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律；…根據這些理論，最高法院有權審查國會立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法．…”，結合所學知識可知體現(xiàn)的理論基礎有：人民主權和三權制衡；人民和“人民代表”的區(qū)別；憲法高于國會普遍立法．2)根據