范進中舉第三課時3

讀經(jīng)典，品寫法

范進看喜報，喜極而瘋的片斷歷來被奉為經(jīng)典片段，因為這段人物描寫，可謂窮形盡相，躍然紙上。讓我們重新細讀這個片斷，從中品味作者的精妙寫法。

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道，往后一跤跌到，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?、歸納范進喜極而瘋的四個過程。2、“好了！我中了！”有何含義？3、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細節(jié)有何作用？4、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設置這一情節(jié)有何作用？5、刻畫鄰居有何主要目的？問題1課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？

范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”寫范進昏厥的神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ坏崿F(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。

第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。

第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。范進發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上對范進瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復）神態(tài)描寫：牙關咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

運用夸張、正面描寫與側面描寫，生動地表現(xiàn)了范進中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。運用反復修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一旦中舉，經(jīng)濟狀況、社會地位都能改變。

2、“好了！我中了！”有何含義？中舉后，范進的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進中舉發(fā)瘋時大叫“好”的內涵到底是什么？

內涵就是：只要中舉了，從此經(jīng)濟狀況和社會地位完全改變。以前貧困潦倒，萬人唾罵，現(xiàn)在享不盡的榮華富貴，有好多人巴結。

范進中舉后發(fā)瘋的原因

“原來新貴人歡喜瘋了。”“他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅?！?/p>

在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。側面烘托范進的瘋態(tài)。

3寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細節(jié)有何作用？范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強烈反差使范進一下子不能適應過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。

4、范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設置這一情節(jié)有何作用？表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關系。5、刻畫鄰居有何主要目的？形象分析

思考：范進中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲??？結合課文具體描寫，談談你的看法。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的毀滅。

形象分析

范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進終于清醒過來，結局圓滿。

形象分析范進喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇；把知識分子束縛在科舉制度框架內，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。

藝術特點高超的諷刺（1）夸張性的故事情節(jié)。范進中舉驚喜發(fā)瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真。

“中舉發(fā)瘋”在當時的士人中雖不普遍，卻也是會有的。當時的讀書人熱衷舉業(yè)，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張，具有尖刻的諷刺效果。

藝術特點高超的諷刺

（2）前后對比的人物描寫。

對比主要運用于胡屠戶身上，作者寫了胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明對比，使其形象躍然紙上，諷刺鞭撻何等深刻。

藝術特點高超的諷刺（3）富有諷刺性的人物語言、細節(jié)描寫。作者運用個性化人物語言和富有戲曲性細節(jié)描寫，增強小說的諷刺效果。例如“像你這尖嘴猴腮，……就想吃天鵝屁?！北憩F(xiàn)當時胡屠戶越訓斥語言越尖刻，越來氣。寫范進看到報帖時的言行，屠戶給女婿扯衣襟的細節(jié)等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。(或：使見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。極大地增加了諷刺藝術的魅力。）

典型細節(jié)范進中舉前，胡屠戶離開范進家“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”；范進中舉后，胡屠戶離開范進家“說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。”前后矛盾的細節(jié)描寫，揭示胡屠戶的市儈心理，揭露了人情冷暖世態(tài)炎涼的世俗習氣，產(chǎn)生了強烈的諷刺效果。

“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下………胡屠戶站在一邊，不管那只手隱隱地疼將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。”這些細節(jié)描寫，寓諷刺于夸張，可謂傳神，把胡屠戶的市儈無恥、趨炎附勢和迷信無知的品性表露無疑，極大地增強了作品的諷刺效果。

“看了一遍，又念一遍”，知道自己真的“中了”，竟歡喜得發(fā)了瘋，拍手大笑，滿街飛跑，弄得披頭散發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了”作者以細致的筆調，描摹了范進中舉后的種種瘋態(tài)，刻畫出范進對功名的熱衷，深受科舉制度的毒害。這些細節(jié)描寫讓讀者在忍俊不禁的同時，深刻認識到封建科舉制度支配下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理，以及八股取士的科舉制度的罪惡，深深地體味出吳敬梓試圖以文化的力量影響讀書人、改變讀書人、改造社會的良苦用心。

在深入理解課文內容和手法的基礎上，照樣子分別給范進、胡屠戶和《范進中舉》下一句話評語。例如：張鄉(xiāng)紳：一個圓滑世故的封建貪官。封建官場關系網(wǎng)上的一個頑結。

點評練習

參考答案：范進:胡屠戶:《范進中舉》：

封建科舉制度的犧牲品。封建統(tǒng)治者的忠實奴才。一個前倨后恭、趨炎附勢的市儈小人。病態(tài)社會的百丑圖。投向科舉制度的匕首。

這篇文章運用夸張對比的手法生動地描寫了范進中舉前后截然不同的生活境遇，通過對人物動作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了范進喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。課文小結1據(jù)課文內容和括號內提示，填寫成語。(1)范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________（形容罵得痛快淋漓）。(2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！(3)說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，__________（指昏迷過去，失去知覺）。練習狗血噴頭不三不四不省人事2、指出下列各句所用的修辭手法。(1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（）(2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來?。ǎ?3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。ǎ?4)我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！（