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六年級語文下冊第二單元測試卷(時間:100分鐘滿分:100分)班級: 姓名: 得分:一、主題達標。(14分).讀拼音,寫詞語。(8分)zh魯濱遜雖然流落荒島,但他卻毫不wajc()。他自己搭起一座帳篷,在周圍圍上

alm(),這樣可以避免野獸的xij1()。生活雖然jim4),但有了兩只貓、一

條狗的陪伴,他在qiliSg()中得到了一絲安慰,即使他沒有辦法跟它liotim()zh他有時也翻翻shuji()。他知道,只要不.讀一讀,連一連。(6分)《魯賓遜漂流記》 美國《騎鵝旅行記》 英國《湯姆.索亞歷險記》 瑞士二、主題探究(22分)ti ao ti(),目前的狀況還是令人滿意的塞爾瑪.拉格洛芙馬克.吐溫丹尼爾.笛福讀《魯賓遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆.索亞歷險記》,根據(jù)要求完成下列各題。讀《魯賓遜漂流記》.根據(jù)作品內(nèi)容給下列情節(jié)排序。(填序號, 9分)(1)《魯賓遜漂流記》: ①畜牧種植②回到英國③建房安居④流落荒島⑤救“星期五”(2)《騎鵝旅行記》: ①騎鵝旅行②一路歷險③變成“小人”④回到家中⑤變回人形(3)《湯姆.索亞歷險記》: ①山洞迷路②鬼屋尋寶③墓地試膽④洞中尋寶⑤荒島冒險.根據(jù)作品內(nèi)容進行選擇,把正確答案的字母填人括號里。 (9分)(1)魯濱遜流落到荒島后,為了解決糧食缺乏的問題,他開始種植 ()A.玉米B.高粱C.水稻D.麥子(2)魯濱遜在荒島上生活了()年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進步的歷程,他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十C.八D.二十-一(3)魯濱遜在荒島上救了一個野人,給他起名叫( )A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六(4)《騎鵝旅行記》中,尼爾斯變小的原因是( )A.被他欺負的動物請求小狐仙把他變小了。B.他得罪了小狐仙,小狐仙把他變小了。C.他因為撒謊騙人,被小狐仙變小了。D.他因為偷吃東西,被小狐仙變小了。(5)《騎鵝旅行記》中,()把尼爾斯帶上了天空。A.大雄鵝B.大雁C.小狐仙D.仙鶴(6)大公羊?qū)δ釥査拐f要當心島上的裂縫,他們把島上最大的裂縫稱為( )A.山洞B.窯洞.地獄洞D.樹洞(7)《湯姆.索亞歷險記》一文中,和湯姆.索亞一起在魔克托爾山洞中迷路的是()A.艾美.勞倫斯 B.貝琪.撒切爾C.哈克 D. 格雷賽,米勒(8)湯姆和哈克去個鬼屋”尋找海盜埋藏的財寶”的時候,發(fā)現(xiàn)喬裝的印江.喬埃和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶,并且偷聽到有一個“二號”。“二號”指()A.某個旅館的房間號碼B.另一個藏寶藏的地方C.海盜中的副首領(lǐng) D.寫有“2號”兩字的山洞(9)(湯姆.索亞歷險記》這部作品講的故事發(fā)生在19世紀上半葉( )畔的個普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河B.圣勞倫斯河C.多瑙河D.密西西比河3.根據(jù)作品內(nèi)容判斷對錯,對的打“V',錯白^打“x”。(4分)(1)《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜,他已經(jīng)成為冒險家的代名詞,是千千萬萬TOC\o"1-5"\h\z讀者心目中的英雄。( )(2)《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯,他原本是個聰明活潑、調(diào)皮可愛的男孩,后來變成了一個心地善良、樂于助人的人。( )(3)湯姆,索亞是小說《湯姆,索亞歷險記》的主人公。在波莉姨媽眼里,他是個一心要沖出桎梏的綠林好漢。( )(4)《騎鵝旅行記》不是一個簡單的童話故事,它不僅寫出了一個孩子的成長過程,也是-次對瑞典進行全面考察的旅行。()三、主題討論。(5分)人物形象評論:我看湯姆.索亞【提示:你怎么看待湯姆.索亞這個人物?你愿意向他學習嗎?寫出你的看法。】四、閱讀感悟。(29分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷D切┘鈽痘蛘邎A樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁,把它運回家,在第三天才把它打進地里。為了打樁,我先用一根很沉的木棒,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是很費勁,而且非常麻煩。.用畫出選文的中心句。(3分).為了說明“沒有工具,干什么都困難重重”,魯濱遜舉了一個什么例子來說明?(3分).選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請找出來寫在下面的橫線上。(3分).你覺得魯濱遜是一個怎樣的人?(3分)(二)課外閱讀。(17分)過了幾天,湯姆的同學貝奇過生日,家里決定在山上給她舉行野餐會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了,聽說誰也不知道里面有多深,他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當小探險家的念頭開始占據(jù).(juj。他們的心靈,他們不顧同學們的勸阻,一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好多蝙蝠,一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚(攏擾),蝙蝠鋪(pup。天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說:“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久。可是,既沒有人答應(yīng),也沒有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時實在困了,就躺下歇一會兒。不知過了多長時間,貝奇越來越覺得沒有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說:“你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?!? (4分).照樣子,寫詞語,每組至少四個。(4分)(1)黑乎乎: ??(2)津津有味: ??.當小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。(2分)縮句: .湯姆和貝奇進洞探險,他們遇到了什么情景才迷路的?“ ”畫出相關(guān)語句。(2分).哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?用“ ”畫出相關(guān)的語句。(2分).湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的?(3分)四、習作平臺。(30分)相信你一定是一個熱愛讀書的孩子,你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練,表達連貫。500字左右。附;六年級語文下冊第二單元參考答案、主題達標。(14分)1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國丹尼爾.笛福《騎鵝旅行記》瑞士塞爾瑪1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國丹尼爾.笛?!厄T鵝旅行記》瑞士塞爾瑪.拉格洛芙《湯姆.索亞歷險記》美國馬克.吐溫、主題探究(22分)1.(1)(2)③①(1)DCACD3.(1)V三、主題討論V人物形象評論:我看湯姆.索亞…(1)DCACD3.(1)V三、主題討論V人物形象評論:我看湯姆.索亞…四、閱讀感悟。(29分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分).用“ ”畫出選文的中心句。(3分)沒有工具,干什么都困難重重.布置用柵欄圍起來的小小的住所。(3)“運回家去的時間更要長得多”。.(1)“花了一年工夫”。(2)(3)“運回家去的時間更要長得多”。“需要花兩天時間砍成一根木樁”。“打起樁來還是很費勁,而且非常麻煩”?!靶枰▋商鞎r間砍成一根木樁”?!按蚱饦秮磉€是很費勁,而且非常麻煩”。.魯濱遜是一個面又t困難毫不氣餒,善于開動腦筋,勇于克服困難,堅持不懈,頑強不屈的(二)課外閱讀。(17分)過了幾天,湯姆的同學貝奇過生日,家里決定在山上給她舉行野餐會,讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個山洞里去了,聽說誰也不知道里面有多深,他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當小探險家的念頭開始占據(jù).(juj。他們的心靈,他們不顧同學們的勸阻,一直往里走去。過了一會兒,他們來到一個大洞,上面有好多蝙蝠,一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚(攏擾),蝙蝠鋪(pup。天蓋地地飛下來,尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開,拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說:“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走,還大聲呼叫了好久。可:是,既沒有人爸應(yīng)上也沒有找到回去的險.…帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時實在困了,就躺下歇一會兒。不知過了多長時間,貝奇越來越覺得沒有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說:“你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?!? (4分).照樣子,寫詞語,每組至少四個。(4分)(1)黑乎乎: ??(2)津津有味: ??.當小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。(2分)縮句:念頭占據(jù)心靈。 .湯姆和貝奇進洞探險,他們遇到了什么情景才迷路的?”——”畫出相關(guān)語句。(2分).哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了?用“ ”畫出相關(guān)的語句。(2分).湯姆是一個怎樣的孩子?你是從哪些語句體會出來的?(3分)湯姆是一個有愛心、勇敢頑強、樂于助人的孩子??梢詮摹翱蓽分啦荒苄箽狻K偸菍ω惼嬲f:‘你放心,我們馬上就會找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?!钡恼Z句中體會出來。/四、習作平臺。(30分)扣分標準:有錯別字,一字扣一分,語句不通順,條理不清楚,詳略不得當,酌情扣5—10分,書寫不工整扣5分,字數(shù)不夠扣5分。部編版六年級語文下冊第二單元測試卷姓名:班級:口姓名:班級:口弓:、根據(jù)語境,看拼音寫詞語魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個小小的住所,過著( )的生活,沒有人跟他lidotim(),魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個小小的住所,過著( )的生活,沒有人跟他lidotim(),他的內(nèi)心很jimokSgju),常常擔心被xiji(),生活非常qilimg( )、給帶點的字選擇正確的讀音,打上疲憊(bdbie)疲憊(bdbie)渲染(xumxum)警告(jnjing)*三、查字典填空。敞篷(chigc①g)I遵守(zmzhm)瞟見(pi出pido)*“野”字用音序查字法先查音序,再查音節(jié)。按部首查字法先查 部,再查 畫。意思fg組成詞語、。四、找規(guī)律寫詞:①弄假成真、驚天動地、?②風度翩翩、生機勃勃、?③虛虛實實、真真假假、?五、“水渠里流水潺潺,樹上嫩芽滿枝,小鳥在耳邊歡唱。”該句運用的修辭手法是( )A.夸張 B.比喻C.擬人D.設(shè)問六、文中節(jié)選部分是《騎鵝旅行記》這本書的( )A.開頭 B.中間C.結(jié)尾七、魯濱遜在荒島上生活了( )年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進步的歷程,他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十 C.八D.二H^一TOC\o"1-5"\h\z八、下列句子中的加點詞語使用錯誤的一項是( )A.以他們的籃球水平,居然贏得了這次比賽,真是不可思議 啊。????B.他們以雷霆之勢控制住了歹徒,這場戰(zhàn)斗真是驚心動魄 。????C.再過五分鐘動畫片就開演了,這對動畫迷小明來說真是千鈞一發(fā) 的時刻。????D.為了迎接教師節(jié),學生們張燈結(jié)彩,精心準備著賀卡,禮物,想給劉老師一個難忘的節(jié)日

九、“華山自古一條道”是說(A.華山陡難以攀登 B.華山險不易攀登 C.解決問題只有一種方法十、關(guān)于年齡的說法不正確的一項是()A.30歲:弱冠之年 B.50歲:知天命之年D.70歲:古稀之年CD.70歲:古稀之年、把詞語補充完整,并根據(jù)意思選詞填空。( ) ( )欲試( ) ( )之眾( ) ( )欲試( ) ( )之眾得意( )( )春風( )面九()二()之力1.指無組織無紀律的一群人。無( )于事()精()神垂( )( )氣一()二())TOC\o"1-5"\h\z2.對于事情沒有什么幫助;對于解決問題沒有什么作用。( )3.形容很大的力量。( )4.形容心里急切地想試試。( )十二、按要求寫句子。1.我既然不得不干這活兒,又有的是時間,有什么必要介意呢?(改寫成陳述句)2.只要我還有墨水,就能把事情記得非常準確。(用關(guān)聯(lián)詞造句)3.湯姆躺在一張沙發(fā)椅上,身邊坐著許多熱烈的聽眾。(修改病句)4.水渠里流水潺潺,樹上嫩芽滿枝,小鳥在耳邊歡唱。(仿寫句子)5.為了不滑下來,他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改寫成肯定句)十三、口語交際。本學期我們學習了《魯濱遜漂流記》。魯濱遜身上有很多品質(zhì)值得我們學習,你最欣賞他的哪一種品質(zhì)呢?結(jié)合課文內(nèi)容簡單說一說吧!十四、品讀語段,完成練習魯濱遜漂流記(節(jié)選)總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。.“叫人受盡折磨的處境”是指.為什么說“其中也有一些值得寬慰的東西”?這句話體現(xiàn)了魯濱遜的什么思想?.畫“”的句子的意思是( )A.在不幸的處境中,想到曾經(jīng)美好的事物,以安慰自己失落的心情。B.在不幸的處境中,壞事更能磨煉人的意志,能使人更堅強。C把好處和壞處對照起來看,使自己能理智地面對現(xiàn)實,從絕望中看到希望的火花,從而得到內(nèi)心的安慰,獲得堅持下去的勇氣和信心。4.卡耐基說:“人在身處逆境時,適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關(guān)。”這正是魯濱遜的真實寫照。請你再寫一句名言,用它來激勵自己戰(zhàn)勝困難。十五、閱讀名著《老人與?!罚ü?jié)選),完成練習。①大約夜里十點的時候,他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越來越大的風刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子、他想,要不了多久就能駛到灣流的邊緣了?,F(xiàn)在事情過去了,他想。它們也許還會再來襲擊我。不過,一個人在黑夜里,沒有武器,怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒氣里,他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜,他又搏斗了,而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的,朝那魚直撲,他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線,還有它們的磷光。他朝它們的頭打去,聽到上下顆啪地咬住的聲音,還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標,只能感覺到,聽到,就不顧死活地揮棍打去,他感到什么東西攫住了棍子,它就此丟了。②他把舵把從舵上猛地扭下,用它又打又砍,雙手攥住了一次次朝下戳去??墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊,一條接一條地躥上來,成群地一起來,咬下一塊塊魚肉,當它們轉(zhuǎn)身再來時,這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后,有條鯊魚朝魚頭撕咬起來,他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去,打在它咬住厚實的魚頭的兩顆上,那兒的肉咬不下來。他掄了一次,兩次,又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去,知道它很尖利,就再把它扎進去。鯊魚松了嘴,一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時簡直喘不過氣來,覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣,甜滋滋的,他一時害怕起來,但是這味兒并不太濃。③他回到船艄,船還是好好的,他想。④“人不是為失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,但不能被打敗?!?快速閱讀短文,提取相關(guān)信息。文中的“他"指的是“它們"指的是故事發(fā)生的地點在.文中①、②、③、④畫橫線的四處,分別是怎樣描寫人物的?請選一選。A.語言描寫 B .環(huán)境描寫C.動作描寫 D .心理描寫①:②:③:④:.短文花了大量筆墨描寫鯊魚,作用是( )A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚,鯊魚太多,困難很大。B.說明海洋里鯊魚很多,對人類的威脅很大。C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強不屈、堅毅果敢的性格特點。4.“一個人可以被毀滅,但不能被打敗?!边@句話是全文的,這個句子的意思是:十六、輕松寫作。金色的童年是快樂的,回憶金色童年是興奮的。請你以“美好的回憶”為話題寫一篇文早。要求:①題目自擬;②以記敘為主,適當添加抒情和議論;③記一件給你留下深刻印象的事;④寫出自己的真情實感。參考答案寂寞聊天恐懼襲擊凄涼、beiVch①g,xudnVzmVjingVpi出,郊外,村外。野餐郊外,村外。野餐果實累累顧慮重重八、C九、B合聚會揚三、Yye里4四、將信將疑 積少成多五、C六、A七、A十一、躍 躍濟烏楚?;⒁巴廪Z轟烈烈老老實實十、A揚頭喪拂清4)躍躍欲試1)烏合之眾(2)無濟于事 (34)躍躍欲試十二、(1

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