幼兒家庭PBL課程設(shè)置

幼兒家庭PBL一、課程理念：家庭PBLPBL是一種系統(tǒng)化的教學(xué)方法，通過一個以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)和課題爭論過程，解決真實世界的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)生通過團(tuán)隊合作，深入實際調(diào)研，尋求答案或解決方案，設(shè)計并完成自己的公共展現(xiàn)作品，除了學(xué)習(xí)學(xué)問本身，更能夠把握21世紀(jì)的核心素養(yǎng)〔團(tuán)隊合作、溝通與表達(dá)、審辯思維、創(chuàng)制造。是一種跨學(xué)科的探究式、體驗式學(xué)習(xí)方法，整個工程執(zhí)行過程中教師的角色從學(xué)問的傳遞者變成教練，變成引導(dǎo)者。PBLProject-BasedLearnin，又叫“工程制學(xué)習(xí)”，是一種以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)法，它有8個要素：PBL4定義驅(qū)動你去探究的問題多維度學(xué)習(xí)，獲得解答問題的學(xué)問和技能制作解決方案展現(xiàn)方案，爭論和反思二、學(xué)習(xí)形式：親子共學(xué)、線上學(xué)習(xí)+線下實踐內(nèi)容內(nèi)容是，緣由否，緣由是否建群建群是否有人數(shù)限制學(xué)習(xí)資料是否僅給群內(nèi)人員是否嘉獎是否收費(fèi)32-35-8四、課程主題：目前給出了三個大類，不同參考題目和課程設(shè)置及探究內(nèi)容，請給與肯定建議。蔬菜、種植類：思路 參考題目 課程設(shè)置

小標(biāo)題 探究內(nèi)容

您是否感興趣

你的建議1做工程式爭論藝術(shù)、生活等方面進(jìn)展

假設(shè)蔬菜會說話/蔬菜的告白/什么，用蔬菜也能開展家庭PBL探究？舌尖上的自然課

第一課 當(dāng)土豆遇到紅薯假設(shè)我是馬鈴薯，怎么介紹自己才不會被別人誤當(dāng)作番薯？

紅薯及馬鈴薯解剖看橫切面及組織構(gòu)造、觀看繪薯土豆做盆栽規(guī)劃 廚房里的PBL

其次課 蒜苗韭菜小蔥洋蔥傻蔬菜解剖、蔬菜觀看記錄、用剩下的蔥頭種植個月吃不完；從大蒜到蒜苗回鍋肉的進(jìn)化傻分不清？第三課 蘿卜的故事 蔬菜解剖、水培蘿卜/胡蘿卜、胡蘿卜怎么喝水的？白蘿卜去污、紙堅強(qiáng)切胡蘿卜、蘿卜高塔第四課 這明明是青菜，怎么題目蔬菜解剖、觀看筆記、蔬菜怎么喝水的〔毛細(xì)現(xiàn)都是白菜家族？-蕓薹屬象、水培青菜、白菜、白菜拓印一個花園、種植蔬菜雞毛菜/生菜第五課豆子家族解剖豆豆、水培豆豆、豆豆作畫、豆子做樂器第六課番茄像心臟，有四個心房/通吃全人類的胖嘟嘟果實趣味英文Tomato茄也能做染料、2爭論如何用一顆蒜從年頭吃到年尾？第一課超市買蒜：如何選擇設(shè)計選購清單和理財打算，前往超市，如何選擇，如何稱重其次課種植大蒜：怎么種植，才能收獲法第三課種植觀看觀看日記、肥料、水〔牛奶、蘇打水、一般淡水、粉紅色的水……、大蒜護(hù)理學(xué)問第四課大蒜學(xué)問/冷學(xué)問水培里的蒜苗會長出大蒜嗎？第五課如何利用多余的蒜送給朋友、變賣3、綜合類植物科學(xué)家第一課自然界數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)問/冷學(xué)問介紹：蝴蝶、松果、算數(shù)螞蟻、運(yùn)發(fā)動蛇其次課廚房和陽臺也有數(shù)學(xué)“達(dá)人”幾何專家蜘蛛、羅馬尼亞西藍(lán)花第三課這些植物的切開的造型不一樣楊桃……第四課蔬菜水果試驗站試驗室第五課這些制造的靈感來源不一般4、環(huán)保類生活中的環(huán)保第一課廚余垃圾的處理什么是廚余垃圾、廚余的危害、廚余的處理其次課廚余垃圾變身“黑金土”植物的好肥料第三課過綠色生活，做環(huán)保衛(wèi)士垃圾趣分類第四課專家光臨環(huán)保專家講座5、綜合類①植物真的可以吃嗎？②花生如何變成花第一課這些植物來到餐桌的故事植物是如何變成餐桌上的美味？你真正了解植物嗎？韭菜？蒜苗？傻傻分不清楚？〔生油的？③菜園果園動物園，菜園里面有什么？④蔬菜解剖、蔬菜的一生、從菜市場

蒜苗、長得很像的植物分等等〕其次課 植物的種類 到底有多少植物可以吃到嘴里？是不是植物就是安全的？植物分為哪些類？〔專家解答；并讓孩子通過繪畫畫出自己設(shè)計的還沒被覺察的植物、為它起名字并說出設(shè)計的理由〕到餐桌的博學(xué)課

第三課 四川的蔬菜第四課 植物解剖課第五課 假設(shè)蔬菜會說話

四川的天氣特色是XX，那植物為了適應(yīng)這種自然條件會演化出什么相應(yīng)的技能呢？四川的天氣適合種植什么植物呢？現(xiàn)在的季節(jié)適合種植什么植物呢？〔植一份當(dāng)季當(dāng)?shù)氐闹参颴X〕如何從不同角度了解一株植物？〔植物記錄觀看表〕如何運(yùn)用五官與植物進(jìn)展“對話”6、科學(xué)類 第一課 植物科學(xué)家 Day01:自然界數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)問/冷學(xué)問介紹要求：簡潔觀看、普遍性高、幼兒簡潔易懂/運(yùn)動家蛇……預(yù)備相應(yīng)圖卡便利觀看作業(yè)：曬出你覺察的科學(xué)家/數(shù)學(xué)家其次課 自然科學(xué)試驗站—大自然是天生的科學(xué)家

簡潔內(nèi)容：口渴的瓶子、參考青青部落/成果第三課 大自然是天生的數(shù)學(xué)家 1.要求：貼近孩子生活、簡潔觀看、有普遍性蓬利用手繪圖解和視頻的方式介紹業(yè)并提交22制造什么？會給世界帶來怎樣的轉(zhuǎn)變？3.作業(yè)：設(shè)計并描述自己的制造第五課成果展現(xiàn)/頒獎①私家菜園子〔私第一課春來不是讀書天，建個菜〔家菜園有多牛，嘗園樂翻天鮮四季不用愁〕或菜園〕陽臺種出一盤蔬菜其次課小蔬菜里大隱秘探究不同蔬菜的生長形態(tài)〔如滕生蔬菜如何爬高莎拉的、食用部位〔根、莖、葉、花、果、種〕通過陽臺改造第三課那些奇異的蔬菜種植〔菜園子，探究蔬菜大棚種植的隱秘〔播種和移第四課關(guān)于蔬菜的冷學(xué)問〔栽的不同、蔬菜的門等〕多樣化——根、莖、葉、花、果都可食值的蔬菜……用、蔬菜顏色與營趣味：西紅柿是水果還是蔬菜，法官判定為蔬菜、N種吃法、生活美學(xué)到土豆、茄子又叫“瘋蘋果”……——蔬菜與藝術(shù)、蔬菜的無土栽培〕第五課生活中的蔬菜藝術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作、蔬菜拼盤DIY②生活需要鮮花，陽臺花卉園全搞定7、花、通過陽臺精選花卉種植實現(xiàn)〔探究本地花卉的家庭種植方法及生長秘密、插花花藝〕8、探秘植物私生活條件9、植物運(yùn)動會觀測植物生長來答復(fù)植物是否會運(yùn)動10、譜，解開蔬果奇特的五彩密碼秘蔬果不同顏色的成因及養(yǎng)分價值，幫助建立家庭飲食養(yǎng)分。1、綜合深海揭秘第一課1、綜合深海揭秘第一課的小丑魚、6個月不吃不喝孵化寶寶的企鵝爸爸其次課名字帶魚的海洋生物都是鯨魚、美人魚、鮑魚、章魚……魚嗎？第三課第四課水里的它們怎么睡覺？比南極還冷的海洋動物冷學(xué)問：第五課4最宅的章魚、最愛旅行的海龜、吸盤魚第六課最宅和最愛旅行的海洋生物：假設(shè)海洋會說話：它會告關(guān)于海洋與自然、海洋人類的關(guān)系、海洋保護(hù)思路參考題目課程小標(biāo)題探究內(nèi)容您是否你的建議設(shè)置感興趣訴我們什么？2盤點(diǎn)海洋之最第一課最溫順的海洋巨人〔溫順的海洋唱歌家〕其次課最詭異的海洋怪物海星、海馬、海葵、小豬章魚等等第三課最狡猾的偽裝高手何偽裝自己第四課擁有超力量的魚兒飛魚、燈籠魚、電鰩、彈涂魚等身懷絕技的魚兒第五課最秀麗的海洋精靈海圖、圣誕樹蠕蟲、海天使、燈泡海鞘第六課最寬廣的海洋母親關(guān)于海洋與自然、海洋人類的關(guān)系、海洋保護(hù)3、①行走線上【海洋】PBL②小小探究家之魚擺擺③海洋館真的只是海洋館嗎？4、綜合趣玩海洋館第一課生疏海昌海洋公園生物視頻講解其次課科普專家好玩的海洋冷學(xué)問第三課藝術(shù)創(chuàng)作一個手作，讓海洋生物活起來。利用材料包教親自制作手作，打卡交作業(yè)第四課瀕危生物介紹頭燕鷗……；以常見的一種瀕危物種“中華白海豚”為背景，探討保護(hù)海洋生物的方法第五課5、環(huán)保：全球變暖①海獅請別再跳崖〔〕關(guān)于全球氣候變化引發(fā)海獅集體的探究，通過實際行動保護(hù)地球生態(tài)6、綜合①行走的PBL-帶你線上玩轉(zhuǎn)海洋②行走不停之奇幻海洋探秘

第一課 海洋怎么來的？ 關(guān)于海洋是怎么形成了？現(xiàn)今，世界上有幾大海洋？海洋為什么是藍(lán)色的？海水為什么是咸的?海里為什么有波浪?海洋有多大？等等關(guān)于海洋的根本學(xué)問。其次課 海中精靈 海洋中有什么？第三課第四課第五課

魚類進(jìn)化故事海洋的好玩學(xué)問海洋和人類的關(guān)系

魚類是海洋中最常見的生物。探究魚類的起源與進(jìn)化。關(guān)于海洋的好玩學(xué)問科普。由海洋對人類的奉獻(xiàn)講到海洋保護(hù)。思路參考題目思路參考題目①那些滅亡邊緣的小得意課程設(shè)置第一課小標(biāo)題探究