師德師風(fēng)心得體會(huì)專(zhuān)題(10篇)

--PAGE16-師德師風(fēng)心得體會(huì)專(zhuān)題(10篇)第一篇:師德師風(fēng)心得體會(huì)識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁。第二篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周心得體會(huì)我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)?；谌瞬痪搿眮?lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。第三篇:教師師德師風(fēng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)心得體會(huì)翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如ft的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺(jué)悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。比三家，價(jià)廉者取之;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí)，為了每個(gè)直到萬(wàn)家燈火時(shí)，才拖著疲憊的身子向家走去……;放學(xué)后或者雙休第四篇:師德師風(fēng)查促活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)一、思想認(rèn)識(shí)二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。三、對(duì)照檢查階段糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。第五篇:小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝教師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。因此，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待，心心相印。其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天第六篇:學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育月心得體會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多第七篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來(lái)，有ft半年下來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。這次市里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》，細(xì)細(xì)讀來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的要害；教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的要害。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就第八篇:學(xué)校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)第九篇:幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科學(xué)習(xí)。第十篇:師德師風(fēng)集中教育與整頓心得體會(huì)我沒(méi)有太多可以寫(xiě)的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。愛(ài)自己——自信、自愛(ài)、自尊是它的三個(gè)要素。自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生也只有這樣，