2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘綜合練習(xí)試卷B卷附答案

2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘綜合練習(xí)試卷B卷附答案單選題（共100題）1、菜根譚中說：“有妍必有丑之對(duì)，我不夸妍，誰(shuí)能丑我?有潔必有污為之仇，我不好潔，誰(shuí)能污我?”這段話的哲學(xué)含義是（）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C2、教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.關(guān)系說B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀C.形式練習(xí)說D.相同要素說【答案】B3、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.confusedB.annoyedC.delightedD.embarrassed【答案】B4、哲學(xué)家門格爾認(rèn)為，人的主觀感覺可以脫離物理、化學(xué)狀態(tài)而獨(dú)立存在，并成為決定人們行為的源泉。下列觀點(diǎn)與之相符合的是（）。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B5、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間，政治派別主張及勢(shì)力強(qiáng)弱決定革命進(jìn)程走向，恩格斯說“如果沒有這些自耕農(nóng)和城市平民，資產(chǎn)階級(jí)決不會(huì)單獨(dú)把戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底，絕不會(huì)把查理一世送上斷頭臺(tái)”。下列表述正確的是()。A.平等派在“殘余議會(huì)”占主導(dǎo)地位B.獨(dú)立派議員被清除出“殘余議會(huì)”C.平等派主張廢除君主制實(shí)行普選D.獨(dú)立派主張君主立憲停止圈地【答案】C6、某小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】D7、下列關(guān)于酶的表述，不正確的是（）。A.人的唾液淀粉酶進(jìn)入胃后失活B.蛋白酶能催化淀粉酶的水解C.限制酶和DNA連接酶均從真核生物中分離純化出來(lái)D.Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上【答案】C8、玉米糯質(zhì)胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上遺傳的)，然而一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)品種中也能有自由組合，其原因是（）。A.染色體缺失B.染色體重復(fù)C.染色體側(cè)位D.染色體易位【答案】D9、原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。A.活動(dòng)定向階段B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段C.內(nèi)部言語(yǔ)階段D.外部言語(yǔ)階段【答案】A10、根據(jù)以下材料，回答題A.factualB.seriousC.satiricalD.humorous【答案】D11、（）不屬于.……可以通過的具體進(jìn)行形式。A.面對(duì)面?zhèn)€別咨詢。B.課堂教學(xué)。C.電話咨詢。D.網(wǎng)絡(luò)咨詢。【答案】B12、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因。被迫或主動(dòng)跨過山海關(guān)以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地?cái)U(kuò)大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C13、學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過程中（）。A.嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育B.以情為開端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育C.以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育D.根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育【答案】D14、根據(jù)以下材料，回答A.friendlyB.tiredC.annoyedD.disappointed【答案】A15、“好花終須綠葉扶”“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”。這些說法最能說明新中國(guó)實(shí)行哪一項(xiàng)民主政治制度的必要性?()A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度C.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度D.基層民主選舉制度【答案】C16、請(qǐng)問下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)?（）A.繁衍后代B.獲取食物C.逃避危險(xiǎn)D.參與交往【答案】D17、絲綢是中國(guó)的名片，北宋時(shí)有“號(hào)為冠天下”美譽(yù)的絲綢產(chǎn)于()。A.江浙B.海南島C.長(zhǎng)安D.蜀地【答案】D18、根據(jù)以下材料，回答A.ThefuelcellB.TheflywheelC.Thesteam-poweredgeneratorD.Theinternal-combustionengine【答案】A19、在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A.非常重視祭祀B.以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本C.農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)【答案】B20、關(guān)于溶酶體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）。A.溶酶體大小不會(huì)發(fā)生改變B.溶酶體中水解酶由自身合成C.溶酶體自身?yè)p傷的細(xì)胞器D.次級(jí)溶酶體直接來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】C21、Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷售)．A.don'tfityouB.don'tlastlongC.needtobedrycleanedD.canbewashed【答案】D22、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)過程C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】C23、（）是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.可靠度【答案】C24、已知某條肽鏈分子式為C63H103O20N17S2，其中含有2個(gè)天冬酰胺(天冬酰胺的R基為—C2H4ON)，該肽鏈中最多有肽鍵數(shù)為（）。A.13B.14C.16D.17【答案】B25、歌唱字音的發(fā)音要求中，字腹發(fā)音要求做到()。A.起音清晰，短促有力B.聲音響亮，穩(wěn)定不變C.音色優(yōu)美，聲音綿長(zhǎng)D.收音迅速，清楚自然【答案】C26、根據(jù)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論，如果某類學(xué)生選擇成功率為50％的任務(wù)，那么對(duì)他們來(lái)講，不可能的情形是（）。A.避免失敗的動(dòng)機(jī)大于獲取成就的動(dòng)機(jī)B.探索一個(gè)問題，在遇到一定量的失敗之后，反而會(huì)增強(qiáng)其解決這～類問題的愿望C.對(duì)于完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)，動(dòng)機(jī)水平會(huì)下降D.如果獲得成功太容易的話，反而會(huì)降低其動(dòng)機(jī)【答案】A27、下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的C.鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在D.在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ蜁?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展【答案】B28、每年的春晚都是中國(guó)人不可缺少的文化大餐。但是，不同民族、不同地區(qū)、不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人，對(duì)春晚的評(píng)價(jià)也會(huì)有所不同。這種差異的存在說明（）。A.②④B.②③C.①④D.①③【答案】D29、歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》贊美人物是（）。A.醫(yī)生B.工人C.教師D.律師【答案】C30、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、文學(xué)翻譯家，著有散文集《干校六記》B.楊絳女士翻譯的《堂.吉訶德》是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的作品，小說的主人公是位幻想自己是個(gè)中世紀(jì)騎士的沒落鄉(xiāng)村紳士C.錢鐘書，江蘇無(wú)錫人，學(xué)者、作家，著有長(zhǎng)篇小說《圍城》D.《談藝錄》《管錐編》代表了錢鐘書先生學(xué)術(shù)上的最高成就，它們都是新中國(guó)成立后出版發(fā)行的【答案】D31、針對(duì)大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的……的任務(wù),《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出的具體要求是（）A.要在心理學(xué)理論知識(shí)上有顯著提高B.要在心理輔導(dǎo)的專門技能上有顯著提高C.要在提高自身良好的個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高D.以上都是【答案】D32、披頭士樂隊(duì)產(chǎn)生于A.美國(guó)；B.法國(guó)；C.英國(guó)；D.德國(guó)【答案】C33、福耀集團(tuán)是一家專業(yè)生產(chǎn)汽車安全玻璃的中外合資企業(yè)，是我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)規(guī)模最大、技術(shù)水平最高、出口量最大的汽車玻璃生產(chǎn)供應(yīng)商，1987年成立于福建省福州市，并迅速發(fā)展成為全球最大的汽車安全玻璃生產(chǎn)基地。2014年，福耀集團(tuán)繼在俄羅斯建設(shè)第一個(gè)工廠后，又在美國(guó)俄亥俄州通用汽車的舊工廠投入2億美元建設(shè)第二個(gè)工廠，主要生產(chǎn)汽車玻璃，用于供應(yīng)北美地區(qū)的整車客戶。A.消費(fèi)市場(chǎng)廣闊B.基礎(chǔ)設(shè)施完善C.勞動(dòng)力成本低D.交通運(yùn)輸便捷【答案】B34、一般來(lái)說，由（）支配下的行為更具有持久性。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)【答案】A35、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA.everB.yetC.oftenD.even【答案】D36、()適用于對(duì)學(xué)生知識(shí)、音樂基礎(chǔ)感受力的考核，結(jié)合樂譜及音響則更科學(xué)和符合音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。A.演唱法B.演奏法C.觀察法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】D37、學(xué)校教育的基本單位是（）。A.教研組B.班級(jí)C.教師D.學(xué)生【答案】B38、比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞()。A.細(xì)胞核中DNA含量始終相同B.始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成C.具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期D.核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的【答案】B39、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.consciouslyB.strangelyC.foolishlyD.critically【答案】C40、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者舒爾茨指出，在解釋農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增長(zhǎng)差別時(shí)，土地的差別是最不重要的,物質(zhì)資本的質(zhì)量差別是相當(dāng)重要的，農(nóng)民的能力差別是最重要的。對(duì)于建立社會(huì)主義新農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，舒爾茨的觀點(diǎn)給我們的啟示是（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D41、--Theweatheristoocold______NovemberthisyearinChangsha.A.for;,colderB.in;coldC.in;hotD.for;hotter【答案】A42、學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A.結(jié)果期待B.效能期待C.自我強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化【答案】A43、網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開展設(shè)計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）。A.設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀測(cè)活動(dòng)的能力B.獲取和處理信息的能力C.提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力D.地理審美與鑒賞能力【答案】B44、影響銷售渠道選擇的因素有（）。A.產(chǎn)品因素B.市場(chǎng)因素C.社會(huì)因素D.企業(yè)因素E.中間商的特性【答案】A45、下列哪種是促進(jìn)抗利尿激素釋放的最有效刺激（）。A.血漿中晶體滲透壓升高B.循環(huán)血量減少C.血漿膠體滲透壓升高D.血壓升高【答案】A46、人體形成受精卵及胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所分別是（）．A.輸卵管、子宮B.卵巢、子宮C.子宮、卵巢D.子宮、子宮【答案】A47、夏某在某高中擔(dān)任英語(yǔ)教師期間，一直想?yún)⒓油獠窟M(jìn)修班來(lái)提升自己的外語(yǔ)水平。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.夏某只能自己去學(xué)習(xí)，單位無(wú)須提供條件B.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件C.夏某有依法接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利D.單位應(yīng)當(dāng)為夏某的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利【答案】A48、WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?A.inefficientB.breakthroughC.grasslandD.keyhole【答案】A49、下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（）。A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分B.T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的C.體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線D.人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用【答案】B50、Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A.ShehadrunalongwayB.ShefelthotinthesubwayC.ShehaddonealotofworkD.Shehaddonatedbloodthenightbefore【答案】D51、FrancisBaconisbestknownforhis___________whichgreatlyinfluencedthedevelopmentofthisliteraryform.A.poemsB.playsC.novelsD.essays【答案】D52、音樂符號(hào)“P”和“mf”分別指的是()。A.停頓和中弱B.弱和中強(qiáng)C.弱和漸強(qiáng)D.停頓和中強(qiáng)【答案】B53、根據(jù)以下材料，回答題A.theprogressinlearninganinstrumentdependsonnaturalgiftsB.itistoolateforanadulttostartaninstrumentC.everychildhasanaturaltalentformusicD.allpeoplecanunderstandandreadmusic【答案】C54、每年的春晚都是中國(guó)人不可缺少的文化大餐。但是，不同民族、不同地區(qū)、不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人，對(duì)春晚的評(píng)價(jià)也會(huì)有所不同。這種差異的存在說明（）。A.②④B.②③C.①④D.①③【答案】D55、生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，我們把這個(gè)整體叫生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)其組成成分的敘述，正確的是()。A.太陽(yáng)光源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者【答案】B56、Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A.actsB.enjoysC.playsD.forms【答案】C57、印象主義音樂是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初以法國(guó)作曲家德彪西為代表的一種音樂風(fēng)格，這一概念最早出自1874年法國(guó)畫家莫奈展出的繪畫作品()。A.《西斯廷圣母》B.《春》C.《日出?印象》D.《撐陽(yáng)傘的女人》【答案】C58、樂器“缶”的制作材料屬于()。A.革B.土C.石D.竹【答案】B59、劉寬列傳A.劉寬為人寬容，在一次外出的途中，有個(gè)丟失牛的人誤認(rèn)了劉寬的牛，事后他不僅沒有責(zé)罰那個(gè)失牛人，反而加以寬慰，這使得他在州里贏得了聲譽(yù)。B.劉寬歷任郡守，不主張用嚴(yán)刑峻法整治百姓。屬吏有錯(cuò)，他只是象征性地羞辱，從不施加刑罰。政務(wù)有了功績(jī)，則歸功于下屬。C.劉寬以德為政，他巡視屬縣時(shí)，對(duì)老年人談農(nóng)桑和鄉(xiāng)土之事，以示關(guān)切；對(duì)年輕人則用孝順父母順從兄長(zhǎng)的教誨加以鼓勵(lì)。D.劉寬性情溫和慈愛。夫人在他早晨準(zhǔn)備上朝時(shí)讓侍女故意以肉湯污其官服以試其會(huì)不會(huì)發(fā)怒，但劉寬神情自若，反而關(guān)心侍女燙傷了沒有。【答案】B60、唐朝后期，有位書生乃是一“書蟲”。每當(dāng)他看到佳句時(shí)總是抄錄成冊(cè)，但他的“佳句集”中不可能有()。A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”B.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”C.“君不見黃河之水天上來(lái)。奔流到海不復(fù)回”D.“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！薄敬鸢浮緿61、DNA中不含有下列哪種堿基（）。A.腺嘌呤AB.鳥嘌呤GC.尿嘧UD.胞嘧啶C【答案】C62、1938年初，國(guó)民政府頒布多部法規(guī)，要求將每一工廠、商號(hào)、銀行、錢莊都納入同業(yè)工會(huì)內(nèi)，又將每一同業(yè)工會(huì)納入當(dāng)?shù)厣虝?huì)內(nèi)。這些法規(guī)()。A.抑制了官僚資本膨脹B.挫敗了日軍經(jīng)濟(jì)掠奪C.防止了國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰D.積聚了抗戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)力量【答案】D63、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA.approvedB.cheeredC.guaranteedD.protested【答案】D64、下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）。A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B65、馬頭琴是()的樂器。A.藏族B.哈薩克族C.蒙古族D.維吾爾族【答案】C66、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹谔吷系臈顬炒澹估镌榜搿钡耐苈?，如今成了農(nóng)民增收的資源。有人根據(jù)當(dāng)?shù)厍嗤芏嗟奶攸c(diǎn)，想到在銀色月光里聽著蛙唱，喝著碧螺春，可能是城里人向往的愜意生活，于是用這個(gè)文化創(chuàng)意建起“青蛙村”，搞起休閑游，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這體現(xiàn)了（）。A.文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面B.文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)C.文化創(chuàng)意增強(qiáng)了人的精神力量D.古典文化提升了人的需求層次【答案】A67、在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）。A.抗體與相應(yīng)的抗原特異性的結(jié)合B.合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原C.丙酮酸的氧化分解D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖【答案】A68、根據(jù)以下材料，回答A.IllustratorWorkshopandWonderfulWorldB.IllustratorWorkshopandDrawingWorkshopC.WonderfulWorldandTopsy-TurvyD.Topsy-TurvyandDrawingWorkshop【答案】D69、根據(jù)以下材料，回答A.inB.onC.underD.for【答案】C70、Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenbyemotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimagingshows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.TheroleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedtheEnlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.A.emotionalbasisofmoraljudgmentsB.reason-drivenhypocrisyC.emotion-drivenhypocrisyD.theEnlightenmentnotion【答案】A71、小麥在課堂上難以集中注意力，是老師眼中“坐不住的孩子”。有時(shí)他會(huì)在課堂上“騷擾”周圍的小朋友或打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。張老師是小麥的班主任，多次勸說小麥后未見其有所改善，于是張老師盛怒之下勒令全班的學(xué)生不要理睬小麥。張老師違反的教師職業(yè)道德是()。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.樂于奉獻(xiàn)D.知榮明恥【答案】B72、人體吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（）。A.肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小B.肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小C.肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大D.肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大【答案】A73、個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.遺傳B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.家庭教育【答案】B74、心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題A.現(xiàn)代化B.學(xué)科化C.醫(yī)學(xué)化D.軀體化【答案】B75、根據(jù)以下材料，回答A.slightlyB.rarelyC.acutelyD.averagely【答案】C76、根據(jù)以下材料，回答A.choosingacareeraccordingtowhatoneisskilledinB.acquiringknowledgebyworkinghardatschoolC.findingone'sstrongandweakpointsD.developingone'sabilitiesusefulinschoolwork【答案】A77、彎舉動(dòng)作中，（）A.固定肌B.協(xié)同肌C.中合肌D.對(duì)抗肌【答案】D78、根據(jù)以下材料，回答題A.manyoftheopponents(反對(duì)者)ofseatbeltinstallationareparentsandofficialsoftheDepartmentofTransportationB.proposalsofseatbeltsonschoolbuseswouldbeseriouslyconsideredC.analternatesafetydeviceraisingseatbacksfourinchesmaybetakenintoconsiderationD.TheDepartmentofTransportationmayeithertaketheideaofseatbeltsorothermeasureswhenitreviewsthewholesituation【答案】B79、演示實(shí)驗(yàn)屬于哪種直觀?（）A.模象直觀B.言語(yǔ)直觀C.實(shí)物直觀D.形象直觀【答案】C80、教“鳥”的概念時(shí)，分別以麻雀、百靈鳥為例，為學(xué)生提供（）。A.比較B.變式C.正例D.反例【答案】C81、下列關(guān)于學(xué)生的親人不幸病故,表述不合理的是（）。A.以開放、尊重的態(tài)度傾聽學(xué)生的心聲。B.學(xué)生很容易從不幸事件中轉(zhuǎn)移,因?yàn)樗麄內(nèi)淌芡纯嗄芰Ρ容^高。C.如果學(xué)生表示出不適癥狀,可以考慮心理咨詢。D.如果學(xué)生出現(xiàn)頭疼、失眠,很可能是因?yàn)閮?nèi)心不安所致?！敬鸢浮緽82、托馬斯·卡倫德寫道：“在歷史的某個(gè)時(shí)刻在歐洲郇窄的一隅，生活著近五百萬(wàn)陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻創(chuàng)造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會(huì)秩序和政治……聞名遐邇?！辈牧戏从车氖?)。A.古希臘文明B.古羅馬文明C.不列顛文明D.阿拉伯文明【答案】A83、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B.注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性C.注重個(gè)體的享用性D.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性【答案】D84、在以下對(duì)比色當(dāng)中,最強(qiáng)烈的一組是（）。A.橙色、綠色B.紅色、藍(lán)色C.黃色、紫色D.紫色、橙色【答案】C85、下列有關(guān)原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）。A.原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行【答案】D86、常見的人格測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用不包括（）A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表。B.90項(xiàng)癥狀清單（SCL.-90）。C.卡特爾16PFD.艾森克人格問【答案】B87、《沐浴的狄安娜》的作者是法國(guó)畫家（）。A.布歇B.普桑C.勒布倫D.弗拉戈納【答案】A88、“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無(wú)目的論B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論D.個(gè)人本位論【答案】B89、下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A.以E為商的羽調(diào)式B.以F為屬音的和聲小調(diào)C.以D為角的徽調(diào)式D.D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)【答案】A90、下面關(guān)于近年來(lái)校園欺凌事件,表述不正確的是（）A.可以通過認(rèn)知改變策略,……缺陷和認(rèn)知扭曲。B.攻擊性行為可能.……自己的沖動(dòng)過激情緒所致。C.政擊性行為.……,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)沒有影響。D.通過愛的教育…….的緊張敵對(duì)情緒【答案】C91、小紅為了準(zhǔn)備期末考試，整理了復(fù)習(xí)提綱，按時(shí)間先后把事件羅列了出來(lái)，這是（）。A.復(fù)述策略B.計(jì)劃策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】D92、高中地理課程不同模塊之間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，下列表述正確的是（）。A.七個(gè)選修模塊式是遞進(jìn)關(guān)系B.七個(gè)選修模塊的選修順序有具體規(guī)定C.三個(gè)必修模塊各自獨(dú)立D.各模塊均以人地關(guān)系為主線【答案】D93、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.智力的發(fā)展B.體質(zhì)的增強(qiáng)C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.升學(xué)率【答案】C94、InVietnam__________motorcycleis__popularmeansoftransportation.A.the;aB.a;/C.the;theD.a;the【答案】A95、1895年。德皇威廉二世宣布：“德意志帝國(guó)變成世界帝國(guó)……，德國(guó)的貨物、德國(guó)的知識(shí)、德國(guó)的勤奮要漂洋過海?！边@番話反映的實(shí)質(zhì)是()。A.要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力B.加強(qiáng)與世界各國(guó)的聯(lián)系C.與英國(guó)進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)D.使德國(guó)成為“世界工廠”【答案】A96、下列作品屬于德國(guó)作曲家門德爾松首創(chuàng)“無(wú)歌詞”這一鋼琴小品體裁的是()。A.《蝴蝶》B.《故鄉(xiāng)的親人》C.《安魂曲》D.《春之歌》【答案】D97、“勤能補(bǔ)拙”表達(dá)了（）的作用。A.遺傳因素B.同理因素C.環(huán)境因素D.主觀能動(dòng)因素【答案】D98、C大調(diào)的關(guān)系屬調(diào)是()。A.F大調(diào)B.A大調(diào)C.G大調(diào)D.D大調(diào)【答案】C99、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練修改：刪去“一直”，或刪去“始終”B.通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了修改：刪去“通過”，或刪去“使”C.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯修改：將“健壯”改為“充沛”D.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)修改：將“一切”放到“人類的”后面【答案】C100、以下能夠起到特異性免疫作用的是（）。A.抗體B.補(bǔ)體C.干擾素D.巨噬細(xì)胞【答案】A多選題（共50題）1、下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A.《塔索》B.《瑪捷帕》C.《哈姆雷特》D.《從搖籃到墳?zāi)埂贰敬鸢浮緼BCD2、據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ.文化和文明是沒有區(qū)別的B.文化中的積極成分構(gòu)成文明C.文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果D.文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的【答案】BCD3、下列木管樂器中屬于C調(diào)樂器的有()。A.長(zhǎng)笛B.雙簧管C.低音管D.蕭【答案】ABC4、道德與法律的區(qū)別是（）。A.道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展B.道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.道德屬于社會(huì)意識(shí)形式，法律不是社會(huì)意識(shí)，而是物質(zhì)手段D.道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同【答案】BD5、對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A.性格的社會(huì)特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征E.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【答案】BCD6、[單選題]世界級(jí)富商蓋茨和巴菲特決定到中國(guó)舉辦慈善活動(dòng)，據(jù)說中國(guó)的億萬(wàn)富豪很少有響應(yīng)者。有人認(rèn)為蓋茨、巴菲特在“作秀”，也有人說中國(guó)的富豪缺乏愛心。對(duì)于中國(guó)富豪不愿意參加蓋茨和巴菲特慈善活動(dòng)這一情況，你認(rèn)為主要原因是（）。A.中國(guó)富豪缺乏愛心B.中國(guó)慈善事業(yè)體制不健全C.應(yīng)該對(duì)中國(guó)富豪課以重稅D.中國(guó)富豪的財(cái)富來(lái)源有問題【答案】A7、[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A.強(qiáng)度B.頻率C.波形D.振幅【答案】C8、下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A.教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C.教育目的等同于教育方針D.教育目的不具有階級(jí)性【答案】CD9、古代學(xué)校教育的特征有（）A.階級(jí)性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性E.象征性【答案】ABCD10、下列屬于精加工策略的方法是（）A.類比法B.比較法C.拓展與引申D.聯(lián)想法【答案】ABCD11、新課程改革下的新的課程觀認(rèn)為，課程是教師、（）四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A.教材B.家長(zhǎng)C.環(huán)境D.學(xué)生【答案】ACD12、為保障社會(huì)成員獲得公平、公正的高質(zhì)量教育，許多發(fā)達(dá)國(guó)家將基礎(chǔ)教育階段每個(gè)班的人數(shù)控制在15～25人之間，采用教師包班的方式，開設(shè)基礎(chǔ)性的科學(xué)文化知識(shí)課程。中國(guó)的一些大城市也開展類似的小班教學(xué)，依據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在小學(xué)階段實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)（）A.取消教師分科任教制或延緩分科年限B.設(shè)置更多的教師崗位，保證充足的師資C.采用復(fù)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互助學(xué)習(xí)D.政府加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教育公平、公正【答案】AD13、根據(jù)下面材料，作答題。A.學(xué)校校外活動(dòng)有諸多不確定因素，與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議非常必要B.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生具有教育、管理和保護(hù)義務(wù)，不能用協(xié)議來(lái)免責(zé)C.學(xué)校單方提供的免除自己責(zé)任的安全協(xié)議書是無(wú)效的D.簽訂安全協(xié)議是為了讓家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，很有必要E.學(xué)校將自己的意愿強(qiáng)加給家長(zhǎng)，違背了平等自愿的原則【答案】BC14、為什么呢（）A.德育的過程就是教師有目的、有計(jì)劃的教導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、積極地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力、形成社會(huì)主義品德的過程B.學(xué)校德育的過程只是學(xué)生品德發(fā)展的一個(gè)外在重要條件C.品德的發(fā)展過程是學(xué)生自身心理品質(zhì)的發(fā)展過程，具有一定的規(guī)律，是德育的依據(jù)D.德育的影響必須經(jīng)過學(xué)生自己的選擇、吸收和能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德E.德育過程是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程【答案】ABCD15、學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力B.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲C.培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能D.培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力【答案】ABD16、一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A.恢復(fù)階段B.衰竭階段C.搏斗階段D.康復(fù)階段【答案】BC17、在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A.開始進(jìn)步慢B.中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C.后期進(jìn)步較大D.總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步【答案】BD18、2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校看望慰問師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人【答案】CD19、合唱的形式按音樂區(qū)分有()三種。A.男聲合唱B.童聲合唱C.同聲合唱D.混聲合唱【答案】ABD20、《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容包括()。A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.工作成績(jī)【答案】ABCD21、運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通C.恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)D.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處罰E.教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，以排除影響學(xué)習(xí)的一切干擾因素【答案】ABC22、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說，教師的角色包括（）A.學(xué)生心靈的培育者B.學(xué)生知識(shí)的傳遞者C.良好形象的示范者D.學(xué)生溝通需要的交流者E.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者【答案】ABCD23、學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A.對(duì)人性的理解B.對(duì)集體的看法C.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解E.教育的理想與追求【答案】ABCD24、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A.為人師表B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】ACD25、早期的遷移理論主要包括（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.共同要素說D.經(jīng)驗(yàn)類化說E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】ABCD26、“一帶一路”是對(duì)()的簡(jiǎn)稱。A.“古代絲綢之路”B.“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”C.儒家文化圈D.“21世紀(jì)海上絲綢之路”【答案】BD27、以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.生態(tài)功能【答案】ABC28、深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A.政府B.學(xué)校C.社會(huì)D.社區(qū)【答案】ABC29、該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A.教育即生活B.學(xué)生是教育教學(xué)的中心C.教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)D.教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展E.主張“在做中學(xué)”【答案】ABC30、關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說法正確的有()。A.是一種雙向評(píng)價(jià)B.是一種形成性評(píng)價(jià)C.主張實(shí)行末位淘汰D.著眼于教師未來(lái)的發(fā)展E.能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展【答案】ABD31、三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A.對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B.小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。C.可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。D.加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。E.一旦小峰在課堂上影響到了其他同學(xué)，應(yīng)馬上請(qǐng)家長(zhǎng)領(lǐng)回家，教育好了再來(lái)?！敬鸢浮緽CD32、教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A.教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)B.按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C.在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的D.教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性【答案】AC33、“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A.“假學(xué)習(xí)”B.教師壟斷和控制C.學(xué)生的主動(dòng)性D.學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性【答案】AB34、下列著名古曲中，屬于古琴曲的是()。A.《十面埋伏》B.《霸王卸甲》C.《高山流水》D.《平沙落雁》【答案】CD35、下列屬于劉天華作品的有()。A.《昭君出塞》B.《病中吟》C.《聽松》D.《光明行》【答案】BD36、“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A.引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)B.凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持C.強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕D.弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響【答案】AC37、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A.階級(jí)性和專制性B.民主性C.刻板性和道統(tǒng)性D.象征性【答案】ACD38、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任【答案】ABC39、王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.發(fā)展功能D.管理功能【答案】ABC40、以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A.適應(yīng)性B.全面性C.實(shí)踐性D.主體性【答案】BCD41、學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A.進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B.教給他們自我監(jiān)控策略C.指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因D.提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)E.教學(xué)時(shí)將新知識(shí)與已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)【答案】BCD42、某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A.應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議B.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展C.教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系D.教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的E.學(xué)生的不成熟為其未來(lái)的發(fā)展提供了可能，從這個(gè)意義上說，學(xué)生的不成熟具有積極意義【答案】BC43、[單選題]心理咨詢師對(duì)求助者內(nèi)心世界的理解、體驗(yàn)及表達(dá)，被稱為（）。A.尊重B.真誠(chéng)C.共情D.移情【答案】C44、自我意識(shí)的成分包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我行動(dòng)【答案】ABC45、小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A.評(píng)價(jià)功能失調(diào)B.評(píng)價(jià)主體單一C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一D.評(píng)價(jià)內(nèi)容片面E.評(píng)價(jià)重心過分關(guān)注結(jié)果【答案】ABCD46、環(huán)境決定論完全否定了（）A.遺傳作用B.教育價(jià)值C.家庭影響D.文化的功能E.人的能動(dòng)性【答案】A47、王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.發(fā)展功能D.管理功能【答案】ABC48、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)心理D.學(xué)習(xí)期待E.學(xué)習(xí)技能【答案】AD49、教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A.教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)B.按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C.在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的D.教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性【答案】AC50、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說，教師的角色包括（）A.學(xué)生心靈的培育者B.學(xué)生知識(shí)的傳遞者C.良好形象的示范者D.學(xué)生溝通需要的交流者E.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者【答案】ABCD大題（共20題）一、從下面的寫作教學(xué)過程中，你得到了哪些啟發(fā)請(qǐng)概括說明。(6分)《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉這么教香菱學(xué)詩(shī)：“你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人做了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)碭，謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了!”黛玉的“學(xué)生”很有興趣，也很勤奮。一百首王維的五律不到幾天就看完了，拿來(lái)還書時(shí)還說出了自己的一番見解，被寶玉評(píng)為得了“三昧”，又沒過幾天，她就寫出質(zhì)量很好的詩(shī)來(lái)。【答案】①黛玉讓香菱先熟讀并揣摩王維作品，即通過大量閱讀，整體感知習(xí)作特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上分析王詩(shī)寫作方法并與杜詩(shī)、李詩(shī)進(jìn)行類比，從而更鮮明地體會(huì)多樣的寫作方法；②大量閱讀作品，識(shí)記優(yōu)秀詩(shī)詞句子，進(jìn)成個(gè)人的知識(shí)積累；③學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的修辭手法及用語(yǔ)；④通讀不同作家作品，融會(huì)貫通；⑤模仿并再創(chuàng)造，利用不同詞組、不同語(yǔ)序，加入個(gè)性化理解，形成別具特色的詩(shī)文風(fēng)格。二、歷史學(xué)科在中學(xué)課程中常常不受重視，為此在課堂教學(xué)中經(jīng)常遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，令教師倍感煩惱。一般來(lái)說。教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況，學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，迫使教師在毫無(wú)準(zhǔn)備情況下要緊急應(yīng)變或有時(shí)教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……第三類屬于外來(lái)干擾，分散學(xué)生的注意力。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些情況處理的對(duì)策。【答案】教師能形成良好的課堂氛圍，避免有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，或者將偶發(fā)事件的處理作為提高教育質(zhì)量的契機(jī)。因?yàn)榧o(jì)律問題的發(fā)生也是暴露德育工作中矛盾之所在，對(duì)于制造紀(jì)律問題的學(xué)生來(lái)說，矛盾的處理是他們特別關(guān)心的事，也是他們?cè)囂揭晃唤處熜愿竦亩四撸越處熞欢ㄒ膫湔n，以良好的氣氛，精彩的內(nèi)容，緊湊的結(jié)構(gòu)來(lái)吸引學(xué)生，征服學(xué)生。從而將課堂違紀(jì)行為的可能降到最低。當(dāng)然，有時(shí)偶發(fā)事件根本無(wú)法避免，這就需要教師進(jìn)行“冷處理”。具體表現(xiàn)為面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇、不慌亂、不追究、不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度。讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開來(lái)，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教學(xué)過程中來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件。教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和的承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正過來(lái)，就能順其自然的過渡到原教學(xué)的軌道上來(lái)。對(duì)于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對(duì)這一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉(zhuǎn)入教學(xué)。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多時(shí)間，更不要言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)的同學(xué)無(wú)關(guān)，點(diǎn)到為止即可。三、1．古詩(shī)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”2．名言警句：成于勤儉，敗于奢侈。3．習(xí)近平主席發(fā)出了“光盤行動(dòng)”的指示。請(qǐng)結(jié)合以上材料，可適當(dāng)發(fā)揮，以NoWastingFood為題，寫一篇l20個(gè)單詞左右的作文?！敬鸢浮縉oWastingFoodRecently,agrowingnumberofrestaurantsandcustomersinChinahavejoinedthe"ClearingYourPlate"cam-paignagainstwastingfood,whichwasfirstlycalledforbyChairmanXi.Itisquitemeaningfulforustotakeanactivepartinthisactivity.Nottomentionthehardworkfarmerspaid,itisawasteoffoodaswellasmoneyifweordertoomuchfood.Meanwhile,theenvironmentwillalsobepollutedbythewastedfood.What'smore,eatingtoomuchisbadforourhealth.Takingallthisintoaccount,moreactionsshouldbetakentosupportthecampaign.Ontheonehand,therestaurantsshouldintroducemoredishesinsmallerportionsforchoosing.Ontheotherhand,customersshouldeatupallthefoodinourdishesandplates,orderlessorsmallerdishes,oreventaketheleftovershomeandenjoythemlater.Inaword,Idothinkitisourdutynottowastefood.四、《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中明確提出了“技能目標(biāo)”，即“要學(xué)會(huì)從多種渠道獲取歷史信息，理解以歷史教材為依據(jù)來(lái)解釋歷史的重要性，初步形成重視證據(jù)的歷史意識(shí)?！遍喿x材料，回答問題。材料一：華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉，既已提三尺劍，開疆萬(wàn)里，乃不僭位號(hào)，不傳子孫。而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公。其治國(guó)崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國(guó)異?！炖^畬《瀛環(huán)志略》材料二：彼其真以……美之獨(dú)立乃華盛頓一人之功乎彼國(guó)民自為其身家，其始也，不知幾千百華盛頓……忘生死、擲頭顱，以爭(zhēng)一日之命……無(wú)十三州之自治，則華盛頓又何如矣!——《國(guó)民報(bào)))1901年第4期根據(jù)以上材料．王老師設(shè)計(jì)了如下三個(gè)問題：?jiǎn)栴}一：請(qǐng)說出華盛頓贏得徐繼畬贊揚(yáng)的史實(shí)依據(jù)。問題二：材料一、二對(duì)華盛頓形象的解讀取向有何明顯差異問題三：怎樣評(píng)價(jià)華盛頓比較符合歷史事實(shí)問題：(1)請(qǐng)你分別說出王老師設(shè)計(jì)這幾個(gè)問題的目的。(5分)(2)課堂中通過史料進(jìn)行教學(xué)有哪些作用(6分)【答案】(1)設(shè)置問題一的目的是以史料作為對(duì)評(píng)價(jià)歷史人物的依據(jù)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)總結(jié)歷史人物的歷史貢獻(xiàn)，考查學(xué)生記憶史實(shí)的能力。設(shè)置問題二的目的是通過分析史料，理解史料對(duì)歷史人物的價(jià)值取向和判斷，考查學(xué)生分析史料的能力。設(shè)置問題三的目的是幫助學(xué)生形成公正客觀地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。(2)①有利于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；②史料有利于還原歷史，揭示歷史本質(zhì)，豐富教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)歷史的理解；③有利于形成正確的價(jià)值觀，提升思想道德修養(yǎng)；④論從史出，史論結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。五、求助者：您能理解一個(gè)大齡剩女的心理嗎?我已經(jīng)32歲了，如果錯(cuò)過他，我覺得這輩子都未必能找到這么合適的人了！所以我不顧面子甚至放下自尊去主動(dòng)向他示愛、向他表白。接吻時(shí)他很享受，可最后卻說我們只是最好的朋友……他就是個(gè)純粹的渣男!我就是個(gè)徹頭徹尾的傻瓜！心理咨詢師B：我現(xiàn)在能理解你了，我也能感受到你現(xiàn)在后悔、自責(zé)，以及對(duì)他的憤怒。?單選題：心理咨詢師B能夠使用上述技術(shù)，是因?yàn)樽龅搅藢?duì)求助者的(??)查看材料【答案】六、根據(jù)以下材料，回答題Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對(duì)技術(shù)進(jìn)步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassage,whyistheBlackBerryStormpopularwithbusinesspeople(nomorethan10words)【答案】Itincorporatestheseriousmailandorganizationfeatures.七、焚書老舍巡長(zhǎng)向四外打了一眼:“誰(shuí)不恨他們!得了，說點(diǎn)正經(jīng)的:李四爺,你待會(huì)兒到祁家、錢家去告訴一聲，教他們把書什么的燒一燒。日本人恨念書的人!我想這條胡同里也就是他們兩家有書，你去一趟吧!我不好去——"巡長(zhǎng)看了看自己的制服。李四爺點(diǎn)頭答應(yīng)，他到錢家拍門，沒人答應(yīng)。他知道錢先生有點(diǎn)古怪脾氣,所以等了一會(huì)兒就上祁家來(lái)。祁老人的誠(chéng)意歡迎，使李四爺心中痛快了一點(diǎn)。他開門見山說明了來(lái)意。祁老人對(duì)書籍沒有什么好感，他在院中叫瑞全:“瑞全，好孩子，把洋書什么的都燒了吧!都是好貴買來(lái)的，可是咱們能留著它們?nèi)堑渾?”老三對(duì)老大說:“看!焚書坑儒!”小說以“焚書”為題有什么好處?【答案】頷聯(lián)中“起”“生”兩個(gè)動(dòng)詞用得極好，生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危，頸聯(lián)中前句寫山上蜀道景致，后句寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景，遠(yuǎn)近結(jié)合，共同描繪了蜀道艱難但卻壯麗的風(fēng)景，此詩(shī)以寫實(shí)的筆觸，精練、準(zhǔn)確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行，但具備別有洞天的景象，詩(shī)中飽含著詩(shī)人對(duì)友人的期望，勸勉友人不必過多地?fù)?dān)心仕途沉浮，重要的是要熱愛生活。八、閱讀下列材料，回答問題。查老師在檢測(cè)“歐洲西部”一課時(shí)，編制了兩道單項(xiàng)選擇題。1．下列敘述不符合歐洲西部地區(qū)的是()。A．餐桌上常見乳產(chǎn)品B．人們常吃牛羊肉C．農(nóng)業(yè)所占比重大D．農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主2．歐洲西部的地理位置特征有哪些()A．以平原為主的地形特征B．山地較少的地形特征C．河網(wǎng)稀疏、水量充沛的水文特征D．國(guó)家眾多的人文特征問題：【答案】(1)第一道題編制質(zhì)量較好。第一道題目標(biāo)明確，考察歐洲地區(qū)的農(nóng)業(yè)特征，選項(xiàng)緊緊圍繞題干涉及的知識(shí)點(diǎn)。而第二題作為單項(xiàng)選擇題，題干中“有哪些”的提問方式不恰當(dāng)；題干和選項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，題干描述的是歐洲地理位置特征，而選項(xiàng)中涉及的是地形、水文和人文特征；選項(xiàng)第一項(xiàng)和第二項(xiàng)有重復(fù)之嫌。(2)選擇題編制的基本要求：①目標(biāo)明確；②取材合理、具體、有針對(duì)性；③題干的表述準(zhǔn)確、精煉；④題干與選項(xiàng)之間的分割和連接要恰當(dāng)；⑤干擾項(xiàng)要有迷惑性，正確選項(xiàng)要具有隱蔽性。編制好的干擾項(xiàng)的方法：①針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)；②干擾項(xiàng)與題干相關(guān)且相互之間不矛盾；③干擾項(xiàng)本身不能有形式和邏輯錯(cuò)誤，盡量使用教材上的語(yǔ)言或真理性的措辭；④干擾項(xiàng)在形式、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容復(fù)雜程度上與正確選項(xiàng)保持相似。九、閱讀下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)實(shí)例，回答問題：(1)當(dāng)人處在寒冷環(huán)境中，身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦就分泌_____，該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)____的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多，影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。(2)給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0．01％的腎上腺素0．2mL后，腎上腺素作用于心臟。心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快，使血壓升高。在這個(gè)過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的_____，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被_____血壓恢復(fù)?！敬鸢浮?1)寒冷時(shí)，皮膚血管收縮，血流量減少，進(jìn)而減少散熱量；體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦興奮性增強(qiáng)，分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，從而使甲狀腺激素分泌量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量。(2)腎上腺素作用于心臟，所以心臟為靶器官。激素發(fā)揮作用后會(huì)被分解失活，故血壓恢復(fù)正常。一十、閱讀下列教學(xué)片段，回答問題?？煜抡n了。又到了布置作業(yè)的時(shí)間。外面已是嘈雜一片，學(xué)生們也已心不在焉。我大聲宣布道：“今天老師不留作業(yè)了?！薄罢娴膯崽昧?”下面一片歡呼?！暗竺课煌瑢W(xué)圍繞今天所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容給老師留一道作業(yè)題，請(qǐng)大家拿出你最精彩的問題。到下節(jié)課時(shí)考一考老師，讓老師也嘗一嘗做作業(yè)的滋味，記住要附答案?！睂W(xué)生又是一片雀躍。于是在課下，學(xué)生對(duì)這一教材中的重、難點(diǎn)表現(xiàn)出從未有過的熱情，他們積極通過各種渠道查閱資料，鉆研思考，相互磋商，幾乎每人都為我布置了一道“高難度”的作業(yè)題。又上課了．學(xué)生爭(zhēng)先恐后地要求第一個(gè)“考問”我，“老師肯定回答不出同學(xué)們留的所有作業(yè)。又不可能在這十幾分鐘內(nèi)(其他時(shí)間還要講新課)回答出同學(xué)們的全部問題。請(qǐng)大家以小組為單位評(píng)選出你們組內(nèi)最難的、最有特色的作業(yè)來(lái)考老師，但答案不許有錯(cuò)誤，好嗎”“好!”幾乎異口同聲。學(xué)生開始分組討論，有的竊竊私語(yǔ)，惟恐被我聽見；有的則爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤：“你的問題我都會(huì)，怎么能難倒老師不行?！薄澳愕拇鸢覆煌暾€要補(bǔ)充……”“要是先問這道題．肯定會(huì)難倒老師……”可以看出學(xué)生課后真是下工夫思考了，有相當(dāng)一部分問題如果沒有深入研究探討是提不出來(lái)的?！巴瑢W(xué)們留的作業(yè)都很好，但我要先回答最難的問題，你們認(rèn)為哪道題最難”下面一片爭(zhēng)論。最后大家把意見集中在上面所列的第二道問題上，并拭目以待我是怎樣出丑的。“對(duì)不起，老師真的回答不出來(lái)，我們還是請(qǐng)命題人解釋一下答案吧?！蔽矣悬c(diǎn)“抱歉”地又把球踢了回去，大家立刻轉(zhuǎn)向“命題人”，并報(bào)以熱烈的掌聲?！敬鸢浮?1)①突出學(xué)生的主體地位。②設(shè)計(jì)出任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)下的師生互動(dòng)方式，推動(dòng)教學(xué)過程。③課堂教學(xué)減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。(2)成功之處：新課程理念提出要改變課程注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。該教師在教學(xué)過程中以“給老師留作業(yè)”的新穎方式營(yíng)造教學(xué)情境。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地去探求歷史問題，形成對(duì)歷史內(nèi)容的深刻認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)培養(yǎng)了他們對(duì)歷史課程的喜愛之情。不足之處：歷史課堂要求在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，該老師采取的“給老師留作業(yè)”的教學(xué)活動(dòng)，雖然在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有突出優(yōu)勢(shì)，但是如果教師把握不當(dāng)，很容易使課堂的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在究竟讓老師回答哪一個(gè)問題的討論上。除此之外，該老師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有考慮到不同認(rèn)知層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，沒有體現(xiàn)教學(xué)因材施教的原則。一十一、閱讀以下材料，說明材料的主要觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述。大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者。教之所由興也。發(fā)然后禁，則扦格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也?！敬鸢浮?1)材料所述內(nèi)容出自《學(xué)記》，《學(xué)記》是我國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著，它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。(2)豫時(shí)孫摩。這是《學(xué)記》總結(jié)了長(zhǎng)期教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)后概括出來(lái)的規(guī)律，包含四條原則：“豫”是預(yù)防，即預(yù)防性原則，“禁于未發(fā)之謂豫”，要在不良傾向尚未發(fā)作前就采取預(yù)防措施；“時(shí)”是及時(shí)，即及時(shí)施教原則，“當(dāng)其可之謂時(shí)”，要把握教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行；“孫”是指循序，即循序漸進(jìn)原則，“不陵節(jié)而施之謂孫”，教學(xué)要遵循一定的順序；“摩”指觀摩，即學(xué)習(xí)觀摩原則，“相觀而善之謂摩”，學(xué)習(xí)中要相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(3)“發(fā)然后禁，則扦格而不勝”：事情發(fā)生以后才禁止，就會(huì)遇到障礙而難以克服，教育應(yīng)注重預(yù)防；“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”：過了適當(dāng)時(shí)機(jī)才去學(xué)習(xí)，雖然勤勉努力，也難以有成就，即教育要遵循人的身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期；“雜施而不孫，則壞亂而不修”：如果教學(xué)不按一定的順序，雜亂無(wú)章地進(jìn)行，學(xué)生就會(huì)陷入紊亂而沒有收獲，即教育要遵循循序漸進(jìn)的原則；“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”：獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友一起商量，就會(huì)孤陋寡聞，即教育應(yīng)互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同發(fā)展；“燕朋逆其師”：輕慢而不莊重的朋友會(huì)使人違背師長(zhǎng)的教導(dǎo)；“燕辟?gòu)U其學(xué)”：輕慢邪僻的言行會(huì)使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，強(qiáng)調(diào)了良師益友的重要性。(4)教師既知“教之所由興”，又知“教之所由廢”，在教學(xué)過程中應(yīng)遵循相關(guān)教育原則，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。一十二、某經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)報(bào)道：面對(duì)調(diào)皮學(xué)生無(wú)心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新挽回學(xué)生的向?qū)W意識(shí)，校長(zhǎng)曾經(jīng)三次跪在講臺(tái)上為學(xué)生講課。請(qǐng)結(jié)合案例，試分析該校長(zhǎng)的做法是否合適?！敬鸢浮吭摪咐从沉私逃械睦Ь?。社會(huì)的價(jià)值取向、傳統(tǒng)觀念、教育體制、家長(zhǎng)行為等，對(duì)教師提出了各種不同的要求，教師不能按照自己的意愿去進(jìn)行教育，為了滿足社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的需要、學(xué)生的需要和領(lǐng)導(dǎo)的需要，他們不得不屈服、下跪。教育中的困境使教師喪失了真誠(chéng)，喪失了尊嚴(yán)，喪失了品格和追求。教師要做的是樹德，以崇高的師德激勵(lì)自己、感化學(xué)生、影響社會(huì)；要有思想，只有有思想才能滋養(yǎng)心靈和厚重人格；要豐富自己的內(nèi)涵，多讀書，提升自己各方面的素養(yǎng)。教師應(yīng)有自己的品格，不能讓狹隘的功利左右自己的教育觀，為了外在可見的利益而喪失個(gè)人的原則。案例中校長(zhǎng)的做法實(shí)屬無(wú)奈之舉，其初衷是想挽回學(xué)生們的向?qū)W之心，但其做法有待商榷。首先，教育的目的是培養(yǎng)有理想、有個(gè)格、有創(chuàng)造力和幸福感的人。教師作為學(xué)生的榜樣，首先應(yīng)具有這些品質(zhì)。教師沒有理想，便不能培養(yǎng)出有理想的學(xué)生；教師沒有獨(dú)立人格，學(xué)生更無(wú)從談起。所以，教師應(yīng)先反省自己的行為是否合適，是否會(huì)適得其反。其次，站在學(xué)生的角度看這一跪，教師的人格不再神圣，而如果學(xué)生對(duì)教師不