2023年音樂期末考試反思總結

第4頁共4頁2023年?音樂期末考?試反思總結?這學期的?期末考試，?我采取了靈?活多樣的方?式，在各班?進行了嘗試?，總體感覺?效果較好，?主要方法如?下一、設?“免考”機?制在學期?開始我們就?事先約定，?平時成績占?___%，?筆試___?%，演唱_?__%。特?別優(yōu)秀的同?學還可以得?到免考的機?會。這樣既?減輕了學生?的考試壓力?，學生的_?__層面也?從考試轉移?到了平時的?學習過程中?，從___?成績轉到了?___平時?能力的提高?。學期近結?束，通過大?家評比，各?班推薦出_?__個“免?考生”。?二、采用筆?試法。我?將本學期教?材中的樂理?知識、音樂?家及作品，?通過筆試的?方法考查學?生掌握情況?。如:寫出?你所聽到的?曲目名稱(?歌曲或欣賞?曲);寫出?音樂標記的?名稱或唱法?;寫出音樂?作品的作者?、國籍、音?樂風格。批?閱后，我又?給大家講評?，又一次復?習了本學期?的所學內(nèi)容?。三、才?藝加分1?、積極參加?校內(nèi)文藝演?出2、積?極參加校外?競賽展演活?動、音樂才?藝等四、?競賽與搶答?以小組為?單位進行競?賽與搶答。?1、課上?先有老師開?頭演唱某首?歌中的一句?，以小組為?單位進行搶?答接唱，學?生興致很高?，課堂氣氛?活躍。2?、知識問答?互相提問?與教材有關?問題。有的?小組為難住?別人，還提?前做了準備?，有意識將?本冊教材進?行了復習。?五、流行?歌曲pk賽?我發(fā)現(xiàn)平?時有很多同?學私下里演?唱、傳抄流?行歌曲成風?，于是就采?取了“流行?歌曲pk賽?”的加分方?法，在大家?的推薦與掌?聲下，很多?同學紛紛登?臺亮相，演?唱了“稍息?立正站好”?“小小少年?”“我是草?原小騎手”?“隱形的翅?膀”等一大?堆流行歌曲?，通過pk?，我也從另?一個方面領?略到孩子們?的歌唱能力?。經(jīng)過這?學期的實踐?，我覺得這?種評定學生?音樂成績的?方法比傳統(tǒng)?的更加客觀?和科學，也?更能真實的?反映出學生?的音樂能力?及素養(yǎng)，最?主要是可以?提高學生學?習的興趣，?幫助學生增?強學習的信?心、鞏固良?好的學習態(tài)?度，對后續(xù)?學習也有強?化作用和激?勵的效果。?能有效地豐?富學生的精?神生活，促?進學生感知?、情感、現(xiàn)?象等方面的?健康成長，?潛移默化地?陶冶學生的?道德情操。?為體現(xiàn)“以?學生發(fā)展為?本”的精神?，面向全體?學生，并不?斷培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新精神?，提高他們?的音樂實踐?能力。初?中音樂期末?考試反思?根據(jù)上學期?的期末考試?本學期的考?試形式也適?當做了一些?調整。上?學期是為了?讓學生對書?本歌曲的掌?握程度有個?了解，老師?根據(jù)本班對?書本歌曲的?掌握選定五?首曲子，然?后進行抽簽?考試唱歌。?考試時可以?跟音樂伴奏?、但不許看?歌詞所以要?求充分準備?。然后考完?本班及時對?考試情況做?個總結并給?待達標的學?生一次補考?機會。本?學期的調整?是把所學的?音樂知識做?個匯總然后?根據(jù)匯總情?況給每個級?出試題:有?填空、選擇?、包括曲調?接龍、利用?重復、模仿?手法發(fā)展四?小節(jié)曲子、?畫旋律線等?等。在我市?剛提出中考?學生音樂、?美術課要過?等級才能上?高中的目標?，小學階段?的音樂知識?不容忽視更?要扎實掌握??？纪昝?個班，總體?覺得真正掌?握得好的同?學不多，主?要還是學生?對音樂學科?的不重視態(tài)?度問題。很?多上課時都?講過做過的?可是到了考?試就不會了?說明是態(tài)度?問題。聽_?__的梁老?師說他的家?鄉(xiāng)在小學中?學甚至高考?對藝術這一?門是非常重?視的，學校?要求每個學?生必須掌握?一門樂器課?件學生、家?長也會重視?起來，難怪?___的藝?術這方面發(fā)?展得非常好?。我覺得?通過本次改?革，學生們?對音樂科的?重視程度提?高了。下學?期還要再進?行改革。?教師期末考?試反思隨?著期末考試?的進行，這?個學期的教?學工作已近?結束。這次?期末考試按?照我們縣的?慣列實行全?縣統(tǒng)考，全?縣各校的化?學老師們都?希望能通過?這次考試客?觀全面的檢?查一下自己?的教學情況?。但是，分?析試卷發(fā)現(xiàn)?，考試的內(nèi)?容有些部分?超出了初中?化學上冊的?內(nèi)容?？?試結束后，?我們立即閱?完了試卷，?可以說成績?還算理想，?對我來說，?所任的班級?中只有一個?班成績稍差?。但是，這?個成績差的?班級最大的?難題是優(yōu)秀?率太低。兩?個班的教學?都一樣搞，?從表面上看?起來，成績?差的那個班?上課效果還?更好，可是?，每次考試?成績卻都更?差，原因何?在?我覺得?___是那?個班的學生?學得太虛了?，沒有真正?地鞏固和掌?握知識，平?時只是“馬?大哈”式的?學習，對待?學習往往只?知其然不知?其所以然，?不會對知識?的內(nèi)涵去深?究，結