八孔豎笛介紹

百度寸庫-計每個人平笑地提升自我百度寸庫-計每個人平笑地提升自我①、單音簡易伴奏法：例如我在二年級教唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》時，我用豎笛來為歌曲作伴奏，設(shè)計了這樣的伴奏音型：1111|2000|2222|3000|3333|4000I2222|1000|這個伴奏簡單易學(xué)，又能出效果。②、雙音簡易伴奏法：比如學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮嗒》時，我用緊唱慢拉的模式編配音階式的簡易二聲部伴奏。學(xué)生容易掌握，伴奏也有一定效果。③、簡易音型伴奏法：例如在教二年級《賣報歌》伴奏時，我移植鋼琴的一種簡易伴奏音型：15I35I……I15I31I讓學(xué)生吹奏也取得一定效果。當然配伴奏無定法，十個老師會配出十種不同的伴奏，這要結(jié)合歌曲風格和學(xué)生的實際演奏能力來進行；在為歌曲編配豎笛簡易伴奏時，如再加入其他打擊樂器的伴奏，歌曲的伴奏效果會更好。3、常用技巧教學(xué)①、長音練習(xí)：這個練習(xí)主要是訓(xùn)練氣息的控制，同時也可以增加學(xué)生的肺活量。可以采用氣息持久練習(xí)和強弱音練習(xí)等方法（用記時或比賽的形式進行訓(xùn)練）。我比較推崇比賽法，把學(xué)生分成多個四人小組，四人同吹一口氣看誰的氣息最長，每組賽出代表參加大組比賽，大組賽出代表參加全班的吹氣總決賽，賽出氣息最長的冠、亞、季軍來，這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，有些學(xué)生下了課還要拿起笛來和人比氣……②、氣震音練習(xí):這種技巧是依靠腹肌和橫隔肌的自然控制使呼出氣流呈均勻而規(guī)則的波動所取得的顫音效果，是發(fā)音產(chǎn)生美感的重要手段；猶如弦樂的柔弦。當然這一技巧應(yīng)在學(xué)生學(xué)到一定程度時再來練習(xí)。③、吐音練習(xí)：吐音是舌頭的技巧，分為:單吐、雙吐、三吐吹奏方法：“單吐”念“吐”字；“雙吐”念吐庫吐屋；而“三吐”則可念吐吐庫”或“吐庫吐”。用“念”的氣流來吹奏豎笛，所發(fā)出的聲音就是“吐音”。這“吐音”用在口風琴那是別有一番風味。④、花舌音:又稱“嘟?！?。顧名思義，花舌就是舌頭在口腔內(nèi)打嘟嚕。連續(xù)的嘟嚕就是花舌。其方法是將舌尖微抵上腭前部，呼氣時氣流通過舌面沖擊舌尖，使舌尖發(fā)出一種急促顫音，將吹出的氣流打碎，從而使笛音出現(xiàn)一種快速抖動的碎音效果。⑤、指顫音:其效果與弦樂器上的顫指相似；其奏法是先發(fā)出本位音，緊接著迅速均勻的開閉本位上方二度音孔，使本位音與其上方二度音快速均勻的交替出現(xiàn)，這種快速均勻的交替出現(xiàn)的音即為“顫音”。除了上述幾種技巧外，還有歷音、滑音、倚音、剁音、波音、喉音、揉音、飛指等技巧，由于時間關(guān)系在此就不一一介紹啦。當然學(xué)習(xí)這些技巧要結(jié)合學(xué)生的實際演奏程度和具體歌曲來練習(xí)，不用獨立出來訓(xùn)練；邊學(xué)邊用，學(xué)生才不會感到枯燥4、豎笛與合唱的兼容教學(xué)（成立班級學(xué)具樂隊），豎笛合奏的訓(xùn)練，能促進人與人之間的情感交流，更利于一個集體的健康成長。所以豎笛音樂教學(xué)中的合奏教學(xué)是不可缺少的，下面我著重講講豎笛合奏的益出：①、合奏能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的興趣。豎笛簡單易學(xué)，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性。只要有著正確的指引，從音階開始用不了幾節(jié)課就能吹奏一些簡單的曲目，學(xué)生嘗到了吹奏豎笛的甜頭后，學(xué)習(xí)積極性自然就高；學(xué)生在課堂上學(xué)會了演奏歌曲，課余就會饒有興趣的練習(xí)，豎笛便成了孩子們童年時代的一個“好伙伴”。②、合奏能提高學(xué)生的審美能力。合奏作為音樂的一種綜合藝術(shù)，它包括音樂表演方面諸多知識和技能技藝，它不僅可讓學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法，聲部的訓(xùn)練及合作能力，音準與節(jié)奏的把握，氣息的控制與力度的變化以及表演才能等專門知識，而且還可以讓學(xué)生感受到旋律美、節(jié)奏美、和聲美等綜合美感，引起師生心靈上的共鳴。例如：我和我們學(xué)校的黃承斌老師演奏的豎笛二重奏《草原小姐妹》學(xué)生很喜歡聽，因為他們能從中能欣賞到旋律的美與和聲美。后來我把這曲拍成錄像放入互聯(lián)網(wǎng)與大家共享交流，點擊率也是非常高。③、合奏能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和班級凝聚力。在合奏中個人要服從集體，個性服從共性，集體服從指揮，指揮要服從音樂。通過豎笛合奏活動，能有效地增強學(xué)生的集體主義觀念，孩子們能在團結(jié)友愛、快樂祥和的氣氛中，鍛百度寸庫-計每個人平笑地提升自我煉與他人交往的能力，提高遵守紀律的自覺性。④、合奏能培養(yǎng)學(xué)生的和聲感與合作能力。豎笛合奏作為音樂的一種表現(xiàn)形式，與合唱形式有著密切聯(lián)系。平時我會把歌曲配上簡單的聲部或把優(yōu)秀合唱作品經(jīng)過加工整理，讓學(xué)生用豎笛合奏的形式表現(xiàn)出來，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的和聲感又增強了學(xué)生的合作能力。例如：⑤、合奏能促進學(xué)生智力發(fā)展并增強體魄。豎笛對于啟發(fā)學(xué)生智慧，發(fā)展智力，增強自信心等方面具有良好的促進作用，俗話說：“十指連心”、“耳聰目明”，十個指頭在聽覺的指揮下正確操作、協(xié)調(diào)配合，長期實踐，學(xué)生的思維會更活躍，動作更敏捷，反應(yīng)更靈敏，大腦更發(fā)達。豎笛對開發(fā)學(xué)生的智力是一個很好的工具。同學(xué)們通過豎笛練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績，而且有利于呼吸系統(tǒng)的健康，增加肺活量，利于防止和治療呼吸系統(tǒng)疾病。5、創(chuàng)編教學(xué)法：即興演奏是豎笛音樂教學(xué)法中很重要的一種方法，在培養(yǎng)學(xué)生即興作曲思維的同時實際上也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。當然，創(chuàng)編教學(xué)應(yīng)在學(xué)生掌握了豎笛的基本演奏方法后進行。主要有如下幾種方法：①、固定節(jié)奏即興旋律：教師出示不同的節(jié)奏譜，或出示一段簡短的節(jié)奏譜作為音樂主題，請學(xué)生分析節(jié)奏譜的情緒，能塑造什么音樂形象，可能表現(xiàn)出什么。然后確定一種合適的速度，即興編出一段旋律演