部編版六年級語文下冊第二單元測試卷(有答案)

六年級語文下冊第二單元測試卷（時間：100分鐘滿分：100分）班級： 姓名： 得分：一、主題達標。（14分）.讀拼音，寫詞語。（8分）zh魯濱遜雖然流落荒島，但他卻毫不wajc（）。他自己搭起一座帳篷，在周圍圍上

alm（）,這樣可以避免野獸的xij1（）。生活雖然jim4），但有了兩只貓、一

條狗的陪伴，他在qiliSg（）中得到了一絲安慰，即使他沒有辦法跟它liotim（）zh他有時也翻翻shuji（）。他知道，只要不.讀一讀，連一連。（6分）《魯賓遜漂流記》 美國《騎鵝旅行記》 英國《湯姆.索亞歷險記》 瑞士二、主題探究（22分）ti ao ti（）,目前的狀況還是令人滿意的塞爾瑪.拉格洛芙馬克.吐溫丹尼爾.笛福讀《魯賓遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆.索亞歷險記》，根據(jù)要求完成下列各題。讀《魯賓遜漂流記》.根據(jù)作品內(nèi)容給下列情節(jié)排序。（填序號， 9分）（1）《魯賓遜漂流記》： ①畜牧種植②回到英國③建房安居④流落荒島⑤救“星期五”（2）《騎鵝旅行記》： ①騎鵝旅行②一路歷險③變成“小人”④回到家中⑤變回人形（3）《湯姆.索亞歷險記》： ①山洞迷路②鬼屋尋寶③墓地試膽④洞中尋寶⑤荒島冒險.根據(jù)作品內(nèi)容進行選擇，把正確答案的字母填人括號里。 （9分）（1）魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問題，他開始種植 （）A.玉米B.高粱C.水稻D.麥子（2）魯濱遜在荒島上生活了（）年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十C.八D.二十-一（3）魯濱遜在荒島上救了一個野人，給他起名叫（ ）A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六（4）《騎鵝旅行記》中，尼爾斯變小的原因是（ ）A.被他欺負的動物請求小狐仙把他變小了。B.他得罪了小狐仙，小狐仙把他變小了。C.他因為撒謊騙人，被小狐仙變小了。D.他因為偷吃東西，被小狐仙變小了。（5）《騎鵝旅行記》中，（）把尼爾斯帶上了天空。A.大雄鵝B.大雁C.小狐仙D.仙鶴（6）大公羊?qū)δ釥査拐f要當心島上的裂縫，他們把島上最大的裂縫稱為（ ）A.山洞B.窯洞.地獄洞D.樹洞（7）《湯姆.索亞歷險記》一文中，和湯姆.索亞一起在魔克托爾山洞中迷路的是（）A.艾美.勞倫斯 B.貝琪.撒切爾C.哈克 D. 格雷賽，米勒（8）湯姆和哈克去個鬼屋”尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印江.喬埃和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”。“二號”指（）A.某個旅館的房間號碼B.另一個藏寶藏的地方C.海盜中的副首領(lǐng) D.寫有“2號”兩字的山洞（9）（湯姆.索亞歷險記》這部作品講的故事發(fā)生在19世紀上半葉（ ）畔的個普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河B.圣勞倫斯河C.多瑙河D.密西西比河3.根據(jù)作品內(nèi)容判斷對錯，對的打“V',錯白^打“x”。（4分）（1）《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經(jīng)成為冒險家的代名詞，是千千萬萬TOC\o"1-5"\h\z讀者心目中的英雄。（ ）（2）《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，他原本是個聰明活潑、調(diào)皮可愛的男孩，后來變成了一個心地善良、樂于助人的人。（ ）（3）湯姆，索亞是小說《湯姆，索亞歷險記》的主人公。在波莉姨媽眼里，他是個一心要沖出桎梏的綠林好漢。（ ）（4）《騎鵝旅行記》不是一個簡單的童話故事，它不僅寫出了一個孩子的成長過程，也是-次對瑞典進行全面考察的旅行。（）三、主題討論。（5分）人物形象評論：我看湯姆.索亞【提示：你怎么看待湯姆.索亞這個人物？你愿意向他學習嗎？寫出你的看法。】四、閱讀感悟。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷Ｄ切┘鈽痘蛘邎A樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁，把它運回家，在第三天才把它打進地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。.用畫出選文的中心句。（3分）.為了說明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉了一個什么例子來說明？（3分）.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”，請找出來寫在下面的橫線上。（3分）.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？（3分）（二）課外閱讀。（17分）過了幾天，湯姆的同學貝奇過生日，家里決定在山上給她舉行野餐會，讓孩子們都參加。餐后，孩子們都到山上的一個山洞里去了，聽說誰也不知道里面有多深，他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面，他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通道，津津有味地欣賞著洞里的景（觀關(guān)）。當小探險家的念頭開始占據(jù).（juj。他們的心靈，他們不顧同學們的勸阻，一直往里走去。過了一會兒，他們來到一個大洞，上面有好多蝙蝠，一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠鋪（pup。天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開，拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說：“咱們這是到哪里了？”湯姆一愣，他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久。可是，既沒有人答應(yīng)，也沒有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時實在困了，就躺下歇一會兒。不知過了多長時間，貝奇越來越覺得沒有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：“你放心，我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了?！? （4分）.照樣子，寫詞語，每組至少四個。（4分）（1）黑乎乎： ??（2）津津有味： ??.當小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）縮句： .湯姆和貝奇進洞探險，他們遇到了什么情景才迷路的？“ ”畫出相關(guān)語句。（2分）.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了？用“ ”畫出相關(guān)的語句。（2分）.湯姆是一個怎樣的孩子？你是從哪些語句體會出來的？（3分）四、習作平臺。（30分）相信你一定是一個熱愛讀書的孩子，你或許讀過很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練，表達連貫。500字左右。附；六年級語文下冊第二單元參考答案、主題達標。（14分）1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國丹尼爾.笛福《騎鵝旅行記》瑞士塞爾瑪1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國丹尼爾.笛?！厄T鵝旅行記》瑞士塞爾瑪.拉格洛芙《湯姆.索亞歷險記》美國馬克.吐溫、主題探究（22分）1.(1)(2)③①(1)DCACD3.（1）V三、主題討論V人物形象評論:我看湯姆.索亞…(1)DCACD3.（1）V三、主題討論V人物形象評論:我看湯姆.索亞…四、閱讀感悟。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）.用“ ”畫出選文的中心句。（3分）沒有工具，干什么都困難重重.布置用柵欄圍起來的小小的住所。（3）“運回家去的時間更要長得多”。.（1）“花了一年工夫”。（2）（3）“運回家去的時間更要長得多”。“需要花兩天時間砍成一根木樁”。“打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩”?！靶枰▋商鞎r間砍成一根木樁”?！按蚱饦秮磉€是很費勁，而且非常麻煩”。.魯濱遜是一個面又t困難毫不氣餒，善于開動腦筋，勇于克服困難，堅持不懈，頑強不屈的（二）課外閱讀。（17分）過了幾天，湯姆的同學貝奇過生日，家里決定在山上給她舉行野餐會，讓孩子們都參加。餐后，孩子們都到山上的一個山洞里去了，聽說誰也不知道里面有多深，他們想進去探險。湯姆和貝奇走在最前面，他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通道，津津有味地欣賞著洞里的景（觀關(guān)）。當小探險家的念頭開始占據(jù).（juj。他們的心靈，他們不顧同學們的勸阻，一直往里走去。過了一會兒，他們來到一個大洞，上面有好多蝙蝠，一大團一大團地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠鋪（pup。天蓋地地飛下來，尖叫著向蠟燭光猛撲過來。嚇得他倆趕快跑開，拐過好幾個洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說：“咱們這是到哪里了？”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久。可:是，既沒有人爸應(yīng)上也沒有找到回去的險.…帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時實在困了，就躺下歇一會兒。不知過了多長時間，貝奇越來越覺得沒有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對貝奇說：“你放心，我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了?！? （4分）.照樣子，寫詞語，每組至少四個。（4分）（1）黑乎乎： ??（2）津津有味: ??.當小探險家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）縮句：念頭占據(jù)心靈。 .湯姆和貝奇進洞探險，他們遇到了什么情景才迷路的？”——”畫出相關(guān)語句。（2分）.哪些語句的描寫說明湯姆和貝奇真的迷路了？用“ ”畫出相關(guān)的語句。（2分）.湯姆是一個怎樣的孩子？你是從哪些語句體會出來的？（3分）湯姆是一個有愛心、勇敢頑強、樂于助人的孩子?？梢詮摹翱蓽分啦荒苄箽狻Ｋ偸菍ω惼嬲f：‘你放心，我們馬上就會找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了?！钡恼Z句中體會出來。/四、習作平臺。（30分）扣分標準：有錯別字，一字扣一分，語句不通順，條理不清楚，詳略不得當，酌情扣5—10分，書寫不工整扣5分，字數(shù)不夠扣5分。部編版六年級語文下冊第二單元測試卷姓名:班級:口姓名:班級:口弓：、根據(jù)語境，看拼音寫詞語魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個小小的住所，過著( )的生活，沒有人跟他lidotim(),魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個小小的住所，過著( )的生活，沒有人跟他lidotim(),他的內(nèi)心很jimokSgju),常常擔心被xiji(),生活非常qilimg( )、給帶點的字選擇正確的讀音，打上疲憊(bdbie)疲憊(bdbie)渲染(xumxum)警告(jnjing)*三、查字典填空。敞篷(chigc①g)I遵守(zmzhm)瞟見(pi出pido)*“野”字用音序查字法先查音序,再查音節(jié)。按部首查字法先查 部，再查 畫。意思fg組成詞語、。四、找規(guī)律寫詞：①弄假成真、驚天動地、?②風度翩翩、生機勃勃、?③虛虛實實、真真假假、?五、“水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。”該句運用的修辭手法是( )A.夸張 B.比喻C.擬人D.設(shè)問六、文中節(jié)選部分是《騎鵝旅行記》這本書的( )A.開頭 B.中間C.結(jié)尾七、魯濱遜在荒島上生活了( )年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十 C.八D.二H^一TOC\o"1-5"\h\z八、下列句子中的加點詞語使用錯誤的一項是( )A.以他們的籃球水平，居然贏得了這次比賽，真是不可思議 啊。????B.他們以雷霆之勢控制住了歹徒，這場戰(zhàn)斗真是驚心動魄 。????C.再過五分鐘動畫片就開演了，這對動畫迷小明來說真是千鈞一發(fā) 的時刻。????D.為了迎接教師節(jié)，學生們張燈結(jié)彩，精心準備著賀卡，禮物，想給劉老師一個難忘的節(jié)日

九、“華山自古一條道”是說（A.華山陡難以攀登 B.華山險不易攀登 C.解決問題只有一種方法十、關(guān)于年齡的說法不正確的一項是（）A．30歲：弱冠之年 B．50歲：知天命之年D．70歲：古稀之年CD．70歲：古稀之年、把詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。（ ） （ ）欲試（ ） （ ）之眾（ ） （ ）欲試（ ） （ ）之眾得意（ ）（ ）春風（ ）面九（）二（）之力1．指無組織無紀律的一群人。無（ ）于事（）精（）神垂（ ）（ ）氣一（）二（））TOC\o"1-5"\h\z2．對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。（ ）3．形容很大的力量。（ ）4．形容心里急切地想試試。（ ）十二、按要求寫句子。1．我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改寫成陳述句）2．只要我還有墨水，就能把事情記得非常準確。（用關(guān)聯(lián)詞造句）3．湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱烈的聽眾。（修改病句）4．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（仿寫句子）5．為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改寫成肯定句）十三、口語交際。本學期我們學習了《魯濱遜漂流記》。魯濱遜身上有很多品質(zhì)值得我們學習，你最欣賞他的哪一種品質(zhì)呢？結(jié)合課文內(nèi)容簡單說一說吧！十四、品讀語段，完成練習魯濱遜漂流記（節(jié)選）總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。.“叫人受盡折磨的處境”是指.為什么說“其中也有一些值得寬慰的東西”？這句話體現(xiàn)了魯濱遜的什么思想？.畫“”的句子的意思是（ ）A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心情。B.在不幸的處境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅強。C把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。4.卡耐基說：“人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。”這正是魯濱遜的真實寫照。請你再寫一句名言，用它來激勵自己戰(zhàn)勝困難。十五、閱讀名著《老人與?！罚ü?jié)選），完成練習。①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子、他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了?，F(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顆啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。②他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顆上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。③他回到船艄，船還是好好的，他想。④“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?快速閱讀短文，提取相關(guān)信息。文中的“他"指的是“它們"指的是故事發(fā)生的地點在.文中①、②、③、④畫橫線的四處，分別是怎樣描寫人物的？請選一選。A.語言描寫 B .環(huán)境描寫C.動作描寫 D .心理描寫①:②：③:④:.短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是（ ）A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。B.說明海洋里鯊魚很多，對人類的威脅很大。C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強不屈、堅毅果敢的性格特點。4.“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話是全文的,這個句子的意思是:十六、輕松寫作。金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。請你以“美好的回憶”為話題寫一篇文早。要求：①題目自擬；②以記敘為主，適當添加抒情和議論；③記一件給你留下深刻印象的事；④寫出自己的真情實感。參考答案寂寞聊天恐懼襲擊凄涼、beiVch①g，xudnVzmVjingVpi出，郊外，村外。野餐郊外，村外。野餐果實累累顧慮重重八、C九、B合聚會揚三、Yye里4四、將信將疑 積少成多五、C六、A七、A十一、躍 躍濟烏楚?；⒁巴廪Z轟烈烈老老實實十、A揚頭喪拂清4）躍躍欲試1）烏合之眾（2）無濟于事 （34）躍躍欲試十二、（1