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在全街道慶祝教師節(jié)大會(huì)上的講話

老師們、同志們:今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),熱烈慶祝第20個(gè)教師節(jié),并對(duì)全街道涌現(xiàn)出的教育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步動(dòng)員廣大教職員工,牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力創(chuàng)建全區(qū)教育工作示范校,推動(dòng)我街道教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。下面,我根據(jù)兩委擴(kuò)大會(huì)議研究的意見,講三個(gè)方面的問(wèn)題。一、認(rèn)真回顧我街道教育工作所取得的突出成績(jī)近年來(lái),全街道各級(jí)各部門按照區(qū)委、區(qū)政府的總體部署,大力實(shí)施“科教興處”戰(zhàn)略,開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,促使全街道教育工作取得了突出的成績(jī),保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。㈠“普九”成果不斷鞏固和提高全街道適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%,年鞏固率在98%以上。義務(wù)教育階段“五三”學(xué)制向“六三”學(xué)制過(guò)渡任務(wù)已順利完成,九年義務(wù)教育得到了真正體現(xiàn)。以政策傾斜、強(qiáng)弱聯(lián)合為主要措施的薄弱學(xué)校改造取得了明顯的成效,東部與西部學(xué)校差距逐年縮小,義務(wù)教育邁向了均衡發(fā)展的健康軌道。我街道被市政府評(píng)為全市“兩基”工作先進(jìn)街道。㈡各類教育統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展在堅(jiān)持義務(wù)教育重中之重地位不動(dòng)搖的基礎(chǔ)上,積極發(fā)展學(xué)前教育,全街道學(xué)前一年受教育率達(dá)到100%,學(xué)前三年受教育率達(dá)到80%以上。積極推進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合,職業(yè)教育、成人教育得到了快速發(fā)展,培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)、會(huì)管理、能致富的專業(yè)人才,為全街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別為社區(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了知識(shí)和技術(shù)支持。尤其是中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,每年升入高中的人數(shù)以超過(guò)40%的比率不斷攀升,重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)線數(shù)、萬(wàn)人比連年居全區(qū)前例。2004年銀雀山中學(xué)152人考入高級(jí)中學(xué),18人考入職工中專,52人考入職業(yè)技術(shù)學(xué)校,升學(xué)率達(dá)到70%。同時(shí),積極鼓勵(lì)社區(qū)力量辦學(xué),積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革,形成了多元化辦學(xué)格局,滿足了人民群眾多樣化的教育需求。㈢辦學(xué)條件改善工作取得了重大進(jìn)展全街道中小學(xué)布局調(diào)整按規(guī)劃實(shí)施并趨于合理,校舍危房改造力度大,成效突出,尤其是西部12個(gè)村劃歸我街道后,街道不斷加強(qiáng)對(duì)西部小學(xué)的校舍改造,逐步改善辦學(xué)條件,縮小與東部小學(xué)的差距,全街道每年用于鞏固和提高“雙基”的資金都在400萬(wàn)元左右,用于校舍擴(kuò)建、危房改造的資金逐年遞增,先后完成了中心小學(xué)、苗莊小學(xué)、前崗頭小學(xué)、杭頭聯(lián)小、梨杭小學(xué)和勝利小學(xué)的教學(xué)樓的改擴(kuò)建工作,總投資1100萬(wàn)元?,F(xiàn)代教育手段逐年提高,中心中學(xué)、中心小學(xué)和部分聯(lián)小己實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),基本達(dá)到了省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),為推動(dòng)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。㈣精細(xì)化的管理理念促進(jìn)了育人質(zhì)量和辦學(xué)效益的逐步提高近年來(lái),全街道學(xué)校管理工作力度進(jìn)一步加大,措施進(jìn)一步強(qiáng)化,依法治教、依法辦學(xué)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),科學(xué)規(guī)范管理水平不斷提高,學(xué)校管理向科學(xué)化邁進(jìn),教師管理向人本化轉(zhuǎn)移,學(xué)生管理向?qū)哟位l(fā)展,德育工作向生活化貼近,后勤管理向社會(huì)化改革,教學(xué)管理向案例化推進(jìn),財(cái)務(wù)管理向制度化轉(zhuǎn)型。中心中學(xué)、中心小學(xué)、勝利小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、后崗頭小學(xué)在2003年度被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。中心中學(xué)為市級(jí)三防教育先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位;中心小學(xué)為區(qū)級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、區(qū)級(jí)教書育人先進(jìn)單位。中心中學(xué)、小學(xué)自99年以來(lái),連續(xù)5年在蘭山區(qū)教委組織的綜合檢查中被評(píng)為先進(jìn)單位,在街道黨工委、辦事處的年終評(píng)比中,年年被評(píng)為先進(jìn)黨支部、先進(jìn)單位;中心幼兒園、成人教育中心學(xué)校被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。二、不斷總結(jié)全街道教育工作所積累的成功經(jīng)驗(yàn)我街道教育工作取得如此突出的成績(jī),有許多經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真的總結(jié)和推廣。我認(rèn)為主要經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn):㈠明職責(zé),講協(xié)作,各級(jí)各部門積極為教育保駕護(hù)航在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中,全街道各社區(qū)、村、各部門深刻地認(rèn)識(shí)到加快人才培養(yǎng),提高勞動(dòng)者素質(zhì)是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的戰(zhàn)略性舉措?!翱平膛d處,先興科教”己形成共識(shí)。各社區(qū)、村、各部門從認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度,把教育放在了優(yōu)待發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位,從實(shí)際出發(fā),研究制訂了加快教育改革與發(fā)展的一系列政策和措施。街道黨工委、辦事處千方百計(jì)加大教育投入,抓好了中小學(xué)校舍建設(shè)和危房改造,保證教師工資按時(shí)優(yōu)先發(fā)放,2003年教育經(jīng)費(fèi)總支出為1144.72萬(wàn)元,其中財(cái)政對(duì)教育的撥款868.87萬(wàn)元,同比增長(zhǎng)22.21%。尤其是接收西部12個(gè)村,對(duì)拖欠的教師工資,想方設(shè)法予以補(bǔ)齊,在不拖欠教師工資的基礎(chǔ)上,為廣大教職員工交納了公積金,確保全街道教師工資的按時(shí)足額發(fā)放,各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位,配套設(shè)施齊全完善,街道予以全力解決。同時(shí),各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用,通力合作,密切配合,為教育的改革與發(fā)展排憂解難,提供大力支持。雖然教育工作攤子大,人員多,任務(wù)繁重,但街道分管領(lǐng)導(dǎo)、文教辦及相關(guān)部門同志認(rèn)真貫徹教育工作的路線、方針、政策,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,多方協(xié)調(diào)關(guān)系,卓有成效地解決了教育發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)個(gè)的難題。如財(cái)政部門積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌教育經(jīng)費(fèi),人事部門切實(shí)抓好了教師編制等人事管理工作,文教辦和城建辦加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)校舍的查勘、鑒定和校建工作,綜治部門抓好了學(xué)校周邊治理和各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí),工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等通過(guò)多種方式,對(duì)特困學(xué)生實(shí)施積極的救助。全街道上下形成合力,為教育改革發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障和政策保障,因此,街道黨工委、辦事處研究決定,在教師節(jié)20年大慶之際,對(duì)做出突出成績(jī)的教育工作先進(jìn)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教師節(jié)到來(lái)之際在全縣教育工作會(huì)上縣長(zhǎng)講話

同志們:在第二十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,縣委、縣政府決定召開全縣教育工作會(huì),這不僅是第二十屆教師節(jié)的一次慶祝活動(dòng),更重要的是在全縣廣大干部群眾十分關(guān)注我縣的教育事業(yè)的時(shí)候,在全縣“普九”攻堅(jiān)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻召開的,所以這次教育工作會(huì)有著非常重要的意義。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表中共宜川縣委、宜川縣人民政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師及教育工作者致以最美好的節(jié)日祝愿!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾、社會(huì)各界人士表示最崇高的敬意!剛才,永學(xué)同志對(duì)1一8月份教育工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧,并且對(duì)下一步工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署。延峰、張秀同志對(duì)教育改革以及如何加強(qiáng)學(xué)校管理,特別是怎樣當(dāng)好一名校長(zhǎng)講了非常好的意見,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)這些講話,切切實(shí)實(shí)地把講話要求落實(shí)在工作實(shí)踐中,體現(xiàn)在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。我對(duì)教育是個(gè)外行,最近以來(lái)也承受著巨大壓力。這個(gè)壓力一是來(lái)自“普九”,二是來(lái)自教育內(nèi)部的改革,三是來(lái)自全社會(huì)對(duì)教育的共同關(guān)注。大家應(yīng)該比我更清楚,全縣廣大干部群眾對(duì)教育的期盼和對(duì)教育的關(guān)注程度,應(yīng)該說(shuō),是非常急迫和熱切的。這一段,我對(duì)全縣教育工作進(jìn)行了一些思考,現(xiàn)就一些想法與同志們進(jìn)行交流。一、教育奠基是全社會(huì)的共同責(zé)任教育事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰,事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)的成敗,事關(guān)孩子們的未來(lái),也承載著孩子們的希望,所以,教育牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。最近一段,宜川教育成為干部群眾的一個(gè)熱門話題,大家都非常關(guān)注教育的發(fā)展。對(duì)來(lái)自方方面面的關(guān)注、議論和評(píng)價(jià),我們要正確對(duì)待,這些都很正常,因?yàn)榻逃匾?,每個(gè)家庭對(duì)教育的期盼確實(shí)太迫切了,我們每個(gè)人都離不開它。應(yīng)該說(shuō),宜川教育事業(yè)在全縣廣大教師和教育工作者的努力下,加上方方面面的關(guān)心、支持,教育事業(yè)取得了巨大的成就,特別是改革開放以來(lái),有了一個(gè)翻天覆地的變化。近幾年來(lái),高考、中考成績(jī)、教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)教育都有了很大提高,這些成績(jī),確實(shí)凝結(jié)著廣大教師及教育工作者,也包括離退休老教師的心血和汗水,應(yīng)該給予充分肯定。但是,我們不能不憂慮的是,我們的教育教學(xué)質(zhì)量的確有所下滑,教師、學(xué)生外流現(xiàn)象十分嚴(yán)重,不能不引起我們?cè)谧母魑徽J(rèn)真思考,也不能不引起縣委、縣政府以及教育管理部門的高度重視。如果我們?cè)俨幌聸Q心,再不采取有針對(duì)性的措施,再這樣繼續(xù)下去,所謂的“科教興宜”和宜川人望子成龍的愿望將會(huì)隨著教育教學(xué)質(zhì)量的下滑而落空,從而讓全縣人民喪失對(duì)宜川教育的信心。所以教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)非常非常重要的問(wèn)題。我們的教師是辛勤的園丁,要為人師表,從事的是非常崇高的職業(yè),絕大多數(shù)教師為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,但是不是每一位都教師盡職盡責(zé)、盡心盡力了。據(jù)反映有一些教師在工作上不安心、不積極、不努力。有些教師上課鈴響了,還坐在麻將攤上,有的教師上課手機(jī)亂響,有的教師身在曹營(yíng)心在漢,這樣如何為人師表?還有些教師不思進(jìn)取,抱著一本教案講到底,那么,何談教育創(chuàng)新,何談教學(xué)方法的改進(jìn),何談教育質(zhì)量提高。所以,我很擔(dān)心。我在集義下鄉(xiāng)時(shí),就看見許多家長(zhǎng)把娃娃從小學(xué)就送到縣城里上學(xué),一個(gè)在家勞動(dòng),一個(gè)在城里租賃地方做些小生意,供娃娃上學(xué),他們祖祖輩輩的愿望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山,而我們面對(duì)這些渴求的眼睛,面對(duì)這些天真的孩子,面對(duì)這些天真童心,是不是盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。如果教室里坐的是我們自己的孩子,應(yīng)該怎么去做。我反復(fù)想,為什么一些教師敬業(yè)精神差,奉獻(xiàn)精神差,是縣委、政府對(duì)教育不重視,還是全社會(huì)對(duì)教育不支持,還是教師待遇太低?我認(rèn)為,從宜川的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展看,縣委、政府把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,廣大干部群眾對(duì)教育的關(guān)心支持勝過(guò)對(duì)任何一項(xiàng)事業(yè)的關(guān)心支持。說(shuō)待遇低,看怎么理解,同延中、西安中學(xué)等學(xué)校相比,確實(shí)差,但反過(guò)來(lái),同我們的行政干部比要好得多。改革開放20多年來(lái),教師的工資漲了10.8倍,而國(guó)家公務(wù)員的工資僅漲了5.6倍。所以我講這些話,就是希望全社會(huì),希望教育工作者,希望我們的校長(zhǎng)、老師增強(qiáng)憂患意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)把教育事業(yè)辦好的責(zé)任感、使命感和緊迫感,如果沒(méi)有這些憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),那么我們說(shuō)的教育奠基將是一句口號(hào)。應(yīng)該怎么辦呢?我想一方面要抓校長(zhǎng),在學(xué)校管理上下功夫,一方面要抓教師,在教研教育上下功夫。一個(gè)合格的學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)具備以下四種人品素養(yǎng):一是具有廉潔自律行正道的人品素養(yǎng);二是具有用權(quán)決策講公道的人品素養(yǎng);三是具有誠(chéng)信厚道的人品素養(yǎng);四是具有敬老愛(ài)幼講孝道的人品素養(yǎng)。我也希望我們的教師能做到以下幾點(diǎn):一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì);二是要與時(shí)俱進(jìn),銳意創(chuàng)新;三是要愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);四是要為人師表,教書育人。只要我們的校長(zhǎng)和教師做到了這些,我們的教育事業(yè)就會(huì)得到較快的發(fā)展。二、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命如果說(shuō)一所學(xué)校升學(xué)率高、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,那么開學(xué)時(shí)社會(huì)上有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)托關(guān)系、找門子,把錢背上,把禮提上到處找校長(zhǎng)都找不見,把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校是家長(zhǎng)的最大愿望。反過(guò)來(lái)有些學(xué)校到社會(huì)上招學(xué)生,這就形成一種非常鮮明的反差,這個(gè)反差的內(nèi)涵不外乎就是教育教學(xué)質(zhì)量的高低,所以一些好的學(xué)校在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的越來(lái)越快,規(guī)模越來(lái)越大,質(zhì)量越來(lái)越高,知名度也越來(lái)越高,教師收入也越來(lái)越好,而一些差的學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中慢慢被淘汰。所以,辦教育一定要把質(zhì)量立校寫在紙上,講在嘴上,拿在手上,放在心上,落實(shí)在行動(dòng)上,這是包括我在內(nèi)的每一個(gè)人都應(yīng)該這么做。在課程改革實(shí)驗(yàn)方面,教育局要抓住各級(jí)課改這一大好機(jī)遇,統(tǒng)籌安排,超前謀劃。要修訂完善全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系和素質(zhì)教育評(píng)估方案,積極探索,大膽創(chuàng)新,改革招生和考試評(píng)價(jià)制度,扎實(shí)全面地搞好教研教改。對(duì)校長(zhǎng)、學(xué)校要定教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),要有質(zhì)量指標(biāo),要有考核的辦法,通過(guò)科學(xué)的考評(píng)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)學(xué)期學(xué)年的績(jī)效考核,強(qiáng)化對(duì)校長(zhǎng)的經(jīng)常性管理,努力克服一種“四制改革,三年一聘,一聘三年干好干壞三年都保住”的現(xiàn)象。我們要建立的科學(xué)考評(píng)機(jī)制就是要讓干得好的校長(zhǎng),能干三年,也可能干六年、九年、十二年,干不好的校長(zhǎng)一年下來(lái)就解聘,考核評(píng)價(jià)就必須這樣制定。任何一種考核、考評(píng)都是一把獎(jiǎng)罰雙刃劍,不能成為單刃劍。應(yīng)該說(shuō)我們的教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力,不抓不行,不抓就無(wú)法向宜川父老交代的地步了,所以說(shuō)應(yīng)該對(duì)校長(zhǎng)、對(duì)教師都要考核。既注重獎(jiǎng)勵(lì),也注重處罰。宜川是個(gè)窮縣,縣財(cái)政每年拿出10萬(wàn)元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)好校長(zhǎng)、好教師、好學(xué)生。對(duì)不稱職校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教師進(jìn)行處罰,這種處罰體現(xiàn)在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的責(zé)任追究、職務(wù)任免和教師的解聘上。目的只有一個(gè),就是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這是一種科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。教師是學(xué)校的重要支撐。名師出高徒,名師辦名校。誰(shuí)擁有一批好教師,誰(shuí)就能搶占教育教學(xué)制高點(diǎn)。教師要有先進(jìn)的教育理念,要有符合任職資格的知識(shí)結(jié)構(gòu),要有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,要以德修身,以德治教,以德育人,要率先垂范,為人師表。但如何體現(xiàn),如何才能具有先進(jìn)的教育理念、創(chuàng)新的教學(xué)方法,必須有配套的制度措施去激勵(lì)和約束教師為之去努力,去奮斗。在制度建設(shè)上,要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺(tái),不能形同虛設(shè),定下的規(guī)范制度,無(wú)論哪一級(jí)的學(xué)校都要落到實(shí)處。當(dāng)前,要突出抓好教育教學(xué)改革,辯證地處理好三個(gè)關(guān)系,一是創(chuàng)新機(jī)制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng)新就把過(guò)去一切行之有效的東西推到重來(lái),我們秉承了多少年來(lái)一些好的辦法、措施,應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚(yáng)。二是評(píng)估評(píng)價(jià)、考核檢查與獎(jiǎng)罰適度的關(guān)系,不能把處罰作為一個(gè)重要的東西,更重要的是要激勵(lì)。記得一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò),“對(duì)孩子而言,贊賞比批評(píng)更重要”。所以,建立考核評(píng)價(jià)體系,就是要對(duì)校長(zhǎng)、教師獎(jiǎng)的心服口服,罰的心服口服。教育局和各學(xué)校一定要把考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰搞得科學(xué)公正,達(dá)到激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)整體的目的。三是處理好加強(qiáng)公辦學(xué)校與支持發(fā)展民辦學(xué)校的關(guān)系。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都是教育資源的有效整合,要發(fā)展公辦學(xué)校,也要放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入,積極鼓勵(lì)支持社會(huì)力量辦學(xué),大力發(fā)展民辦教育,努力創(chuàng)造公辦學(xué)校與民辦學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境。三、“普九”攻堅(jiān)需要全縣廣大干部群眾的共同努力現(xiàn)在“普九”不是我們想普不想普的問(wèn)題,陜西只剩下十幾個(gè)縣,延安只剩下兩個(gè)縣,所以是非普不行的問(wèn)題,要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設(shè)備、校建工程,布局調(diào)整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結(jié)束,內(nèi)部設(shè)施配備、檔案建設(shè)等項(xiàng)工作進(jìn)展比較順利,但壓力依然很大,藏書、儀器、硬件、軟件配備還沒(méi)有完全到位,任務(wù)還很艱巨,僅靠學(xué)校、教育局還是不夠的,應(yīng)該引起社會(huì)各界的關(guān)注,特別是要倡導(dǎo)全縣干部職工捐書,彌補(bǔ)不足。所以,“普九”尚未成功,同志仍需努力。另一方面要加大爭(zhēng)取資金的力度。會(huì)后,縣上、教育局要積極到省、市跑資金。面對(duì)教育市場(chǎng)化、知識(shí)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的新形勢(shì),超前的工作思路和強(qiáng)烈的改革意識(shí),成為搶占教育制高點(diǎn)的關(guān)鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育,要解決資金一靠向上爭(zhēng)取,二靠推行后勤管理社會(huì)化。學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化改革,一是要建立政府主導(dǎo)、教育部門牽頭、相關(guān)部門配合的工作機(jī)制;二是要確立因校制宜,按需宣傳,市場(chǎng)運(yùn)作的改革思路;三是要?jiǎng)?chuàng)建規(guī)范程序,完善制度,依法治理的管理模式。四是要搞好社會(huì)參與,公平競(jìng)爭(zhēng),多方投入的融資形式;積極吸引社會(huì)資金進(jìn)入教育,來(lái)解決“普九”資金不足的問(wèn)題和矛盾。在宜川這個(gè)貧困縣要落實(shí)教育“以縣為主”的管理體制和實(shí)施“以人為本,興教富民”的重大戰(zhàn)略,責(zé)任無(wú)限和財(cái)力有限的矛盾將長(zhǎng)期存在,難點(diǎn)在資金,出路在改革。所以各級(jí)都要積極爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng)資金,不僅

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