六年級(jí)下冊(cè)語文課件-作文指導(dǎo)：插敘寫事法-全國通用-17張

導(dǎo)入屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)第九課插敘法寫事你能用自己的話歸納一下三幅圖的內(nèi)容嗎？

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上這一天，陽光明媚。小蘭獲得了校羽毛球單打比賽的第一名，體育老師給他頒發(fā)獎(jiǎng)狀，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。然后體育老師讓小蘭發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。小蘭說：“任何一種成功都離不開艱辛的努力與付出，我在這里要特別感謝我的爸爸……”接著她的眼前便浮現(xiàn)出比賽前每天放學(xué)回家爸爸陪自己在樓下練球的情景，當(dāng)她累得不想繼續(xù)練下去的時(shí)候，爸爸對(duì)他說：“女兒，一定要堅(jiān)持，有爸爸陪著呢！吃得苦中苦，方為人上人”。小蘭受到爸爸的鼓勵(lì)，繼續(xù)練球。她繼續(xù)在臺(tái)上發(fā)表感言：“這次獲獎(jiǎng)只是一次小小的勝利，以后我一定會(huì)更加努力練習(xí)打球，爭(zhēng)取取得更大的勝利。”臺(tái)下又響起一片雷鳴般的掌聲。1.這篇短文是按照事情發(fā)展的順序來寫的嗎？提示：不是的。2.如果按照事情發(fā)展的順序應(yīng)該怎樣排列？提示：爸爸陪小蘭練球——小蘭獲獎(jiǎng)發(fā)表感言——小蘭繼續(xù)發(fā)表感言3.為什么小蘭爸爸陪小蘭練球要放在小蘭的獲獎(jiǎng)之后呢？因?yàn)檫@是運(yùn)用插敘的方法。在敘述中心事情時(shí)，中間插一段與主要情節(jié)相關(guān)的往事，這段往事就是插敘的內(nèi)容。她說了什么呢？任何一種成功都離不開真心的努力與付出，我在這里要特別感謝我的爸爸。這句話有什么作用呢？過渡句。除了這句話，還可以上什么過渡句呢？小蘭看著正在臺(tái)下的爸爸，腦海里不禁浮現(xiàn)了比賽前的一幕……其實(shí)小蘭知道，這些歡呼和掌聲是離不開爸爸的鼓勵(lì)的。插敘的定義:

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索，而插入的與主要情節(jié)相關(guān)的另一件事情的敘述。插敘有兩種方式：轉(zhuǎn)述式、直述式。

插敘的作用：1.從結(jié)構(gòu)上講，它避免了平鋪直敘，使文章顯得波瀾起伏，扣人心弦。2.從內(nèi)容上講，它對(duì)情節(jié)的發(fā)展、內(nèi)容的補(bǔ)充、主題的表達(dá)，都有著積極的作用。

提示詞進(jìn)入往事：回到現(xiàn)實(shí)：兩年前、記得那一次、在我六歲的時(shí)候、這不上次……可是現(xiàn)在、這時(shí)、而此時(shí)、此時(shí)此刻、這不現(xiàn)在……插敘要注意的問題①插敘的內(nèi)容一定要跟文章的主要情節(jié)或中心思想有關(guān)，不能到處亂插。②插敘完后，一定要回到原來時(shí)間的記敘上，使文章銜接自然。③插敘一定要交代過渡句和提示詞?？偨Y(jié)1.奶奶來看我的時(shí)候，是步行來的，走了兩里路，只為了省下一兩元的車錢。她總是十分節(jié)約……2.他蠻橫地?fù)屪咄瑢W(xué)的書，根本不管別人是不是要看。不過他的蠻橫也不是第一次了……3.爺爺非常愛惜他的那些花草，他不僅天天去給花草澆水，而且誰要是動(dòng)了那些花草，仿佛是要了他的命，這不上次……你來試試看插敘的定義：插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索，而插入的與主要情節(jié)相關(guān)的另一件事情的敘述。插敘有兩種方式：轉(zhuǎn)述式、直述式。插敘的作用：1.從結(jié)構(gòu)上講，它避免了平鋪直敘，使文章顯得波瀾起伏，扣人心弦。2.從內(nèi)容上講，它對(duì)情節(jié)的發(fā)展、內(nèi)容的補(bǔ)充、主題的表達(dá)，都有著積極的作用。

寫作方法1.使用插敘一定要滿足表達(dá)中心的需要，插入的事例一定要和中心有關(guān)。做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。2.在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。3.插敘時(shí)注重人物動(dòng)作描寫和心理描寫，使人物形象更豐滿，故事情節(jié)更生動(dòng)。

寫作指導(dǎo)1.以真情為主題（師生情、親情、朋友情等），結(jié)合自己的所見所聞所感，運(yùn)用插敘的手法寫一篇作文。2.題目自擬。3.字?jǐn)?shù)：400字左右。

寫作要求手舞足蹈張牙舞爪躡手躡腳抓耳撓腮踉踉蹌蹌前俯后仰跋山涉水奔走相告熱淚盈眶隨心所欲心驚膽戰(zhàn)歡呼雀躍忐忑不安怒火中燒心慌意亂心急如焚1.那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全部都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。2.望著滿地的瓶膽碎片，我緊張地張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。3.我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過