名師工作室成員個人成長計(jì)劃

名師工作室成員個人三年進(jìn)展規(guī)劃孫莊校區(qū)蘇元超成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有時機(jī)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家溝通教育教學(xué)方法和理念。為了催促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個人進(jìn)展規(guī)劃：一、個人進(jìn)展目標(biāo)：1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和爭論。2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。3、參與名師的工程爭論并完成相應(yīng)的子課題的爭論任務(wù)。4、期望能全面提升自己的教學(xué)力量和科研力量，在學(xué)術(shù)上取得肯定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)力量的特色教師。二、個人進(jìn)展打算：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。參加工作室后，借助這個時機(jī)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，親熱關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，樂觀參與教學(xué)爭論課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法格外值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會有不少時機(jī)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去傾聽大家的教導(dǎo)，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我肯定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。3、培育和熬煉獨(dú)立的科研力量。我要在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)學(xué)問的關(guān)注和探究，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培育自己科研力量，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成肯定的成果，鼓舞和催促自己有更多的東西可以拿出來溝通共享。為到達(dá)這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，但凡自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，催促自己成為一個爭論型甚至學(xué)者型的教師。4、從意識到行動上增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個工作集體，我會樂觀主動地參與到工作室這個的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱忱投入到相關(guān)課題或者學(xué)問的研討中，并發(fā)揮個人的力氣，為集體榮譽(yù)和成就的取得樂觀工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在傾聽教導(dǎo)的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同共享，毫不保存地將自己的東西請名師和教師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實(shí)施途徑：1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中布滿激情，不斷培育教學(xué)的幸福感。2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且樂觀撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。4、樂觀參與“名師工作室”組織的各種教研活動，樂觀爭取熬煉時機(jī)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)力量。5、做一名“擅長反思、勤于積存”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功留意積存，在反思和積存中不斷提高。6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，留意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！期望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中強(qiáng)健成長！篇二：名師工作室成員個人進(jìn)展三年規(guī)劃名師工作室成員個人三年進(jìn)展規(guī)劃康鄉(xiāng)月龍小學(xué)：肖婷成為康“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有時機(jī)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家溝通教育教學(xué)方法和理念。為了催促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)康“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個人進(jìn)展規(guī)劃：一、個人進(jìn)展目標(biāo)：1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和爭論。2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。3、參與名師的工程爭論并完成相應(yīng)的子課題的爭論任務(wù)。4、期望能全面提升自己的教學(xué)力量和科研力量，在學(xué)術(shù)上取得肯定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)力量的特色教師。二、個人進(jìn)展打算：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。參加工作室后，借助這個時機(jī)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，親熱關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，樂觀參與教學(xué)爭論課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法格外值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會有不少時機(jī)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去傾聽大家的教導(dǎo)，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我肯定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。3、培育和熬煉獨(dú)立的科研力量。康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家，我要在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)學(xué)問的關(guān)注和探究，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培育自己科研力量，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成肯定的成果，鼓舞和催促自己有更多的東西可以拿出來溝通共享。為到達(dá)這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，但凡自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，催促自己成為一個爭論型甚至學(xué)者型的教師。4、從意識到行動上增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個工作集體，我會樂觀主動地參與到工作室這個的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱忱投入到相關(guān)課題或者學(xué)問的研討中，并發(fā)揮個人的力氣，為集體榮譽(yù)和成就的取得樂觀工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在傾聽教導(dǎo)的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同共享，毫不保存地將自己的東西請名師和教師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人力量的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實(shí)施途徑：1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中布滿激情，不斷培育教學(xué)的幸福感。2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且樂觀撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。4、樂觀參與“名師工作室”組織的各種教研活動，樂觀爭取熬煉時機(jī)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)力量。5、做一名“擅長反思、勤于積存”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功留意積存，在反思和積存中不斷提高。6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，留意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！期望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中強(qiáng)健成長！2023年10月24日篇三：名師工作室成員個人工作打算楊立玉2023學(xué)年個人工作打算興隆中心校 楊立玉一、個人工作目標(biāo)二、主要工作及措施2、擔(dān)當(dāng)公開課。樂觀擔(dān)當(dāng)公開課和外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)課。細(xì)心備課、認(rèn)真爭論，以小組合作為指導(dǎo)，呈現(xiàn)一節(jié)有自己特色的公開課。3、開展課題爭論。用科研成果指導(dǎo)并提高自己的教學(xué)水平。5、撰寫教學(xué)論文。撰寫1篇教學(xué)論文〔包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、閱歷總結(jié)等〕，力爭1篇教學(xué)論文。6、樂觀參與外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)水平，樂觀參與鎮(zhèn)組織的全體成員到外地區(qū)參與的觀摩學(xué)習(xí)。7、準(zhǔn)時撰寫教學(xué)反思，總結(jié)成功的閱歷與失敗的教訓(xùn)，把尋常的感悟?qū)懗山虒W(xué)案例。篇四：名師工作室成員個人進(jìn)展規(guī)劃名師工作室成員個人進(jìn)展規(guī)劃名師工作室成員個人進(jìn)展規(guī)劃“你想走得快，一個人走；你想走得遠(yuǎn)，一群人走”2023年7月，本人有幸參加了xx省教學(xué)名師“xx工作室”，成為這個團(tuán)隊(duì)中的一員，我倍感欣喜。作為一名工作室的成員，我將嚴(yán)格依據(jù)工作室的章程和要求標(biāo)準(zhǔn)自己，努力踐行工作室的打算和安排，樂觀參與工作室的各項(xiàng)活動，虛心和其他成員溝通，主動擔(dān)當(dāng)起一個合格成員的責(zé)任和義務(wù)，期望自己能在教學(xué)名師xx教師的引領(lǐng)下，緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔馳。鑒于此，我特?cái)M定個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃如下：一、個人根本狀況姓名xx誕生年月工作單位xx小學(xué)參與工作時間2023年9月學(xué)歷大學(xué)本科職稱一級教師任教科目小學(xué)語文最高榮譽(yù)xx省學(xué)科帶頭人二、個人現(xiàn)狀分析〔教育觀念、教育教學(xué)力量、專業(yè)根底學(xué)問、實(shí)踐技能、科研水公平方面的現(xiàn)狀分析〕所處的專業(yè)進(jìn)展階段：成長期教育觀念我寵愛教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于承受穎事物，有肯定的創(chuàng)精神。猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，驅(qū)使自己在小語教學(xué)的路上銳意進(jìn)取，不斷前行。教育教學(xué)力量和專業(yè)根底學(xué)問從事小學(xué)語文教學(xué)十五年，教學(xué)過程中積存了肯定的閱歷和體會。根本功扎實(shí)，能夠勝任小學(xué)中高段語文教學(xué)及班主任工作。在工作中，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能樂觀參與教育科研活動，并具有較強(qiáng)的科研意識，和教學(xué)探究精神。實(shí)踐技能教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定承受的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。尋常努力鉆研課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，努力增加上課技能，留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。既留意學(xué)問的積存又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、力量的提高。將“自主學(xué)習(xí)、留意積存、學(xué)做結(jié)合”的課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)活動中?？蒲兴侥軌蜻\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)效勞。積存了肯定的教學(xué)閱歷，也情愿承受事物和觀點(diǎn)，本人主持的省級課題《有效指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展習(xí)作修改的實(shí)踐爭論》已于2023年7月結(jié)題，縣級課題《實(shí)踐活動在品德與社會課中的應(yīng)用》已于2023年12月結(jié)題。此外，有多篇教學(xué)論文和教學(xué)案例在省市級教學(xué)成果評賽中獲獎，具備肯定的教育科研力量。因此，我認(rèn)為本人目前正處于個人專業(yè)進(jìn)展的成長期。專業(yè)進(jìn)展的優(yōu)勢與缺乏〔1〕優(yōu)勢分析：①為人樸實(shí)懇切，虛心慎重，工作中踏踏實(shí)實(shí)，勤學(xué)善思。工作態(tài)度樂觀，能夠主動擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)活動。②長期從事一線工作，教學(xué)功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，班主任工作閱歷豐富。③在教學(xué)中堅(jiān)持“以人為本、在實(shí)踐中育人”的理念，盡可能多的為學(xué)生制造一切參與實(shí)踐溝通的機(jī)會。④重視青年教師的培育與指導(dǎo)工作。教科研意識強(qiáng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和爭論力量。①缺乏型教學(xué)理論學(xué)問，尤其對先進(jìn)根底教育理念缺乏了解和認(rèn)知。②自身學(xué)科的學(xué)問儲藏急需準(zhǔn)時更、提升，在技能方面缺乏培訓(xùn)，不能緊跟現(xiàn)在的教育教學(xué)進(jìn)展形勢。疏于動筆，沒有準(zhǔn)時把一些好的教育教學(xué)素材記錄下來。④在課堂教學(xué)方面，雖把握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。⑤教科研力量有待進(jìn)一步提高，雖主持并參與過省、市級課題的爭論工作，但對于課題爭論的系統(tǒng)學(xué)問領(lǐng)悟欠缺，因此操作不夠標(biāo)準(zhǔn)。二、個人進(jìn)展目標(biāo)：從以人為本的理念動身，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力形成自己樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格和具有農(nóng)村特點(diǎn)的教育教學(xué)特色。把握最教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂力量和親和力。樂觀參與教育科研活動，不斷提升自身科研力量，提高教學(xué)爭論水平，努力成為學(xué)者型、爭論型、專家型和創(chuàng)型教師。三、落實(shí)措施：為實(shí)現(xiàn)以上進(jìn)展目標(biāo)，本人為自己擬定以下措施：1、以“xx名師工作室”為個人成長和進(jìn)展的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室打算，樂觀參與工作室的各項(xiàng)活動，主動與工作室的成員溝通研討，不斷提高個人整體素養(yǎng)。3、以校為本，聚焦課堂。依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營造爭論氣氛，以課題爭論為抓手，進(jìn)展研討活動，落實(shí)實(shí)踐爭論，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。樂觀改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為爭論型教師，加速自己的成長。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)力量。5、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樂觀投入到各級主管部門的教學(xué)活動中去，主動擔(dān)當(dāng)公開課、送教下鄉(xiāng)及青年教師的培育任務(wù)，把培育一批青年教師，提高一個學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，為一方土地造福，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。做學(xué)習(xí)型、爭論型、專家型、創(chuàng)型的教師是我個人的終極進(jìn)展目標(biāo)。想到達(dá)這個目標(biāo)，成為無愧于時代的優(yōu)秀教師，就必需自覺地投入到教育教學(xué)爭論中去，經(jīng)受熬煉，逐步提高，充實(shí)自己、超越自我。篇五：名師工作室個人成長打算名師工作室