2022年教師招聘之中學教師招聘能力提升試卷B卷附答案

2022年教師招聘之中學教師招聘能力提升試卷B卷附答案單選題（共100題）1、歌唱字音的發(fā)音要求中，字腹發(fā)音要求做到()。A.起音清晰，短促有力B.聲音響亮，穩(wěn)定不變C.音色優(yōu)美，聲音綿長D.收音迅速，清楚自然【答案】C2、大曲是在什么朝代形成的相和大曲?()A.漢B.宋C.元D.明【答案】A3、以下家庭教養(yǎng)方式中,……有責任感,勤奮等良好性格特征的是（）A.溺愛型B.專制型C.權威型D.忽視型【答案】C4、關于學習動機的作用，下列說法錯誤的是()。A.學習動機直接卷入認知的相互作用過程中，通過同化機制發(fā)生作用B.學習動機具有加強學習的作用，總體而言，高動機水平的學生，其成就也高C.學習動機過強或過弱，不僅對學習不利，而且對保持也不利D.學習動機和學習的關系是辯證的，學習能產生動機，而動機又推動學習，二者相互關聯【答案】A5、根據以下材料，回答A.similarB.gratefulC.satisfactoryD.intended【答案】D6、喜歌劇是莫扎特最得心應手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A.《創(chuàng)世紀》B.《四季》C.《費加羅的婚禮》D.《德莫豐蒂》【答案】C7、發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.多樣性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.變通性【答案】A8、下列關于蒸騰作用的敘述，不正確的是（）。A.只有植物的葉片才能進行蒸騰作用B.蒸騰作用是植物水分運輸的主要動力C.蒸騰作用有助于植物對礦質元素的吸收D.蒸騰作用能降低葉片溫度，防止葉片灼傷【答案】A9、關于高中生…….表述,不正確的觀點是（）。A.高中生的情緒體驗更多強烈,具有沖動性B.高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性C.高中生的情緒理解力弱,具有不可控性D.高中生的情緒管理能力有所提高【答案】C10、經營環(huán)境的宏觀分析是指對企業(yè)經營產生影響的（）等各因素的集合。A.政治B.經濟C.法律D.技術E.文化【答案】A11、海菜腔是哪個民族的名歌?()A.苗族B.侗族C.彝族D.瑤族【答案】C12、1865年清政府戶部報告，1852年戶部銀庫虧銀190多萬兩，1853年虧銀400多萬兩；戰(zhàn)時銀庫每年結存的實銀，1853至1857年間年均結銀約11萬兩，而1858至1864年年均只有6萬兩。由此可知()。A.列強傾銷商品加劇了白銀外流B.財政困難迫使政府放松對民族工業(yè)的限制C.洋務運動缺乏充足的資金準備D.太平天國運動使清政府財政體系土崩瓦解【答案】C13、社會主義制度確立后，毛澤東在1957年拋出了“趕超英美”的口號，發(fā)動了“大躍進”運動；1978年改革開放后，鄧小平提出了“發(fā)展是硬道理”的主張；進入21世紀后，黨中央提出科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會。這種變化主要由于()。A.適應國際形勢，由兩極向多極化變化的趨勢B.中國建設社會主義由注重數量到注重質量C.中國建設社會主義指導思想不斷發(fā)生變化D.中共中央在經濟的決策上產生了分歧【答案】C14、根據以下材料，回答題A.OnceB.ThoughC.WhenD.Unless【答案】A15、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A.政治經濟制度的發(fā)展水平B.教育投資C.文化發(fā)展水平D.生產力的發(fā)展水平【答案】D16、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是()。A.冼星海B.聶耳C.彭修文D.劉天華【答案】B17、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。A.弗洛伊德B.華生C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】A18、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA.stillB.neverC.hardlyD.rarely【答案】A19、駱曉會在《國民政府移植蘇聯經濟模式的試驗》中指出20世紀30年代，國民政府開始推行蘇式計劃經濟體制——還通過獨資和中央及地方單位及私人合并等方式，大力興辦廠礦，可知國民政府的試驗()。A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】A20、（）是人類的高級活動功能,……包括感覺、知覺、注意、意象、記憶、思維、語言等重要組成部分。A.記憶功能B.感知功能C.思維功能D.認知功能【答案】D21、把課程分為必修課與選修課的依據是（）。A.課程任務B.課程制定者C.課程設置的要求D.課程管理層次【答案】C22、下列對文學的理解不正確的一項是（）。A.文學是一種語言藝術,是話語蘊藉中的審美意識形態(tài)B.文學起源于人類生活C.通過描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活D.文學活動的四個要素是世界、作者、作品和讀者【答案】C23、$30billionmightseemalotofmoney,butit′samere_____________intermsofwhatglobalcapitalmarketscandoabsorb.A.almsB.pittanceC.hearsayD.belongings【答案】B24、器樂曲《行街》屬于(??)。A.廣東樂曲B.潮州樂曲C.江南樂曲D.福建樂曲【答案】C25、關于我國古代對外交往的表述，不正確的是()。A.西漢時陸上海上“絲綢之路”都已開通B.唐朝不僅和亞洲國家頻繁往來，和非洲也有往來C.宋元時期中國四大發(fā)明開始外傳，促進了世界文明的進步D.明清時期，反侵略成為對外關系的重要內容【答案】C26、人類最基本的實踐活動是（）。A.改造自然的生產實踐B.變革社會的實踐C.探索世界規(guī)律的科學實踐D.人與人之間的交往實踐【答案】A27、某項測驗能鑒別學生的學業(yè)水平高低、能力強弱，表明該測驗的（）較高。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】D28、“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边@首詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A.春節(jié)B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)【答案】A29、一般認為，我國境內已知最早的人類是()。A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人【答案】A30、根據以下材料，回答A.DislikedB.DiscouragedC.HurtD.Moved【答案】B31、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.writeB.reviewC.explainD.translate【答案】A32、下列有關高等動物生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是()。A.胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關系B.神經調節(jié)和體液調節(jié)生命活動的基本方式都是反射C.下丘腦是調節(jié)生命活動的最高級神經中樞D.球場上的運動員，其生理狀態(tài)是產熱過程大于散熱過程.體溫明顯高于正常值【答案】A33、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.feelingsB.beginningC.endingD.comments【答案】C34、兩千年前中國的“名片”是絲綢，一千年前中國的“名片”是陶瓷，五百年前中國的“名片”是茶葉。中國最早將絲綢這張“名片”送往西方是在()。A.戰(zhàn)國B.西漢C.宋朝D.明朝【答案】B35、哲學中的兩個基本派別是（）。A.唯物主義和唯心主義B.辯證法和形而上學C.辯證唯物主義和歷史唯物主義D.經驗主義和教條主義【答案】A36、下列屬于“竹”類樂器的是()。A.磬B.骨笛C.簫D.軋箏【答案】C37、美術鑒賞模塊是高中美術課程內容中的（）。A.必修課程B.選擇性必修課程C.選修課程D.重要的選修課程【答案】A38、根據以下材料，回答A.SixStagesforRepairingSam'sBicycleB.PossibleWaystoProblem-SolvingC.NecessitiesofProblemAnalysisD.SuggestionsforAnalyzingaProblem【答案】B39、產品策略包括（）。A.產品組合策略B.品牌與商標策略C.包裝策略D.產品生命周期E.服務策略【答案】A40、下列屬于同聲合唱的歌曲是()。A.《漁陽鼙鼓動地來》B.《我和我的祖國》C.《祖國頌》D.《四渡赤水出奇兵》【答案】A41、根據以下材料，回答題A.theimportanceofsurnamesB.theoriginandcultureofBritishsurnamesC.thedignityofhavingapropersurnameD.themeaningsofBritishsurnames【答案】B42、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象（）。A.舉一反三B.聰明過人C.思維敏捷D.物以類聚【答案】A43、假設某國2015年流通中所需貨幣量為10萬億元，由于生產發(fā)展，2016年貨幣需求量增加了20％，此時，單位商品的價值量用貨幣表示為20元，現在實際執(zhí)行結果讓流通中的貨幣量達到了15萬億元，假設其他條件不變，這時該國貨幣貶值了（），現在單位商品的價值量用貨幣表示為（）。A.25％；26.7元B.20％；26.7元C.25％；25元D.20％：25元【答案】D44、具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就退縮等品質，是（）教養(yǎng)方式導致的結果。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型【答案】A45、帕克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。A.班級授課B.設計教學法C.道爾頓制D.分組教學【答案】C46、“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰?，這種珍惜親情、渴望相聚的情結源于宗法制。下列對宗法制的理解不正確的是()。A.最大的特點是嫡長子繼承制B.大、小宗的身份是一成不變的C.有利于統(tǒng)治集團內部的團結D.等級森嚴，大宗對小宗有統(tǒng)轄權【答案】B47、以調查、訪問、回憶等形式為特征的口述史學正在悄然興起。下列主題目前適合我們以口述史方式進行研究的是()。A.巴黎公社的誕生B.火燒曹宅的真相C.長沙會戰(zhàn)的勝利D.“9?11”事件的揭秘【答案】D48、在戰(zhàn)國變法運動中，提出了“圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A.墨子B.孟子C.商鞅D.荀子【答案】C49、一個較大的動物種群中有一個基因R，另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r，經抽樣測定，小種群中R的頻率為0．6。由于某種原因，大種群中的部分個體遷入小種群，結果新種群中有12％的個體來自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為（）。A.0.648B.0.72C.0.768D.0.88【答案】A50、20世紀60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A.布魯納B.布盧姆C.桑代克D.斯金納【答案】A51、根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.正遷移與負遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應遷移、同組遷移【答案】A52、下列高中生物課程中，為了滿足學生多樣化發(fā)展的需要而設計的是（）。A.分子與細胞B.遺傳與進化C.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境D.生物技術實踐【答案】D53、1938年初，國民政府頒布多部法規(guī)，要求將每一工廠、商號、銀行、錢莊都納入同業(yè)工會內，又將每一同業(yè)工會納入當地商會內。這些法規(guī)()。A.抑制了官僚資本膨脹B.挫敗了日軍經濟掠奪C.防止了國民經濟崩潰D.積聚了抗戰(zhàn)經濟力量【答案】D54、以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.環(huán)境B.智力C.個性D.遺傳【答案】D55、請問下列哪項動機屬于社會性動機?（）A.繁衍后代B.獲取食物C.逃避危險D.參與交往【答案】D56、音樂是聽覺藝術，欣賞教學應以(??)為主。A.理解B.聽賞C.敘述D.分析【答案】B57、根據以下材料，回答A.willbeacompletefailureinhisfutureworkB.willnotbeabletofindasuitablejobC.willregretnothavingworkedharderatschoolD.maydowellinhisfuturework【答案】D58、學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A.學校校園文化B.學校教師文化C.學校制度文化D.學校物質文化【答案】C59、根據以下材料，回答A.awasteoftimethatcouldhavebeenspentonstudyB.usefulforhisfutureworkC.agoodwaytoearnextramoneyD.agoodwaytofindouthisweakpoints【答案】B60、（）是人類的高級活動功能,……包括感覺、知覺、注意、意象、記憶、思維、語言等重要組成部分。A.記憶功能B.感知功能C.思維功能D.認知功能【答案】D61、學習目標是以學生的“學”為中心而確立的目標。學習目標的要素包括()。A.①B.①②C.①②③D.①②③④【答案】D62、歌曲開始的第一個音起于小節(jié)的弱拍叫()。A.休止符號B.弱起小節(jié)C.切分音D.反復小節(jié)【答案】B63、《雅典政制》記載：有一次，一個名叫呂錫馬庫斯的人犯有死罪，行刑吏準備執(zhí)行，在他等死的時候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯依據法律提出，公民未經陪審法庭判決不得處死。經陪審法庭審理，呂錫馬庫斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當時()。A.雅典司法程序混亂B.公民生命安全缺乏保障C.死刑判決的慎重D.司法、監(jiān)察與立法合一【答案】C64、政治經濟制度決定著教育的領導權、決定著受教育的權力，還決定著（）。A.教育年齡B.教育目的C.教育年限D.學校教育【答案】B65、古希臘歷史學家希羅多德曾記述一名希臘人對波斯王薛西斯說：“希臘人雖然是自由的，但他們并不是任何事情都是自由的，他們受著法律的統(tǒng)治，他們對法律的畏懼甚于你的臣民對你的畏懼?！边@段材料主要表明了()。A.古希臘是民主政體的發(fā)祥地B.波斯人非常贊賞希臘的制度C.波斯當時仍然實行君主專制D.古希臘的民主建立在法制基礎之上【答案】D66、對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析發(fā)現A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35％、0、20％、15％、30％則該細胞能完成（）。A.吸收氧氣，進行有氧呼吸B.發(fā)出星射線，形成紡錘體C.結合mRNA，合成蛋白質D.吸收并轉換光能，完成光合作用【答案】C67、我國國歌原名《義勇軍進行曲》，作曲、作詞分別是。()A.聶耳、集體創(chuàng)作B.賀綠汀、劉天華C.張署、朱踐耳D.聶耳、田漢【答案】D68、2015年中共中央、國務院頒布的《關于深化國有企業(yè)改革的指導意見》中把國有企業(yè)明確劃分為商業(yè)類和公益類，并確定了不同的改革模式，其中商業(yè)類國有企業(yè)實行公司制股份制改革，國有資本可以絕對控股、相對控股，也可以參股；而公益類國有企業(yè)則一般采取國有獨資形式，但在有些領域也允許非國有企業(yè)參與。根據材料回答題。A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】A69、根據以下材料，回答A.HefeltannoyedB.HeenjoyedtheattentionC.Hewasn'tawarethatsheexistedD.Hewascrazyabouther【答案】A70、對于數學、物理、化學等主要包含有高度、有結構的知識和技能的教學宜采用（）。A.師生互動策略B.以教師為中心的講授策略C.合作學習策略D.以學生為中心的發(fā)現策略【答案】B71、人本主義理論所采用得咨詢技術是（）。A.自我暴露。B.暗示。C.人際關系分析。D.角色扮演?！敬鸢浮緿72、艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A.均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢【答案】C73、雅樂音階是在五聲音階基礎上繼續(xù)向上五度相生兩次，這兩次相生所得到的是()。A.清角、變宮B.變徵、變宮C.清角、變徵D.清角、閏【答案】B74、心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。A.定勢效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.首因效應【答案】C75、“英國‘光榮革命’在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制‘控制者’的辦法?！边@里的“辦法”具體是指()。A.發(fā)動宮廷政變B.確立“法律至上”原則C.實行民主共和制D.實行責任內閣制【答案】B76、教學過程的主體是()。A.教師B.學生C.教學內容D.教學方法【答案】B77、下列工具中，唐朝時制造的有()。A.①③④B.②③C.①②③D.③④【答案】D78、德育過程結構的構成要素是（）。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育內容C.教育者、受教育者、德育內容、德育方法D.教育者、受教育者、德育環(huán)境【答案】C79、在乳糖操縱子模型中，調節(jié)基因的產物是（）。A.誘導物B.阻遏物C.操縱子D.調節(jié)物【答案】B80、思想政治課教學的基本組織形式是（）。A.課堂講授B.活動探究C.課堂導入D.課堂活動【答案】A81、我國首次制定的近代學制是（

）。A.壬戌學制B.癸卯學制C.壬寅學制D.戊戌學制【答案】C82、將《茶花女》改編為戲劇的是哪位意大利作曲家?()A.威爾第B.普契尼C.羅西尼D.唐尼采蒂【答案】A83、根據以下材料，回答A.deliverB.returnC.declineD.expose【答案】B84、美國全面發(fā)動“冷戰(zhàn)”的標志是（）。A.“鐵幕演說”B.杜魯門主義的出臺C.馬歇爾計劃的出臺D.《北大西洋公約》的簽訂【答案】B85、1988年底．山東臨沂九曲鄉(xiāng)農民褚延澤承包的72畝田喜獲豐收，被授予“全國售糧大戶”的榮譽稱號，他高高興興地貼出一副春聯：“吃陳糧燒陳柴承包政策好，迎新春邁大步科技威力大”．橫批是“展翅高飛”。這副對聯從本質上反映了()。A.人民公社化運動調動了農民的生產積極性B.生產關系的變革適應了生產力的發(fā)展C.農業(yè)合作化運動給農民帶來了新的希望D.社會主義市場經濟體制已經建立起來【答案】B86、“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。A.孔子B.韓愈C.朱熹D.王夫子【答案】C87、教育與其他社會活動的根本區(qū)別集中體現在（）。A.為人類社會所特有B.培養(yǎng)人C.具有歷史性D.起源于勞動【答案】B88、ATP的分子結構可簡寫為（）。A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P【答案】A89、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.impatienceB.misunderstandingC.disappointmentD.disagreement【答案】A90、常見的財務綜合分析方法有（）。A.財務比率綜合評分法B.比較分析法C.杜邦分析法D.趨勢分析法E.比率分析法【答案】A91、在發(fā)達國家，工資一般占企業(yè)運營成本的50％左右，而在中國還不到10％，在發(fā)達國家勞動報酬在國民收入中所占的比重一般在55％以上，在中國則不到42％。并呈現逐年下降的趨勢，這給我們的啟示有（）。A.①②B.①④C.②④D.②③【答案】C92、《義務教育地理課程標準(2011年版)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》在課程實施上均倡導()。A.教法以講授法和談話法為主B.自主學習、合作交流和積極探究C.評價要重視甄別和選拔功能D.體現地理學地域性和生活性的特點【答案】B93、?銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動轉存業(yè)務，存款到期不取，會自動將利息并入本金再轉存一定年份。葉先生將10000元現金存入銀行，他選擇“定存一年自動轉存一年”方式所取得的利息是（）。A.700元B.712.25元C.350元D.356.13元【答案】B94、根據以下材料，回答題A.adult′sB.teacher'sC.scientist'sD.student's【答案】D95、某位教師用PowerPoint軟件給學校制作一個招生宣傳材料（）A.分別在每張幻燈片中插入?；誃.將校微插入母版中，應用母版制作C.復制插入的?；沼址謩e粘貼到每張幻燈片中D.將?；詹迦牖脽羝凶鳛槟０?，復制使用【答案】B96、學生文化往往都是在日常的相互交往中，有關共同的價值觀念和行為方式，結為一個群體而表現出來的。因此具有()。A.正式性B.特殊性C.非正式性D.情感性【答案】C97、降號調中最后一個降記號所在位置的音是該調的（）。A.主音B.下屬音C.屬音D.導音【答案】B98、習近平總書記提出，堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其中，中國特色社會主義制度是發(fā)展中國特色社會主義的（）。A.領導核心B.根本保障C.必經路徑D.行動指南【答案】B99、包容和聯動式發(fā)展成為第十一次G20峰會重點議題之一，我國也要實現包容和聯動式發(fā)展。從經濟角度看，下列措施中可行的是（）。A.實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏的開放型經濟體系B.堅持把“引進來”作為發(fā)展對外經濟的基本原則C.發(fā)揮市場和宏觀調控兩只手的決定性作用，促進經濟發(fā)展D.擴大經濟開放范圍，促進出口成為我國經濟增長的唯一方式【答案】A100、“簡、厚、精、雅”是（）家具的藝術特色。A.唐代B.宋代C.明代D.清代【答案】C多選題（共50題）1、[單選題]我國社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。A.人道主義B.集體主義C.實用主義D.社會主義【答案】B2、學生獲得附屬內驅力的條件是（）(易錯)A.學生與家長或教師具有依附關系B.學生從所博得的贊許中獲得派生地位C.學生努力使自己的行為獲得家長或教師的贊許D.與同學保持較好的人際關系【答案】ABC3、以下觀點屬于素質教育的特點的是（）。A.促進學生的個性發(fā)展B.教學過程中，強調“發(fā)現”知識的過程C.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來E.把教學過程理解為知識積累的過程【答案】ABCD4、頭腦風暴訓練的基本原則包括（）A.參與者暢所欲言，組織者進行評價和判斷B.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點C.鼓勵提出多種想法，多多益善D.鼓勵提出改進或補充意見【答案】BCD5、現今，許多學校罰款成風，我們常常會在一些學校的《學生管理制度》中發(fā)現有關罰款的規(guī)定。如《××小學有關維護校園秩序，創(chuàng)建安全文明學校的幾項規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場所亂刻亂畫亂涂改等有傷風雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機者；④故意損壞桌椅、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財產者；⑤隨意拉動電源開關者?！庇械膶W校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學校領導還把這當作是他們學校的辦學特色，是依法治教下的“依法治?！薄.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴D.違法必究E.以上選項都正確【答案】ABCD6、學校文化最終要表達這樣一些內容（）。A.對人性的理解B.對集體的看法C.對學習、工作的態(tài)度D.對學校功能及社會責任的理解E.教育的理想與追求【答案】ABCD7、少年期記憶的主要特點包括（）。多選A.多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期B.有效地運用各種記憶策略C.短時記憶容量達到一生中的最高峰D.自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差【答案】ABC8、學生文化的特征有（）。A.過渡性B.非正式性C.正式性D.多樣性E.互補性【答案】ABD9、勞動力是任何社會生產的基本要素．在特定的社會發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動力作為一種特殊商品，其價值的構成包括（）。A.維持勞動者自身生存所必需的生活資料的價值B.勞動者在必要時間內創(chuàng)造的價值C.勞動者繁育后代所必需的生活資料的價值D.培養(yǎng)和訓練勞動者所需要的費用【答案】ACD10、我國法律規(guī)定，中學生的身份是（）。A.國家公民B.國家和社會未成年公民C.國家和社會的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民【答案】ABD11、根據下面資料，作答題。A.更加嚴厲地管教學生B.調節(jié)情緒，克服職業(yè)倦怠C.了解學生，關愛每一位學生D.建設好班集體，發(fā)揮班干部的作用E.用實際行動達到年級組長的分數要求【答案】BCD12、患者在聽收音機時能聽到罵他的聲音，關閉收音機時罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（）。單選A.內臟性幻覺B.思維鳴響C.功能性幻覺D.心因性幻覺【答案】C13、教育職業(yè)勞動的特點包括()。A.示范性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.長周期性【答案】ABCD14、德育過程具有()特點。A.灌輸性與多樣性B.復雜性與多端性C.引導性與整合性D.計劃性與正面性【答案】BCD15、[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據之一是（）。A.心理沖突持續(xù)的時間B.是否有明顯的道德色彩C.誘發(fā)沖突的刺激的強弱D.精神痛苦的程度【答案】B16、按照教育作用的呈現形式，可以把教育功能分為（）(易錯)A.正向功能B.顯性功能C.負向功能D.隱性功能【答案】BD17、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調（）A.周期性地對學校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估B.教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學水平D.校長、教師、學生、家長共同參與評價【答案】BCD18、[單選題]EPQ成人問卷的適用范圍是（）。A.用于小學以上文化程度B.用于l8歲以上的成人C.用于初中以上文化程度D.用于l6歲以上的成人【答案】D19、古代學校教育的特征有（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性E.象征性【答案】ABCD20、下列()和弦是不協(xié)和和弦。A.大三四六和弦B.增三四六和弦C.小三六和弦D.小小七五六和弦【答案】BD21、學校物質文化是校園文化的物質載體。下列屬于學校物質文化的是（

）A.校園美化、綠化B.后勤保障設施C.規(guī)章制度D.教學儀器【答案】ABD22、學生這一因素主要從哪兩方面影響學與教的過程?（）A.群體差異B.年齡差異C.性別差異D.學習方式差異E.個體差異【答案】A23、在國務院公布的第一批80處國家級抗戰(zhàn)紀念設施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國家級抗戰(zhàn)設施、遺址名錄的是（）A.鐵道游擊隊紀念園B.膠東革命烈士陵園C.地雷戰(zhàn)紀念館D.臺兒莊大戰(zhàn)紀念館【答案】ABCD24、良好的記憶品質包括（）A.記憶的敏捷性B.記憶的持久性C.記憶的準確性D.記憶的準備性【答案】ABCD25、古代學校教育的特征有（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性E.象征性【答案】ABCD26、[多選題]關于職業(yè)紀律與員工個人之間的關系，正確的說法有（）。A.職業(yè)紀律是約束員工行為的“紅線”B.只有員工廣泛參與制定的紀律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀律一C.職業(yè)紀律只對員工有效，具有適用范圍上的有限性jD.職業(yè)紀律是對員工素質和職業(yè)活動表現的一種評價體系【答案】ABD27、在教小學數學“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現孫同學眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思考，有同學可能把你們的答案推翻了哦。”學生們于是開始思考，很快包括孫同學在內的幾個學生舉手，孫同學起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學繼續(xù)說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇.采用了啟發(fā)式教學B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論C.采取了讓學生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法D.該教師的導入屬于杜威五步教學法中的問題階段E.該教師的導入屬于赫爾巴特五段教學法中的系統(tǒng)階段【答案】ABD28、心理發(fā)展的不平衡性體現在（）。A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【答案】ABC29、早期的遷移理論主要包括（）。A.關系轉換說B.形式訓練說C.共同要素說D.經驗類化說E.認知結構說【答案】ABCD30、下列屬于精加工策略的方法是（）A.類比法B.比較法C.拓展與引申D.聯想法【答案】ABCD31、教育心理學的研究對象是（）。A.如何學B.如何教C.學與教之間的相互作用D.解決學生的心理問題E.如何管理學生【答案】ABC32、以目的和目標的概括程度為依據，教育方面可以分為四個層次（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.職業(yè)目標E.教學目標【答案】ABC33、以下屬于品德心理結構特征的是()。A.統(tǒng)一性與差異性B.各成分具有層次性C.各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性D.穩(wěn)定性與可變性【答案】ABC34、環(huán)境決定論完全否定了（）A.遺傳作用B.教育價值C.家庭影響D.文化的功能E.人的能動性【答案】A35、三年級學生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點狀況惹點事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學們認真聽課時飛個紙飛機，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學的辮子悄悄系在椅背..當班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經常是剛一下課，他的認錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟于事。學校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀律、要聽老師的話、要做好學生的要求提了出來。在這種聊天進行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復追問，終于明白了小峰的問題所在。其實剛上學的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A.趙老師的做法體現了人本主義心里學的主張。B.錢老師的做法體現了行為主義心理學的主張。C.錢老師的陪伴適應了小峰心理發(fā)展的特點。這樣才能了解問題的緣由。D.小峰的行為是為了引起趙老幣的注意。是學生“向師性”特點的體現。E.趙老師的批評并沒有起到改變小峰行為的作用。反而是滿足了個峰的某種需求，成為了他違反紀律的原因。【答案】CD36、[單選題]你按照公司上司的要求接受一項任務，但你發(fā)現上司對任務性質的理解存在嚴重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會導致質量問題，你會（）。A.反復核查后找上司交換意見B.按照自己的理解去做，不會指出上司的失誤C.找其他同事商量此事D.等待一段時間，等上司過問此事時說明自己的看法【答案】A37、教師要提高教學質量就必須要抓好備課這一環(huán)節(jié)。備課要做好（）等方面的工作。A.鉆研教材B.了解學生C.考慮教法D.做好輔導【答案】ABC38、[單選題]合理情緒療法屬于（）。A.認知行為療法B.行為療法C.精神分析療法D.完形療法【答案】A39、父母不依法履行監(jiān)護指責，或者侵害未成年人合法權益的，可以由（）。A.所在單位勸誡、制止B.村民委員會勸誡、制止C.居民委員會勸誡、制止D.公安機關給予行政處罰E.未成年人獨立解決【答案】ABCD40、2006年修訂的《義務教育法》中規(guī)定（）。A.實施義務教育，不收學費、雜費B.適齡兒童、少年免試入學C.學校不得分設重點班和非重點班D.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，對屢教不改者，可以開除【答案】ABC41、下列說法正確的是（）A.國家工作人員甲收受賄賂數額特別巨大，給國家和人民造成了重大損失，但事后甲如實供述自己的罪行，真誠悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應當對其判處死刑緩期二年執(zhí)行B.以暴力、脅迫等方式強制他人在公共場所穿著、佩戴宣揚恐怖主義、極端主義服飾、標志的行為，構成犯罪C.網絡服務提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網絡安全管理義務，經監(jiān)管部門責令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構成犯罪D.收買被拐賣的兒童，對被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對其進行解救的，可以從輕處罰【答案】BCD42、如果一個測驗項目的鑒別指數為0．29，則該項目可評價為（）。A.良好，修改后更佳B.尚可，但需修改C.差，必須淘汰D.很好，無須修改【答案】B43、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A.示范者B.管理者C.朋友D.服務員E.研究者【答案】ABC44、“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動有（）(易錯)A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】BCD45、根據下面材料，作答題。A.力求成功者更傾向于選擇容易的學習任務B.力求成功者更傾向于選擇中等難度的學習任務C.力求成功者更傾向于選擇高難度的學習任務D.中等難度的學習任務更具挑戰(zhàn)性E.高等難度的學習任務更具挑戰(zhàn)性【答案】BD46、關于觀察法，下列說法正確的有（）A.可揭示因果關系，可重復檢驗，數量化指標明確B.兒童的心理與行為活動不穩(wěn)定，各種表現具有偶然性，要進行反復多次的觀察C.在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠D.觀察資料的質量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響【答案】BCD47、皮亞杰認為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結構的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經驗C.社會經驗D.平衡化【答案】ABCD48、以目的和目標的概括程度為依據，教育方面可以分為四個層次（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.職業(yè)目標E.教學目標【答案】ABC49、現代教學的特征包括()。A.科學性B.倫理性C.集體性D.創(chuàng)造性【答案】ABC50、心理發(fā)展的不平衡性體現在（）。A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【答案】ABC大題（共20題）一、材料：某教師正在進行八年級《與友同行》的教學，該教學內容主要是引導學生學會與同學朋友的交往。課堂上，教師先進行了一個“寫一寫”的教學環(huán)節(jié)：每個學生發(fā)了一張課前準備好的桃形“愛心卡”，告訴學生如果你曾經得到過本班學生的關心和幫助，請在卡片上寫一句表示感謝的話，并寫上收卡片同學的名字，把這張“愛心卡”當場送給那個同學。送完卡片以后，課堂上出現了戲劇性的場面，有的同學收到了很多愛心卡，有的一張也沒有收到。接著老師又進行了“比一比”的教學環(huán)節(jié)：看誰收到的愛心卡多。最后，教師對這個活動進行了總結：愛心卡是你們關心幫助別人的見證，是同學之間關系的體現，收到多張愛心卡的同學，你們是好樣的(為這些同學鼓掌)；沒有收到愛心卡的同學，你們的思想素質存在問題，老師不想看到這種情況。問題：請運用思想品德新課程教學評價的理念和方法，針對材料中教師對學生評價的不當之處談談自己的看法?！敬鸢浮克枷肫返抡n程評價是促進學生思想品德健康發(fā)展的重要手段，在對學生進行評價時。要體現學科評價的特點，搜集學生的完整信息，客觀評價學生的思想道德狀況。材料中老師對學生評價的不妥之處主要體現在：(1)評價主觀、片面。思想品德課程的評價實施要求評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發(fā)展狀況，調動學生道德學習的積極性。材料當中的教師僅僅因為有的學生沒有收到“愛心卡”這一件事，就片面地對學生進行道德素質的評價，傷害到這些同學的自尊心，是不可取的。(2)評價否定了學生的發(fā)展。思想品德課程的評價理念要求評價的根本目的在于促進學生的發(fā)展，是為了促進學生德智體美勞全面、和諧的發(fā)展，并使學生的個性得到發(fā)展。材料當中的老師，當著全班學生的面，對沒有收到“愛心卡”學生的評價并沒有看到學生的發(fā)展，而是一次活動就否定了學生的其他方面的發(fā)展，認為這樣的學生在思想素質方面存在問題，打擊了學生的積極性，是不可取的。(3)評價方式單一。思想品德課程的評價理念要求評價方式多樣化。新課改要求教師評價學生的方式要多樣化，既有結果性評價又要有形成性評價，并且突出形成性評價，目的是為了激勵學生，幫助學生，使學生獲得成就感，增強自信心，幫助學生健康成長。而材料當中的教師，卻用一次“愛心卡”贈送的活動，否定了學生，評價方式單一。(4)評價主體單一。思想品德課程的評價理念要求評價主體多元化，對學生進行評價，要多方參與，才能真正幫助學生成長。材料中對學生的評價主體僅僅只有“教師”，因此評價主體單一，否定了學生的成長。(5)評價內容單一。思想品德課程的評價理念要求評價內容要綜合化，綜合地對學生的方方面面進行評價。材料中的教師，只對這一次活動中學生的表現，進行了評價，不利于學生各方面的發(fā)展，是不可取的。二、案例分析有一位音樂教師在教每首歌曲時都是一個音符一個音符手把手地教，學習樂理，掌握節(jié)拍節(jié)奏和音高。甚至連音樂家的生平等都讓學生背下來。還組織過相關音樂知識的卷考，但是很少給學生聆聽和體驗的機會，學生對音樂還是沒有“感覺”，拿到一首新的曲目還是不能唱好。請闡述這位教師在教學中存在怎樣的問題?應該如何在課程設計中修正這些問題?【答案】(1)這位教師的做法違背了新課程標準理念中的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”。這位教師沒有以聆聽和審美為主，一味地灌輸音樂理論知識，沒有以學生為主體來考慮學生的感受和興趣，導致學生不能靈活掌握音樂知識，缺乏扎實的音樂實踐能力。(2)首先，學生應該先聆聽感受每首歌曲，在感受的過程中體會歌曲的旋律和情緒，了解歌曲的背景；接下來．通過實際的學唱和表演層層遞進、逐步深入，學習和掌握歌曲中的樂理知識。在這個過程中，教師起引導作用．引導學生學習和理解作品；最后，除了完整的演唱作品外，還要領悟作品所表達的深層情感，將作品表演的淋漓盡致。三、求助者：您的分析有道理。可是即便是絕對化要求或者有點以偏概全，但他們并非不合理呀！心理咨詢師：這就是我們下一步要解決的問題，也是我們工作的核心部分。我們首先要做的是……多選：埃利斯等人認為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標包括（）。【答案】艾利斯合理情緒療法目標：①、自我關懷；②、自我指導；③、寬容；④、接受不確定性；⑤、變通性；⑤、參與；⑦、敢于嘗試；⑧、自我接受。參見：三級技能（2015版）147頁三級技能（2017版）138頁四、根據以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第10處錯誤___________【答案】if→asif?？疾檫B詞。if表示“如果；是否”，asif表示“好像，似乎”。根據句意此處改為asif。五、兀坐趙樹吉書帷人散后，兀坐思無端。爐火明知夕，瓶花凍覺寒。烽煙驚遠道，升斗①戀微官。愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看?！咀ⅰ竣偕罚何⒈〉男劫?。結合全詩，請簡要概括詩人復雜的心緒?！敬鸢浮竣儆讶松⒈M，獨坐凄寒。②遠方戰(zhàn)事，憂心國運。③官小祿薄，慨嘆白身。④望月思鄉(xiāng)，孤獨寂寞。六、下列教學案例是某高中生物教師的授課過程，閱讀教學案例后請完成相關問題。教學案例：教學內容：《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第5章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》第5節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》教學過程：過程一：設問：“人類能否在生物圈外建造一個適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢”利用多媒體播放“美國的‘生物圈2號’實驗”影像資料。(內容簡介：為了人類離開地球能否生存的試驗，美國花費2億美元建造了完全封閉的“生物圈2號”實驗基地……8名科學家和家人入住以后，科學家們一邊從事科學研究，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，耕種收獲……1年以后，科學家們不得不提前搬出實驗室……)過程二：提問：看完影響資料，你會聯想到與哪些生物學知識有關哪些問題有探討的價值把你認為有探討價值的問題提出來。(學生可能提出這些問題，如①“生物圈2號”模擬的是什么生物圈1號呢②討論“生物圈2號”與地球上的自然生態(tài)系統(tǒng)有什么不同……)過程三：學生分組討論【答案】(1)該生物老師的教學運用了直觀教學法、問題教學法、討論教學法。(2)該高中生物教師教學過程的實施大致分為5個階段：直觀演示一設疑導人—探究學習一課堂小結一課堂反饋。①直觀演示：通過多媒體演示，創(chuàng)設感性直觀的課堂氛圍，學生能夠輕松愉快地掌握知識、提高能力、培養(yǎng)情感。②設疑導入—探究學習一課堂小結：通過設置疑問，采用“問題解決”的教學模式，由教師創(chuàng)設問題情境，以問題的發(fā)現、探究和解決來激發(fā)學生求知欲和主體意識，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。學生通過親身探究與討論，參與了知識的發(fā)生、形成和發(fā)展的過程，體驗了“像科學家一樣”的學習，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，鍛煉了思考能力。③課堂反饋：課堂中實時評價反饋與總結，既實現了教師在學生探究過程中的組織者與引導者的角色，同時直接或間接地保證了學生教學中的主體地位，強化了主體意識。七、第七次咨詢：……心理咨詢師：經過前幾次的咨詢，我們基本達到了預定的咨詢目標，您的情緒、行為有了很大的改變，我為您感到高興。求助者：謝謝您！心理咨詢師：接下來我們將要一起進行咨詢效果評估，大概包括六個方面的內容。……求助者：正是因為有您的幫助，我身上才能發(fā)生這么多積極的變化。如果當初您像那兩個咨詢師一樣把我拒之門外，如果沒有您對我的理解和包容，我現在很可能對心理咨詢和心理咨詢師還懷著敵視的態(tài)度；您的態(tài)度和技術讓我信任，您的陪伴和鼓勵也使我敢于面對自己的問題并且努力探索去解決自己的問題……聽您的意思，我們的咨詢好像就要結束了，我真有些舍不得和您分別。心理咨詢師：是的，我們還有一次咨詢就全部結束了。我也舍不得和您分別，但是我不能把您長久地“拴在”咨詢室里，希望您能夠把咨詢中學到的知識和技能很好地運用到日后的生活里，更好的適應現實生活。我們下一次要討論的就是這些問題?！噙x：結束咨詢的時機一般可以根據（）確定?！敬鸢浮孔稍冞M行一段時間，基本實現咨詢目標以后，便可考慮進入結束階段。結束咨詢的時機，一般可以根據咨詢方案商定的事件，求助者的感覺及要求，咨詢師的經驗等來決定。參見：三級技能（2015版）188頁三級技能（2017版）176頁八、求助者：幾個月了一直煩躁擔憂。本以為母親去世后我會慢慢恢復過來，但現在感覺越來越嚴重了。心理咨詢師：為了明確診斷，我想給您做幾個心理測驗，不知道您愿不愿意。求助者：我也想盡快解決自己的問題，我聽您的安排。（求助者進行心理測驗）心理咨詢師：我上一次就發(fā)現您的手有些顫抖，這次好像更嚴重了，您到醫(yī)院去檢查過嗎？求助者：您觀察真敏銳！我不僅手抖，而且胸悶、氣短、呼吸發(fā)堵、心悸、頭暈……………母親去世以后，我到醫(yī)院做了全面檢查，上個月單位又組織體檢，可都沒發(fā)現身體上有什么問題。心理咨詢師：這些癥狀持續(xù)多長時間了？求助者：將近有四、五個月了。心理咨詢師：那你能回憶一下出現癥狀之前發(fā)生過什么事情嗎？求助者：我能想到的就是當時我們部門主管馬上要退休了，我是最有希望繼任的人選。但就在這關鍵的時候我母親病情加重了……我也不知道是不是因為我請假太多，有一些重要的工作耽誤了，所以最后提拔的是另一位同事。心理咨詢師：這兩件事是在同一時期嗎？求助者：差不多吧，母親喪事期間，也就是同事被任命前的公示期間。心理咨詢師：我能理解您的感受?！敬鸢浮坷碚撋?，健康心理咨詢的主要對象是一般心理問題、嚴重心理問題和部分神經癥性心理問題，但心理咨詢師不可避免的為某些神經癥求助者提供服務。參見：三級技能（2015版）28頁三級技能（2017版）27頁九、【教學片斷】朱老師教高一年級的體育課,按體育教學常規(guī),學生因生病或受傷等原因無法上課時需要請假,經老師批準后,……,當時朱老師也懶得理他,就當沒有聽見,組織全班同學繼續(xù)上課,過了一會兒,一位同學大叫起來:“朱老師,姚明山真的生病了!”只見他臉色蒼白,豆大的汗珠從額頭上冒出來,朱老師和同學們趕緊將他送往醫(yī)院?！ㄟ^對本案例中師生教學活動的了解,請你回答以下三個問題1.你對朱老師處理見習生的這種做法作何理解?2.根據以上陳述的時間,結合新課程倡導的理念,對本案例進行評析?3.本案例對你今后從事體育教學工作有和啟發(fā)?【答案】1、理解:朱老師出里見習生的方法不夠妥當,案例中朱老師在學生提出請假要求時被老師拒絕,隨后學生出現安全問題,朱老師沒有考慮到健康第一、安全第一的基本理念,不利于學生健康2、評析:(1)課程標準提出堅持健康第一的指導思想,培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。案例中學生因為身體不適提出請假要求時被老師拒絕,并且被要求繼續(xù)參與體育活動,導致身體不適老師這一行為沒有體現這一觀點。(2)課程標準提出以學生發(fā)展為中心,幫助學生學會體育與健康學習。案例中朱老師沒有注重學生的身心發(fā)展,及時發(fā)現學生的問題,也沒有采用有針對性的教學方法進行教學不利于學生學習和突出學生的主體地位。(3)課程標準提出幫助學生形成運動愛好和專長,為終身體育奠定基礎。案例中學生。經常出現遲到逃課不尊重老師等情況,說明教師教學時沒有選擇有吸引力的內容,沒有很好的激發(fā)學生運動興趣,導致學生不愛學習,無法形成專長和愛好,并進行鍛煉。3、啟發(fā):(1)學習先進的現代教育思想和教育理念,讓課堂教學更為有效;(2)掌握全面的理論基礎知識,將課堂層次化,幫助學生學會體育與健康知識、技能和方法;(3)不斷提高自身的教學能力,在教學創(chuàng)新上進行不斷鉆研和學習。一十、2016年中國環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”，旨在動員、引導社會各界著力踐行綠色發(fā)展理念，形成低碳生活方式，共同履行環(huán)保責任，呵護環(huán)境質量，共建美麗家園。(1)為共建美麗家園，我們要貫徹落實好哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略(5分)(2)踐行低碳生活方式有哪些重要意義(5分)【答案】(1)共建美麗家園需要我們堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。黨的十八大報告指出，建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續(xù)發(fā)展。(2)①有利于增強人們的節(jié)約意識。②有利于緩解能源的緊張局面，減輕環(huán)境的壓力，促進人與自然的和諧相處。③有利于貫徹落實科學發(fā)展觀。④有利于建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，走生態(tài)文明之路。⑤有利于保護環(huán)境，促使新能源開發(fā)，實現可持續(xù)發(fā)展。⑥有利于減少大氣污染，維護人民身體健康。一十一、當學生學業(yè)失敗時，教師只要引導他做努力歸因就能激發(fā)其進一步學習的動機。要求：對上述觀點作出判斷和分析，條理清晰，不超過400字?！敬鸢浮看擞^點是錯誤的。學業(yè)失敗的原因是多方面的，并不只是是否努力。（1）為了激發(fā)學習動機，需要引導學生對成敗進行正確的歸因。根據韋納的成敗歸因理論，歸因分為三個維度和六個因素。其中，努力是唯一的可控的因素，所以當學生學習遇到挫折時，教師引導學生作出努力不夠的歸因，可以保護學生的自尊心和自信心，使其不會因一時的失敗而降低對未來成功的期望，而是更加努力直到成功。（2）但是只做努力歸因是不夠的，尤其是當學生已經付出十分努力但是仍然無法成功的時候。所以除了要引導學生進行努力歸因外，也要引導學生能夠根據實際情況，進行恰當的歸因。比如將失敗歸因于學習方法不當，那么學生就會有意識地加以改變，能夠將注意力轉移到如何學習上，然后不斷反思，總結經驗，掌握學習策略，從而更好地提高學習。綜上，此觀點錯誤。一十二、送友人入蜀李白見說①蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平②。注釋:①見說:唐代俗語，即“聽說”。②君平:西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。品析詩歌頸聯中“籠”字的妙處。【答案】任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒會不快樂呢？人們之所以要追求幸福，避開災禍，因為幸福可使人歡喜，而災禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區(qū)別在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多，這叫做求禍避福。追求災禍，躲避幸福，難道是人們的心愿嗎？這是外物蒙蔽人呀！他們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內部來看待它，那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會眼花繚亂反復不定了，就象在縫隙中看人爭斗，又哪里能知道誰勝誰負呢？因此，心中充滿美好和丑惡的區(qū)別，憂愁也就由此產生了；這不令人非常悲哀嗎！我從杭州調移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！一十三、閱讀下面一段課文，完成下面小題。課文：沿地表水平運動物體的偏移由于地球自轉，地球表面的物體在沿水平方向運動時，其運動方向發(fā)生一定的偏轉。在北半球向右偏轉，在南半球向左偏轉。這種現象在氣流和水流的水平運動中表現得最為明顯。我們把促使物體水平運動方向產生偏轉的力，稱為地轉偏向力。與作用于水平運動的大氣或水體的其他作用力相比較，地轉偏向力很小，但是，其作用不可低估。根據《普通高中地理課程標準(實驗)》的基本理念和“三維”目標，請你簡要設計上述內容的教學目標。(1)知識與技能：(2)過程與方法：(3)情感態(tài)度與價值觀：【答案】(1)知識和技能：了解水平地轉偏向力在自然界的表現；理解水平地轉偏向力的形成及其偏轉規(guī)律；了解水平地轉偏向力在地理環(huán)境形成中的作用；根據地轉偏向力的規(guī)律正確判斷水平運動物體的偏轉。并能在實際生活中加以應用。(2)過程與方法：運用舉例法，列舉學生所熟悉的河流(如長江等)，通過流向偏轉來說明水平地轉偏向力現象；再運用試驗法，用地球儀、紅墨水等演示南、北半球的水平運動物體的偏向，并總結偏轉規(guī)律。然后運用地轉偏向力的規(guī)律正確判斷水平運動物體的偏轉方向。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過舉例、試驗、總結、判斷等一系列過程，使學生參與教學過程，獲得科學體驗，成為學習的主體；提高學生學習地理的興趣：培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。一十四、第三次咨詢：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去了兩家醫(yī)院，他們都說我不是抑郁癥。可是我不太相信，我在網上搜了一下抑郁癥的表現，還買了一本精神病方面的書，里邊說……心理咨詢師：……我相信您現在確實承受著身體和心理上各種癥狀帶來的痛苦，更理解您想通過患病來躲避您在工作單位難以面對和承受的精神痛苦，同時還要彌合母親去世所帶來的創(chuàng)傷……我希望通過我們共同的努力，幫助您解決心理問題，使您能夠面對現實，積極主動適應新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）……您說的有道理。既然現實如此，我就應該主動去適應。您說我該怎么做呢？心理咨詢師：接下來我們一起制定咨詢目標和咨詢方案。多選：該求助者的生理癥狀包括（）?！敬鸢浮吭诘谖骞?jié)材料中，有關于生理癥狀的說明“我不僅手抖，而且胸悶、氣短、呼吸發(fā)堵、心悸、頭暈”，d選項不屬于生理癥狀，選ABC一十五、娓娓與喋喋余光中不知道我們這一生究竟要講多少句話如果有一種電腦可以統(tǒng)計。像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結果必定是天文數字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。說話，有時只是掀唇搖舌，有時是為了表情達意，有時，卻也是一種藝術。許多人說話只是避免冷場，并不要表達什么思想，因為他們的思想本就不多。至于說話而成藝術，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術；清談娓娓的藝術卻屬于貴族?！彼傅馁F族不是階級，而是趣味。最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當然是大極了。對象若是法官、醫(yī)師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。如果雙方的識見懸殊，那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，因為口才宜于應敵，卻不宜用來待友。甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合。可貴的在于共鳴，不，在于默契。真正的知己，就算是脈脈相對，無聲也勝似有聲：這情景當然也可以包括夫妻和情人。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢英國散文家海斯立德說：“交談之道不但在會說，也在會聽?！痹诠降脑瓌t下，一個人要說得盡興，必須有另一個人聽得入神。如果說話是權利，聽話就是義務，而義務應該輪流負擔。同時，仔細聽人說話，輪到自己說時，才能充分切題。我有一些朋友，迄未養(yǎng)成善聽人言的美德，所以跟人交談，往往像在自言自語。凡是音樂家，一定先能聽音辨聲，先能收，才能發(fā)。仔細聽人說話，是表示尊敬與關心。善言，能贏得聽眾。善聽，才贏得朋友。如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發(fā)言權，甚至插口之權，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的份了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題．語驚四座。有時座上有二人焉．往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流坐莊，或旁白助陣，或爭先發(fā)言，或反復辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。眾客之間若是不頂熟稔，雪球就滾不起來。缺乏重心的場面，大家只好就地取材，與鄰座不咸不談地攀談起來，有時興起，也會像舊小說那樣“捉對兒廝殺”。這時，得憑你的運氣了。萬一你遏人不淑，鄰座遠交不便，近攻得手，就守住你一個人懇談、密談。更有趣的話題，更壯闊的議論，正在三尺外熱烈展開，也許就是今晚最生動的一刻；明知你真是冤枉，錯過了許多賞心樂事，卻不能不收回耳朵，面對你的不芳之鄰，在表情上維持起碼的禮貌。其實呢，你恨不得他忽然被魚刺哽住。這種性好密談的客人，往往還有二．種惡習，就是名副其實地交頭接耳，似乎他要鄭重交代的，句句都是肺腑之言，恨不得回其天鵝之頸，伸其長蛇之舌，來舔你的鼻子。你嚇得閉氣都來不及了，哪里還聽得進什么肺腑之言此人的肺腑深深深幾許，尚不得而知，他的口腔是怎么一回事，早已有各種菜味，酸甜苦辣地向你來告密了。至于口水，更是不問可知，早已澤被四方矣．誰教你進入它的射程呢聚談雜議，幸好不是每次都這么危險。可是現代人的生活節(jié)奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了?！芭既恢盗舟牛勑o還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求