自閉癥兒童評價工具

自閉癥兒童評價工具美國密歇根州立大學戴勒A.烏爾里希博士所編制的大肌肉動作發(fā)展測試（testofgrossmotordevelopment，TGMD）主要被用于3-10歲的兒童大肌肉動作發(fā)展情況的評估測試工具。這種測試始于1985年，在經(jīng)過幾年的相關實踐和相關專家給出的建議后，在2000年烏爾里希博士在原有測試的基礎上進行了修訂，也就是TGMD-2，（TGMD-2詳細介紹參見中國體育科技2005年第2期41卷）。而修訂后的測試廣泛應用于美國的體育教學和研究中，并且在不同國家，不同文化，不同環(huán)境中都有著良好的體現(xiàn)。TGMD-2作為一項有著高度有效性和可靠性且標準嚴格的測驗。大體有兩個部分組成，這兩個部分便是兒童的身體移動能力的測驗以及對物體的控制能力的測驗。但是這兩種測驗同時也都被細分成為了許多不同的測試動作，與之對應的是在對兒童大肌肉動作發(fā)展的方面也都有所不同。同時為了確保研究的結果具有一定的可信度和效果，測試樣本來自美國的10個州，共1028名兒童，測試對這些兒童的性別、年級、膚色、民族等等進行了細致的區(qū)分。大肌肉群動作技能測試的組成分為位移運動與物體控制兩部分，一共由12個相關動作組成。位移運動部分為跑步(Run)、單腳跳(Hop)、立定跳遠(HorizontalJump)、跨跳(Leap)、側滑步(Slide)以及前滑步(Gallop)等6個相關動作；物體控制部分則以原地拍球(StationaryDribble)、接球(Catch)、踢球(Kick)、地滾球（UnderhandRoll）、擊固定球(StrikingaStationaryBall)以及上手投球(OverhandThrow)這7個動作為主。測試結果可以用來對大肌肉群運動的發(fā)展明顯落后于他人的兒童進行鑒別和確認；評測個人大肌肉群的發(fā)展情況；為大肌肉群研究等相關工作提供有效的數(shù)據(jù)；為更好的發(fā)展相關運動技能提供一個可行的計劃；對大肌肉群運動計劃的實施做評測。所以TGMD-2是一種測試時間相對較短，且測試收集的數(shù)據(jù)可以給予研究者重大幫助的測試。中國作為一個世界性的大國，對自閉癥的研究卻相對落后，針對自閉癥的康復訓練和相關研究理論還有所欠缺，有關自閉癥兒童康復訓練的相關機構也存在著這樣那樣的不足之處，而且規(guī)模也達不到相應的水平，究其原因，還是缺少資金投入和專業(yè)人員的缺失。所以，中國自閉癥兒童的康健工作還需要政府部門的大力支持，彌補相關專業(yè)人員的缺失，提供更為完善的基礎設施。同時國外先進的理論和完善的康復訓練系統(tǒng)也為國內(nèi)相關學者針對自閉癥兒童的研究提供了堅實可靠地幫助?？上敕ㄊ敲篮玫模F(xiàn)實是殘酷的，以我國當今現(xiàn)狀來說，多數(shù)研究缺少針對自閉癥兒童進行有關社會方面的相關研究，多數(shù)還是從心理及醫(yī)學方面入手。因此，我們應該對自閉癥兒童的有效且系統(tǒng)的干預進行加強，慢慢提高其對社會的認知能力，增加其與社會的交流，更好的輔助自閉癥兒童恢復正常生活。根據(jù)自閉癥兒童對社會認知能力強弱，通過相關實驗對接受實驗的兩名對象進行測試，而其依據(jù)則以CARS，ABC，韋克斯勒兒童智力量表為標準。通過大肌肉群量表和兒童認知能力量表這兩項測評來判斷實驗對象實驗前后認知能力的變化和差別。1980年，E.Schopler、R.J.Reichler和B.R.Renner編制出了CARS量表，其可以從15個方面對自閉癥兒童進行評估，評分的標準謂：測試分值低于30分的是無孤獨癥；分值在30-60分的有孤獨癥；分值在30-37分則是為輕到中度孤獨癥；分值在37-60分則是重度孤獨癥。CARS量表所涉及的15個方面分別包括了人際關系、模仿（詞和動作）、軀體運用能力、情感反應、對環(huán)境變化的適應、與非生命物體的關系、視覺反應、近處感覺反應、焦慮反應、聽覺反應、語言交流、非語言交流、活動水平、智力功能、總的印象。由醫(yī)師、兒童心理測驗專職人員對其進行專業(yè)地評定，建議和自閉癥兒童家長共同使用此量表進行測量。在1978年，Krug編制出了ABC量表，列出自閉癥兒童的相關行為特征共57項，其中包括有五個方面，即：運動能力（B)、感覺能力（S)、交往能力（R)、語言能力（L)以及自我照顧能力（S)。每項選擇依次從0-4分被分成五等，其中0分表示該事件沒有發(fā)生，如果是4分則表示此事件在該兒童身上的表現(xiàn)尤為明顯，其他照此類推。臨界就是當總分累加達到53分時，當總分大于67分時便可以將此兒童診斷為自閉癥。當今國際心理學界公認的已被廣泛運用的個別智力測驗量表是由美國心理學家D.韋克斯勒所制定的韋克斯勒兒童智力量表，簡稱WISC，此兒童智力量表可適用于6-16歲的兒童。此表共有12項分測驗，可分為：語言量表與操作量表兩大部分，語言量表有常識、背數(shù)、類同、算術、理解以及詞匯6個分測驗部分，操作量表則有填圖、排列、積木、迷津、拼圖以及譯碼6個分測部分。但其中背數(shù)與迷津是用來補充測驗的。大肌肉群量表（TGMD-2）的組成分為位移運動與物體控制兩部分，其中物體控制分