2023年2月數(shù)學教師個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?2月數(shù)學教?師個人工作?總結(jié)本學?期我擔任二?年級的數(shù)學?教學工作。?一期來我努?力根據(jù)學生?的實際情況?，采取有效?的措施，激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)學生的學?習習慣，引?導學生參與?學習的全過?程，取得了?一定效果。?就本學期的?教學工作，?作出如下總?結(jié)：一、?努力提高課?堂教學質(zhì)量?：1、備?課。學期初?，鉆研了《?新版數(shù)學課?程標準》、?教材、教參?，對學期教?學內(nèi)容做到?心中有數(shù)。?學期中，著?重進行單元?備課，掌握?每一部分知?識在單元中?、在整冊書?中的地位、?作用。思考?學生怎樣學?，學生將會?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決。在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導?，學生的主?動學習過程?。充分理解?課后習題的?作用，設(shè)計?好練習。?2、上課。?創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學生思考。?然后，放手?讓學生探究?，動手、動?口、動眼、?動腦。針對?教學重、難?點，選擇學?生的探究結(jié)?果，學生進?行比較、交?流、討論，?從中掌握知?識，培養(yǎng)能?力。接著，?學生練習不?同坡度，不?同層次的題?目，鞏固知?識，形成能?力，發(fā)展思?維。最后，?盡量讓學生?自己小結(jié)學?到的知識以?及方法?，F(xiàn)?在學生普遍?對數(shù)學課感?興趣，參與?性高，為學?好數(shù)學邁出?了堅實的一?步。及時?復習。新授?知識基本是?當天復習或?第二天復習?，以后再逐?漸延長復習?時間。這項?措施非常適?合低年級學?生遺忘快、?不會復習的?特點。努?力構(gòu)建知識?網(wǎng)絡(luò)。一般?做到一小節(jié)?一整理，形?成每節(jié)知識?串;每單元?整理復習形?成知識鏈，?一學期對整?冊書進行整?理復習。學?生經(jīng)歷了教?材由“薄”?變“厚”，?再變“薄”?的過程，既?形成了知識?網(wǎng)，又學到?了方法，容?易產(chǎn)生學習?遷移，給學?生的創(chuàng)新、?實踐提供了?可能。3?、批改作業(yè)?。針對不?同的練習錯?誤，教師面?批，指出個?性問題，_?__訂正共?性問題。批?改作業(yè)時，?教師點出錯?題，不指明?錯處，讓學?生自己查找?錯誤，增強?學生的分析?能力。學生?訂正之后，?仍給滿分，?鼓勵學生獨?立作業(yè)的習?慣，對激發(fā)?學習的興趣?取得了較好?效果。分析?練習產(chǎn)生錯?誤的原因，?改進教學，?提高教師教?學的針對性?。4、注?重對后進生?的輔導。?對后進生分?層次要求，?在教學中注?意降低難度?、放緩坡度?，允許他們?采用自己的?方法慢速度?學習。注重?他們的學習?過程。在教?學中逐步培?養(yǎng)他們的學?習興趣，提?高他們的學?習自信心，?對學生的回?答采取“揚?棄”的態(tài)度?，從而打破?了上課發(fā)言?死氣沉沉的?局面，使學?生敢于回答?問題，樂于?思考。三?、參加教研?活動：1?、改變教育?觀念。明確?教育是為學?生今后的發(fā)?展服務(wù)的。?閱讀教育期?刊，思考培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?意識、實踐?能力的方法?和途徑。?2、本學期?我參加了協(xié)?作區(qū)___?的生態(tài)課堂?，通過自己?上公開課，?大家交流、?討論：在新?的課程標準?下如何在教?學中發(fā)展學?生的主體性?。創(chuàng)造各種?適宜的、開?放的情境，?逐步培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識、能力和?實踐能力，?明確方向，?促進教學，?提高了自己?的業(yè)務(wù)水平??？傊?，?在今后的教?學工作中，?我將努力工?作，爭取使?自己的教學?更上一層樓?。個人工?作總結(jié)范文?本學期，?我擔任二年?級的英語教?學工作。這?半年以來，?可以說是緊?張忙碌而收?獲又不少的?一學期。我?在實施學校?的教育教學?工作計劃的?同時，也積?累了一些經(jīng)?驗，當然也?有不足之處?。為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?年的教學工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗教訓?，繼往開來?，以促進今?后的教學工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n、?面向全體授?課每上的?一節(jié)課，我?都做好充分?的準備，我?的信念是決?不打無準備?的仗。在備?課過程中認?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點及學?生的實際情?況設(shè)計教學?計劃，并不?斷地加以改?善修改，在?傳授學生知?識的同時，?關(guān)心愛護學?生，特別是?差生，首先?是課堂上多?提問，多巡?視，多輔導?。然后是在?課堂上對他?們的點滴進?步給予大力?的表揚，課?后多找他們?談心、交朋?友，使他們?懂得老師沒?有把他們“?看扁”，樹?立起他們的?信心和激發(fā)?他們學習的?興趣。二?、在課堂教?學中在課?堂上，認真?授課，運用?實物教具、?簡筆畫，情?景教學、手?勢語言等方?法來啟發(fā)、?教育學生。?教學生做游?戲、唱英語?歌等來激發(fā)?學生的學習?興趣。鼓勵?學生大膽質(zhì)?疑，注重以?學生為主體?、教師為導?的教學方法?，充分調(diào)動?學生的學習?積極性。課?堂教學中采?用___、?個人、小組?等多種活動?形式，創(chuàng)造?機會引導學?生全員參與?、全程參與?，突出學生?的主體地位?，促進學生?的積極情感?體驗。學生?有疑難和不?懂的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭讓?他們學了就?懂，懂了就?會用。我還?發(fā)動班上的?優(yōu)生自愿當?后進生們的?輔導老師，?我讓他們組?成“一幫一?”小組，使?全班都有進?步，有的進?步非?？?。?本學年的?英語教學工?作中，我嚴?格遵從教學?的各個環(huán)節(jié)?，課前認真?備課，做到?既備教材，?又備學生，?因材施教，?努力實施課?堂改革，積?極探索小學?英語快樂課?堂，小學階?段英語教學?的目的是：?激發(fā)學生學?習英語的興?趣，培養(yǎng)學?生學習的積?極性，使他?們樹立學習?英語的自信?心，同時培?養(yǎng)學生一定?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?為進一步學?習打下基礎(chǔ)??？傊?，?這一學年以?來，本人勤?勤懇懇地做?好各項教學?