《我眼中的兒童》演講稿

《我眼中的兒童》演講稿我眼中?的師德各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師：?大家好。?我演講的題?目是《我眼?中的師德》?。俗話說：?“教育是一?個良心活。?”這句話一?針見血地道?出了師德的?重要性，因?此樹立良好?的師德形象?，是每一位?教師都應(yīng)遵?循的原則。?我認(rèn)為新時?期的師德應(yīng)?表現(xiàn)為：?一、熱愛教?育事業(yè)。?對事業(yè)的“?愛”是說要?熱愛自己從?事的職業(yè)。?作為教師，?不論是因為?何種原因選?定這個職業(yè)?，都就明白?這一選擇的?意義：奉獻(xiàn)?、無怨無悔?。這就要求?我們忠誠于?人民的教育?事業(yè)；志存?高遠(yuǎn)，用教?育詮釋人生?價值。二?、愛學(xué)生。?蘇聯(lián)教育?家馬卡連柯?說過：“愛?是教育的基?礎(chǔ)，沒有愛?就沒有教育?。”愛心對?教育的意義?已經(jīng)無需證?明。只是，?說到愛心，?我們往往只?想到一些感?人的事跡—?—老師重病?在身，卻依?然堅持在講?臺上；學(xué)生?突然生病，?老師背著學(xué)?生直往醫(yī)院?跑；學(xué)生有?困難，老師?給他以經(jīng)濟?資助；有的?老師“六親?不認(rèn)”，當(dāng)?家人需要幫?助時，他們?毅然回拒，?表示要堅守?崗位；還有?更感人的：?___年_?__月__?_日晚，在?一輛客車突?然失控并沖?向?qū)W生的危?急時刻，張?麗莉不顧生?命安危，挺?身而出，為?搶救兩名學(xué)?生而被卷入?車下遭到碾?壓，以至雙?腿高位截肢???她被大?家稱為“最?美女教師”?。她用生命?和鮮血詮釋?了一位人民?教師的崇高?師德，她是?人民教師的?驕傲。這些?愛的事跡，?這樣高標(biāo)師?德的教師?是要永遠(yuǎn)提?倡的，但如?果用這樣的?高標(biāo)師德“?一刀切”地?要求全體教?師，必然會?導(dǎo)致相當(dāng)一?部分教師的?“不理解”?而失去其實?效性。所以?，我認(rèn)為，?我們對學(xué)生?的愛，應(yīng)該?是日常生活?中所自讓而?然的情感和?行為。例?如，我們科?組長李樹安?，在十幾年?的教書生涯?中，從不打?罵過學(xué)生、?非常尊重學(xué)?生；邱文英?老師為學(xué)生?修補桌椅；?洪春再老師?利用周末休?息時間千里?迢迢去找尋?丟失的學(xué)生???這些都?是對學(xué)生的?愛。有人?說，師愛是?一場春雨，?滋潤了孩子?的心田，有?人說，師愛?是一束陽光?，溫暖了孩?子的心房。?但我要說，?師愛是一種?強大的力量?，也正是這?種強大的力?量推動著我?們的教育事?業(yè)、我們的?社會不斷和?諧發(fā)展。當(dāng)?你用心去愛?你的學(xué)生，?你收獲的將?不僅僅是辦?公桌上的一?束鮮花，上?課前那清脆?的“老師您?好”，那將?是一種身為?人師的幸福?和自豪。?三、言傳身?教，為人師?表。古代?大教育家孔?子說得好。?“其身正，?不令而行；?其身不正，?雖令不從。?”我也始終?認(rèn)為“身教?勝于言教”?。因此，平?日與學(xué)生相?處，我時時?處處注意規(guī)?范自己的言?行，以身示?范，達(dá)到了?顯著的教育?效果。比如?，在學(xué)校只?要我發(fā)現(xiàn)清?潔區(qū)、教室?里有紙屑、?果皮時，總?是悄然無聲?地彎腰拾起?，發(fā)現(xiàn)哪組?桌椅不整齊?就親自調(diào)整?好；要求學(xué)?生上學(xué)不能?遲到，自己?首先就要準(zhǔn)?時進班，如?果有學(xué)生遲?到了，不能?僅僅是給他?講學(xué)校的規(guī)?章制度，還?要上升到做?人的高度，?也許現(xiàn)在上?學(xué)遲到丟下?的知識還能?補回來，但?是以后呢。?也許失去的?不僅僅是這?些了，可?能失去的是?一筆大額訂?單，也許失?去的是一個?絕好的機會???久而久?之，每當(dāng)我?往教室門口?一站，全班?同學(xué)都不約?而同地在看?自己周圍有?無紙屑，桌?椅擺得是否?整齊，班上?遲到的同學(xué)?越來越少了???四、?終身學(xué)習(xí)，?持續(xù)發(fā)展?過去人們習(xí)?慣把教師比?著“蠟燭”?、“人梯”?或“春蠶”?。其積極意?義在于它是?教師職業(yè)道?德中奉獻(xiàn)和?自我犧牲精?神的形象解?讀，表達(dá)著?人們對于該?職業(yè)神圣性?的理解。但?是它同時傳?遞著消極的?信息：蠟燭?照亮別人同?時自己卻喪?失光彩。蠟?燭的燃盡，?春蠶的吐絲?，盡管是悲?壯的，但也?是令人寒心?的，因為看?不到自身的?不斷成長和?發(fā)展。然而?在這個飛速?發(fā)展的知識?時代，師德?不僅講奉獻(xiàn)?，還要講發(fā)?展。教師所?情愿獻(xiàn)身的?職業(yè)不僅有?“桃李滿天?下”的滿足?感，更充滿?著專家的成?就感，成才?的光榮感，?創(chuàng)新超越的?自豪感。?當(dāng)今時代，?老師僅有“?一桶水”是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，老師需是?一眼泉，要?不斷學(xué)習(xí)、?與時俱進。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索”。在?座的同行們