2023年班級(jí)管理工作上半年總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?班級(jí)管理工?作上半年總?結(jié)幾十名?學(xué)生編在一?個(gè)班里，并?不等于就是?一個(gè)班__?_。班集體?是由整個(gè)班?級(jí)組成，以?完成學(xué)校教?育任務(wù)為共?同目標(biāo)，有?一定___?機(jī)構(gòu)、規(guī)章?制度的學(xué)生?共同體，它?是班級(jí)群體?發(fā)展的高級(jí)?形式。一個(gè)?健全的班_?__有以下?幾個(gè)特征：?有共同的目?的，共同的?榮譽(yù)感和為?達(dá)到共同目?標(biāo)而___?的共同活動(dòng)?;有健全的?___機(jī)構(gòu)?和領(lǐng)導(dǎo)核心?;具有正確?的輿論和優(yōu)?良的作風(fēng);?有嚴(yán)格的規(guī)?章制度與紀(jì)?律;具有團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、互?相幫助、平?等和諧的人?際關(guān)系。?一個(gè)良好的?班___，?可以對(duì)其成?員進(jìn)行強(qiáng)有?力的感化、?影響和強(qiáng)制?作用。良好?的班___?的作用主要?有以下幾點(diǎn)?：首先，良?好班___?是促進(jìn)學(xué)生?個(gè)體社會(huì)化?的重要環(huán)境?;其次，良?好的班__?_是促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性全面?和諧發(fā)展的?重要條件;?再次，班_?__是教育?的重要手段?。良好的班?___不會(huì)?自發(fā)形成，?而要在班級(jí)?建設(shè)者的精?心___和?培養(yǎng)下才能?逐步建立起?來(lái)。身為一?班之長(zhǎng)，班?級(jí)的“形象?___人”?，在班主任?由于工作重?心的原因無(wú)?法顧及每個(gè)?班的班級(jí)建?設(shè)的情況下?，班級(jí)的首?席執(zhí)行官—?—班長(zhǎng)，就?一肩挑起了?班級(jí)建設(shè)的?重要任務(wù)。?在這里，就?結(jié)合本人一?年班長(zhǎng)的實(shí)?際經(jīng)歷談一?談怎樣建設(shè)?一個(gè)班級(jí)的?某些問(wèn)題。?一班長(zhǎng)的?自身建設(shè)以?及班干__?_伍的建設(shè)?之所以把?班長(zhǎng)的自身?建設(shè)放在所?有問(wèn)題之首?，是因?yàn)榘?長(zhǎng)作為全班?同學(xué)的帶頭?人，既是聯(lián)?系輔導(dǎo)員老?師和全班同?學(xué)之間的橋?梁和紐帶，?又是班級(jí)各?項(xiàng)工作的_?__者和執(zhí)?行者。班長(zhǎng)?作用發(fā)揮的?好壞對(duì)整個(gè)?班級(jí)建設(shè)有?著舉足輕重?的作用。首?先，班長(zhǎng)應(yīng)?該明確做班?長(zhǎng)的指導(dǎo)思?想是“為大?家服務(wù)，同?時(shí)鍛煉自我?能力”。有?些人選擇當(dāng)?班長(zhǎng)完全是?源于自身想?得到鍛煉，?這想法并沒(méi)?有錯(cuò)，但全?班同學(xué)選出?來(lái)的班長(zhǎng)按?照民意注定?要為全班同?學(xué)服務(wù)的。?而且應(yīng)該把?“為大家服?務(wù)”擺在首?位，鍛煉自?我能力放在?其次。其次?，班長(zhǎng)要不?斷的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?我。一般說(shuō)?來(lái)，要使全?班同學(xué)對(duì)班?長(zhǎng)信服，班?長(zhǎng)自身的業(yè)?務(wù)水平一定?要高，盡量?在學(xué)習(xí)上、?校級(jí)的各種?競(jìng)賽中取得?好成績(jī)，此?外班長(zhǎng)一定?要把自己的?理論水平提?高到一定的?高度，這樣?才能形成自?己的班級(jí)建?設(shè)理念。?第三，班長(zhǎng)?一定要具備?良好的溝通?能力，溝通?本班與本年?級(jí)，溝通自?己與全班同?學(xué)，同時(shí)通?過(guò)各種方法?不斷加深與?全班的感情?，為日后的?班級(jí)建設(shè)打?造良好的外?部條件和內(nèi)?部條件,第?四，確立班?___目標(biāo)?，由于目標(biāo)?具有導(dǎo)向、?凝聚和激勵(lì)?的作用。目?標(biāo)是___?的發(fā)展前景?，是班__?_的凝聚核?心。所以班?長(zhǎng)一定要制?定一個(gè)符合?本班實(shí)際情?況的班級(jí)目?標(biāo)。班干?隊(duì)伍建設(shè)的?好壞對(duì)班長(zhǎng)?日后工作開(kāi)?展起重要作?用。班干部?作為班長(zhǎng)的?助手，是班?級(jí)的骨干和?核心。一個(gè)?優(yōu)秀的班_?__必須有?一支素質(zhì)優(yōu)?良，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，富有活?力，能獨(dú)立?工作的干_?__伍。班?長(zhǎng)針對(duì)班干?隊(duì)伍一定要?作好以下工?作：一是向?他們灌輸自?己的班級(jí)建?設(shè)理念，力?爭(zhēng)與他們?nèi)?得認(rèn)識(shí)上的?一致;二是?嚴(yán)格要求各?位班委干部?，要求他們?具有高度的?責(zé)任心和_?__榮譽(yù)感?。三是可以?___全體?班干部走出?去和人家交?流。班干部?是全班同學(xué)?民主選舉產(chǎn)?生的，由于?各方面的原?因，選舉出?來(lái)的班干部?不可能立即?就做得讓人?滿意。要更?好的帶領(lǐng)班?干隊(duì)伍開(kāi)展?班級(jí)建設(shè)工?作，對(duì)班干?隊(duì)伍的建設(shè)?是班級(jí)建設(shè)?一個(gè)必不可?少的環(huán)節(jié)。?二班風(fēng)建?設(shè)班風(fēng)是?一個(gè)班級(jí)特?有的風(fēng)貌，?或整個(gè)班級(jí)?的風(fēng)氣，它?是班級(jí)絕大?多數(shù)學(xué)生言?論、行動(dòng)的?精神狀態(tài)的?共同傾向或?表現(xiàn)。班風(fēng)?發(fā)端于輿論?的形成。一?個(gè)班___?的輿論持久?地發(fā)生作用?，就會(huì)形成?這個(gè)班的班?風(fēng)。優(yōu)良的?班風(fēng)是一種?無(wú)形的教育?力量，可以?潛移默化地?影響全班同?學(xué)的思想和?行為，對(duì)鞏?固和發(fā)展班?___起著?重要作用。?班風(fēng)的特點(diǎn)?在于自覺(jué)性?和持久性。?全班絕大多?數(shù)甚至全體?同學(xué)自覺(jué)的?堅(jiān)持某種良?好行為，就?會(huì)在某方面?形成好的班?風(fēng)。優(yōu)良的?班風(fēng)是在班?委會(huì)長(zhǎng)期培?養(yǎng)下逐步形?成起來(lái)的，?在實(shí)踐中應(yīng)?做好以下幾?方面的工作?：第一，?強(qiáng)化___?觀念抓輿論?。___輿?論的監(jiān)督，?能夠鍛煉同?學(xué)的性格，?培養(yǎng)同學(xué)的?意志，能夠?培養(yǎng)同學(xué)好?的個(gè)人行為?習(xí)慣，能夠?培養(yǎng)同學(xué)對(duì)?___的自?豪感和責(zé)任?感。良好的?___輿論?，既是班風(fēng)?建設(shè)的一個(gè)?內(nèi)容，也是?班風(fēng)的表現(xiàn)?形式之一。?因此，在班?風(fēng)建設(shè)中，?要大造輿論?，來(lái)強(qiáng)化班?風(fēng)的約束和?激勵(lì)作用，?強(qiáng)化班級(jí)成?員的___?意識(shí)。第?二，明確目?標(biāo)抓導(dǎo)向。?班級(jí)奮斗目?標(biāo)，是班風(fēng)?建設(shè)的一大?支柱及主導(dǎo)?向。目標(biāo)一?旦確定，就?要牢牢把握?，把它變成?全班同學(xué)的?自覺(jué)行為、?努力的方向?和工作的目?標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)過(guò)?程中，班風(fēng)?建設(shè)的內(nèi)容?就會(huì)不斷得?到充實(shí)和完?善。第三?，堅(jiān)持“三?化”抓常規(guī)?。即堅(jiān)持經(jīng)??；⒅贫?化、科學(xué)化?抓好班級(jí)常?規(guī)工作。抓?好常規(guī)既是?班級(jí)管理的?一個(gè)重要內(nèi)?容，也是班?風(fēng)建設(shè)最有?效的一個(gè)途?徑。我們知?道，班風(fēng)往?往帶來(lái)的是?班級(jí)成員的?一種自覺(jué)行?為，而規(guī)章?制度是帶有?強(qiáng)制性的。?但任何自覺(jué)?行為都是在?強(qiáng)制執(zhí)行的?基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)?努力逐步發(fā)?展而來(lái)。常?規(guī)是班風(fēng)的?直接表現(xiàn)。?因此，在班?風(fēng)建設(shè)中，?必須依靠常?規(guī)工作的“?三化”，通?過(guò)校規(guī)、校?紀(jì)、班規(guī)、?班約，使班?風(fēng)的形成有?規(guī)可循、有?章可依，從?而加快班風(fēng)?建設(shè)的步伐?。第四，?優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓?抓核心。學(xué)?生的基本任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?所以班風(fēng)建?設(shè)必須圍繞?學(xué)風(fēng)進(jìn)行。?班風(fēng)建設(shè)的?成敗，首先?是體現(xiàn)在學(xué)?風(fēng)上，一種?勤奮向上、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、?刻苦鉆研、?勤于思考的?良好學(xué)風(fēng)的?形成，正是?學(xué)生具有正?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)、動(dòng)機(jī)和?動(dòng)力的具體?體現(xiàn)。因此?，班風(fēng)建設(shè)?，必須以樹(shù)?立良好學(xué)風(fēng)?為核心，促?進(jìn)良好班風(fēng)?的形成。?第五，發(fā)揮?班級(jí)特長(zhǎng)，?班級(jí)特長(zhǎng)是?本班區(qū)別其?他班的專長(zhǎng)?，班級(jí)專長(zhǎng)?給同學(xué)們帶?來(lái)的___?榮譽(yù)感最強(qiáng)?，使同學(xué)們?有較強(qiáng)的自?豪感。這樣?有利于良好?班風(fēng)的形成?。三學(xué)風(fēng)?建設(shè)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的主要?問(wèn)題便是氛?圍的營(yíng)造。?那要怎么樣?才能營(yíng)造一?個(gè)令人滿意?的氛圍呢??首先應(yīng)該利?用輿論的力?量，班委會(huì)?應(yīng)該在班上?極力營(yíng)造學(xué)?習(xí)的氣氛。?讓同學(xué)們充?分認(rèn)識(shí)到在?當(dāng)今社會(huì)這?樣的大環(huán)境?下，學(xué)習(xí)也?許是我們最?好的出路。?而一旦學(xué)習(xí)?的目標(biāo)定下?來(lái)以后，同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?積極性就自?然而然的提?高了;其次?要嚴(yán)抓、狠?抓考勤工作?。有一種觀?點(diǎn)認(rèn)為：高?中生比較成?熟，只要給?他們自由，?讓他們自我?管理就行了?。然而事實(shí)?上，總有那?么一部分同?學(xué)自制力比?較差，通宵?上網(wǎng)、玩電?腦游戲耽誤?了自己的學(xué)?習(xí)時(shí)間，于?是逃課就成?了必然，甚?至一天到晚?在教室見(jiàn)不?到他的人影?。面對(duì)這樣?的情況，班?委會(huì)考勤一?定要嚴(yán)，決?不能礙于情?面包庇他(?她)。如果?不嚴(yán)格要求?這些同學(xué)，?帶來(lái)的結(jié)果?肯定是災(zāi)難?性的：不僅?這些同學(xué)獨(dú)?自高唱：“?差就讓它差?到底吧”，?而且可能還?會(huì)帶著其他?同學(xué)一起玩?，他們就徹?徹底底的發(fā)?揮了“老鼠?屎”作用。?期末考試不?殘不忍睹沒(méi)?才怪呢!教?師應(yīng)利用煽?動(dòng)性語(yǔ)言在?班上宣傳造?勢(shì)：只有好?好學(xué)習(xí)才是?我們最好的?出路。進(jìn)一?步強(qiáng)化同學(xué)?們的學(xué)習(xí)熱?情。只要營(yíng)?造了一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍就不怕班?級(jí)的成績(jī)上?不去，就不?怕期末考試?。四寢室?建設(shè)寢室?是組成班級(jí)?的最基本單?位，是同學(xué)?學(xué)習(xí)、生活?、休息的重?要場(chǎng)所。寢?室建設(shè)的好?壞會(huì)直接關(guān)?系到學(xué)風(fēng)建?設(shè)的成功與?否。在大學(xué)?的寢室里，?室友都有家?的感覺(jué)。同?一寢室的室?友們感情往?往很深，這?樣各個(gè)寢室?就會(huì)形成各?自寢室特征?的寢室風(fēng)氣?。譬如有些?寢室學(xué)習(xí)氛?圍特別濃厚?，十個(gè)人有?九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)?備考研;有?的寢室戀愛(ài)?成風(fēng)，八個(gè)?人有六個(gè)人?在拍拖;亦?有些寢室_?__與班長(zhǎng)?、團(tuán)支書對(duì)?著干的情形?出現(xiàn)。那?么究竟怎樣?才能利用已?形成的某種?寢室風(fēng)氣的?寢室建設(shè)成?理想中的寢?室呢?首先?，依靠寢室?長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)?是寢室同學(xué)?選出來(lái)的，?在本寢室是?享有很高的?威望，往往?一句話能抵?得過(guò)班長(zhǎng)甚?至輔導(dǎo)員老?師的一席話?。所以班長(zhǎng)?應(yīng)該主動(dòng)找?到寢室長(zhǎng)推?心置腹地談?一談寢室建?設(shè)的重要性?以及必要性?，只要和寢?室長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)?取得了一致?，那么這個(gè)?寢室的建設(shè)?基本上成功?了一半;其?次，一定要?樹(shù)立起班委?干部的帶頭?作用。所?以在這里存?在這樣的一?個(gè)問(wèn)題：舊?___屆班?委會(huì)確定新?___屆班?委會(huì)成員的?時(shí)候一定保?證要每個(gè)寢?室至少有一?名班委干部?。每個(gè)班委?干部還是具?有一定的號(hào)?召力，不管?怎么說(shuō)，寢?室同學(xué)或多?或少會(huì)向這?些班委干部?看齊，;第?三，建設(shè)典?型寢室，一?般說(shuō)來(lái)班長(zhǎng)?所在的寢室?一定要建設(shè)?好，如果你?班長(zhǎng)的寢室?一天到晚沒(méi)?人搞衛(wèi)生，?盡是玩電腦?游戲的，期?末考試以后?重修率高居?本班榜首，?這樣寢室的?班長(zhǎng)哪還有?什么顏面去?指責(zé)哪間寢?室衛(wèi)生沒(méi)搞?好，哪間寢?室學(xué)習(xí)不好?。所以只?有搞好自身?的建設(shè)才有?資格去抓別?人.一旦這?個(gè)班的某間?寢室各方面?都挺突出的?,那么其他?寢室自然而?然會(huì)向這間?寢室看齊,?“明星效應(yīng)?”嘛!第四?,班長(zhǎng)可以?利用自己的?友情投資在?每間寢室至?少要培養(yǎng)一?名“內(nèi)線”?,通過(guò)“內(nèi)?線”可以及?時(shí)的了解這?間寢室的一?些基本情況?,也可以掌?握一些同學(xué)?對(duì)班委工作?的看法和意?見(jiàn),可以在?班委做某項(xiàng)?決定時(shí)有人?替你說(shuō)話,?更加可以防?止寢室同學(xué)?與班委對(duì)著?干.從“內(nèi)?部瓦解敵人?的斗志”嘛?!本人堅(jiān)信?做好以下幾?點(diǎn),就一定?不用擔(dān)心寢?室衛(wèi)生上不?去,寢室建?設(shè)難抓等問(wèn)?題。五活?動(dòng)的開(kāi)展?凡是做過(guò)班?級(jí)工作的同?學(xué)都感嘆班?級(jí)活動(dòng)很難?開(kāi)展，不久?之前聽(tīng)到一?位大一的_?__委員這?樣在班上說(shuō)?了這樣一句?話：“我用?我的熱臉去?貼你們的冷?屁股。”很?形象的反映?了這種工作?的難度。首?先來(lái)分析一?下___活?動(dòng)這么難開(kāi)?展呢?我想?原因不外乎?以下幾種情?形：一、?班委會(huì)__?_的活動(dòng)不?合大眾的胃?口。二、?同學(xué)們對(duì)班?___工作?比較冷漠。?三、有些?同學(xué)剛好在?這一天有其?他的諸如家?教、約會(huì)等?事情相沖突?。四、經(jīng)?費(fèi)問(wèn)題，有?些班級(jí)__?_的活動(dòng)往?往需要比較?多的花費(fèi)。?比如，有個(gè)?班級(jí)想__?_同學(xué)去衡?山游玩，結(jié)?果是由于經(jīng)?費(fèi)問(wèn)題卡住?了。像我?們師范院校?的學(xué)生很大?一部分就是?由于家庭經(jīng)?濟(jì)的原因才?填報(bào)的，所?以一旦花錢?比較多，同?學(xué)們肯定會(huì)?承受不起。?等等，那么?究竟開(kāi)展什