小學(xué)部編版二年級下冊語文課件小馬過河

小學(xué)語文二年級下冊課件（部編版）

14小馬過河綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1.認(rèn)識13個生字，1個多音字。會寫8個生字。2.分角色朗讀課文，注意讀出各個角色恰當(dāng)?shù)恼Z氣。（重點）3.理解課文內(nèi)容，懂得遇到事情不要光聽別人說，要自己去實踐的道理。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)我會認(rèn)péngtuómòdǎng棚（馬棚）馱（馱著）磨（推磨）擋（遮擋）bóqiǎnkètū伯（伯父）淺（深淺）刻（立刻）突（突然）liàishìtíjì哩唉試（考試）蹄（馬蹄）既（既然）多音字坊fáng（磨坊）fāng（牌坊）串句記憶：村子的磨坊（fáng）附近立著一座古老的牌坊（fāng）。

我會寫yuàn意yì該（應(yīng)該）gāi愿bó刻（立刻）kè伯（伯父）tū突（突然）mài麥（麥子）diào掉（去掉）

我會寫yè搶（搶答）qiǎng頁（頁碼）xī嘻（嘻嘻哈哈）我會讀yuànyì愿意màizi麥子sìzhōu四周lìkè立刻wéinán為難shēnbiān身邊tūrán突然chījīng吃驚rènzhēn認(rèn)真jiǎobù腳步nánwéiqíng難為情小馬過河

①馬棚（ｐéｎɡ）里住著一匹老馬和一匹小馬。②有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩?/p>

馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧?！钡谝徊糠郑?—2）：寫小馬答應(yīng)媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去?！斑B蹦帶跳”說明小馬很高興幫媽媽做事，要用開心的語氣讀小馬的話。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋（dǎng）住了去路，河水嘩嘩地流著。“飛快地”寫出了小馬速度非?？?。“嘩嘩地流著”寫出了小馬對小河的恐懼。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！第三自然段小馬一遇到問題就想著問媽媽，可見他過于依賴媽媽，還沒養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。段解：寫小馬被一條小河擋住了去路，不知怎么辦。第七自然段小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！薄半y為情”是什么意思？應(yīng)該怎樣讀小馬的話呢？“難為情”就是不好意思。小馬一口答應(yīng)幫媽媽把麥子馱到磨坊去，“怎么不能？”說明他當(dāng)時信心滿滿。可是，他不敢過河，沒完成任務(wù)就回來了，所以感到難為情。

第七自然段“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的?！崩像R的話對嗎？你自己在生活中有沒有這樣的體會？試著說一說吧！老馬的話非常對！麗麗說紅顏料和藍(lán)顏料調(diào)在一起會變成粉色，強強說會變成綠色。他們誰說的對呢？我自己試了試，原來紅和藍(lán)混合在一起，調(diào)出的是紫色。思考并交流你同意下面的說法嗎？說說你的理由。思考并交流河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒（ｓ?。┲e（ｈｕǎｎɡ）了。不同意。他們都沒有撒謊。他們的話都出自個人的經(jīng)驗。老牛說河水很淺，是因為他身材高大；松鼠說河水很深，是因為他身材矮小。小馬感覺不深也不淺，是因為他既沒有老牛高大，也沒有松鼠矮小。思考并交流小馬向很多人請教，是對的。同意。遇到自己不知道的事情，向別人請教是一種解決問題的方法。思考并交流別人的經(jīng)驗（ｙàｎ）不一定可靠，得自己去嘗試。同意。同意。別人的經(jīng)驗不一定可靠，就像這篇課文中的，河水究竟是深還是淺，老牛和松鼠有不同的經(jīng)驗，不同的看法。小馬自己親身嘗試后，才知道了河水的深淺。

本文是一篇童話故事，敘述了小馬不敢過河，聽了老牛和松鼠對河水深淺的不同說法后很為難，媽媽告訴他不能光聽別人說，要親自去試一試，最后小馬順利過了河。告訴我們遇到問題不要光聽別人說，要開動腦筋，進(jìn)行分析，勇于實踐，才能找到解決