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PAGEPAGE8/8新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響和對(duì)策一、新媒體時(shí)代下高校校園文化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)新媒體作為一種新生事物,它本身就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體。在它身上既有國(guó)際的、前沿的、新穎的部分、又有消極的,腐朽的、低糜的信息。因此新媒體對(duì)于高校文化建設(shè)的影響,我們應(yīng)該辯證的、一分為二的去看待,以從容的態(tài)度應(yīng)對(duì)它帶給我們各方面的挑戰(zhàn)?!白悴怀鰬簦M知天下事”,你只需要坐在宿舍,點(diǎn)擊鼠標(biāo),甚至離。新媒體是一把雙刃劍,我們要“”,將新校校園文化建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。我們既要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì),隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查”095%。95%28.43%9.80%。這表明微信平臺(tái)并非學(xué)生途徑,是校園文化傳播的主要陣地。17.64%22.54%19.6%。由此可看出學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與社會(huì)中人,熟人與陌生人之間將形成是一個(gè)全方位、立體化的信息共享圈。在問(wèn)卷調(diào)查中,我們還了解到,大部分學(xué)生先入為主,認(rèn)為以不會(huì)主動(dòng)關(guān)注占7.84%,肯定不關(guān)注占4.90%,可能關(guān)注占65.68%22.54%5.88%;而且從學(xué)生對(duì)校園”成正比,而微信公眾號(hào)發(fā)出的內(nèi)容質(zhì)量比數(shù)量更重要。79%10%46%和44.11%同學(xué)們的興趣,增強(qiáng)推文的可讀性和有趣性。關(guān)于部分學(xué)生取消關(guān)注官微的原因主要集中于對(duì)推文內(nèi)容映出我們要推送適當(dāng)數(shù)量和高質(zhì)量的文章。二、新媒體在高校校園文化建設(shè)中的功能強(qiáng)化校園文化載體擴(kuò)展?jié)M足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的、多元的文化需求。提升校園文化引導(dǎo)功能新媒體環(huán)境下的校園文化建設(shè)要著重加強(qiáng)師生的思想政治“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”的基礎(chǔ)上“進(jìn)媒體”助推校園文化品牌建設(shè)特色校園文化建設(shè)應(yīng)將學(xué)校的主打品牌(外語(yǔ)類、商務(wù)類、會(huì)計(jì)類等)與課程開(kāi)設(shè)、師資配備等結(jié)合起來(lái),將主旋律與多樣性結(jié)合起來(lái),將廣泛性與先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。只有突出特色校園文化,打造品牌校園文化,貼近學(xué)校的創(chuàng)辦背景、辦學(xué)傳統(tǒng),才能在校園中對(duì)師生形成巨大的感召力,凝聚力。三、如何利用微信平臺(tái)創(chuàng)新校園文化建設(shè)的新途徑學(xué)生的參與度,增強(qiáng)校園文化的凝聚力。1.打造新媒體新平臺(tái),拓寬校園文化新渠道找準(zhǔn)定位,打造品牌欄目,要做到:①有立場(chǎng)、有擔(dān)當(dāng)、有態(tài)度、有高度;②保持敏銳觸角,關(guān)注熱點(diǎn)、快速反應(yīng);③正能量。成立“學(xué)生新媒體中心”織的創(chuàng)造性和積極性。20156“學(xué)生新媒體中心制、責(zé)任制,確保了微信平臺(tái)內(nèi)容及時(shí)發(fā)布。傳播涉外好聲音,傳遞校園正能量。①精心策劃、推送多個(gè)欄目、專題;②迎新季、社團(tuán)風(fēng)采、新聞動(dòng)態(tài)等。的真情實(shí)感,引起學(xué)生的共鳴,積極推進(jìn)品牌宣傳。四、官方微信平臺(tái)在校園文化建設(shè)中的應(yīng)對(duì)策略存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出應(yīng)對(duì)策略:號(hào)上查詢到自己想要的內(nèi)容。以及在往后推文內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多樣化。們?cè)趯?shí)際工作中的一些不足之處,并在日后加以改正。于學(xué)生,做好學(xué)校的宣傳教育工作;的學(xué)生。結(jié)語(yǔ)在新媒體環(huán)境下,高校校園文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。對(duì)此,我們應(yīng)全面認(rèn)識(shí)到新媒體所帶來(lái)的新契機(jī)、新手段、新方法、全方位多角度地運(yùn)用它,進(jìn)一步優(yōu)化校園信息傳播格局全力打造校園特色文化、品牌文化,通

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