2023年注意廣度實驗報告

篇一：注意廣度實驗報告注意廣度實驗周曉莉（上海體育學(xué)院10級運科心理班，上海202338）摘要實驗使用jgw-b型心理實驗臺測定了人的注意廣度。結(jié)果表白：被試對有規(guī)律的黑點報出的對的點數(shù)的對的率遠遠高于無規(guī)律的。從而證明了注意廣度與材料自身的性質(zhì)有著密切的關(guān)系。關(guān)鍵詞：注意廣度記憶廣度.引言注意廣度：在同一時間內(nèi)一個人可以清楚地覺察或結(jié)識客體的數(shù)量。也叫注意范圍。注意廣度也表白知覺的范圍。在同一時間內(nèi)注意廣度越大，知覺的對象就越多，注意廣度越小，知覺的對象也越少。研究注意廣度，一般用速示器將數(shù)字、圖形、詞或字母等刺激材料，以很短的時間呈現(xiàn)出來，由「被試的眼球來不及轉(zhuǎn)動，因此他對這些刺激物的知覺幾乎是同時進行的，被試所能知覺的數(shù)量就作為他的注意廣度。目前許多研究結(jié)果已證實了，在0.1秒的時間內(nèi)，成人一般能把握8?9個黑色圓點，把握4?6個不相聯(lián)系的外文字母，以及4~5個沒有聯(lián)系的漢字。這證明注意廣度是有一定限度的。注意廣度在生活實踐中有很重要的意義，注意廣度的擴大，有助于一個人在同樣的時間內(nèi)輸入更多的信息，提高工作效率，使人可以更好地適應(yīng)周邊世界。這次的實驗?zāi)康氖牵和ㄟ^測試視覺的注意廣度，學(xué)習(xí)用速示器測量注意廣度的程序，并了解影響注意廣度的條件，同時探究實驗的缺陷。.方法.1被試選擇上海體育學(xué)院運動科學(xué)學(xué)院應(yīng)專心理系的一名大一學(xué)生。.2儀器jgw-b型心理實驗臺速示器單元，記錄用紙。2.2.2點子圖卡片2組，每組13張，每張卡片上有點子3-15個不等；其中第一組卡片上的點子為規(guī)則排列，第二組卡片上的點子為不規(guī)則排列。2.2.3背景卡片一張，練習(xí)卡片一張。5.3程序2.3.1.主試將每組卡片隨機排列好，在記錄紙上標明卡片的排列序號及點子的個數(shù)。2.3.2.接上電源；速示器電源選擇''on〃，燈亮表達接通。用明度測試卡調(diào)節(jié)a、b視場的明度達成基本一致；在''工作方式選擇〃欄，將a選''定期〃，b選'、背景〃，選''a—b〃順序方式；在''時間選擇〃欄，將a定為''0100”。2.3.3.將背景卡片輸入b視場。被試坐在桌前，面部貼緊速示器觀測窗，兩眼注視屏幕中心紅點。2.3.4.指導(dǎo)語：、'請你注視眼前的注視點（紅點），當我發(fā)出'預(yù)備，口令后，將出現(xiàn)一些黑色圓點，這些黑點呈現(xiàn)時間很短，你要注意看，并迅速報告有幾個黑色圓點。下面我們練習(xí)兩次?！?.3.5.練習(xí)卡片輸入a視場。主試發(fā)出''預(yù)備〃口令1—2秒后按速示器''觸發(fā)〃鍵,啟動速示器，呈現(xiàn)時間為100毫秒。2.3.6.正式實驗，將第一組的13張點子圖卡片按記錄紙上的排列順序逐張放入a視場。依照上述環(huán)節(jié)進行第一組的實驗。主試則在登記表上記下反映結(jié)果。2.3.7.休息一分鐘，依照上述環(huán)節(jié)繼續(xù)進行第二組材料的實驗。2.3.8.兩組實驗完畢之后，規(guī)定被試寫出其判斷點子數(shù)量策略。6.結(jié)果表1同一被試對規(guī)則黑點注意廣度的實驗數(shù)據(jù)（單位：個）實驗次數(shù)實際黑點數(shù)被試所報黑點數(shù)55244377331414615157101081313TOC\o"1-5"\h\z1066表2同一被試對不規(guī)則黑點注意廣度的實驗數(shù)據(jù)（單位：個）實驗次數(shù)實際黑點數(shù)被試所報黑點數(shù)557713114.1296611111081513331088.討論.1影響注意廣度的因素。1刺激物的特點會影響人的注意廣度，如用速示器呈現(xiàn)的外文字母，顏色相同時，注意廣度就大，顏色不同時，注意廣度就小；排成一行時注意廣度就大，雜亂無章分散排列時，注意廣度就??；字母的大小相同時，注意廣度就大，大小不同時，注意廣度就小等等?？傊?，注意的對象越集中，排列得越有規(guī)律，越能成為互相聯(lián)系的整體，注意廣度就越大。4.1.2注意廣度隨著活動的任務(wù)和個人的知識經(jīng)驗不同而行所不同。例如，只規(guī)定知覺字母的數(shù)量就比規(guī)定指出哪個字母有錯誤時注意廣度大。精通外文的人就比剛學(xué)外文的人閱讀外文時的注意廣度大。提高材料的意義性是擴大注意范圍的有效方4.1.3與被試的機體狀態(tài)有關(guān)。3.1機體的適應(yīng)水平、被試的準備狀態(tài)、額外動機、練習(xí)等個體差異不僅被試之間存在個體差異，即使是同一被試，在相同的環(huán)境卜.，由于其心理和生理的一些變化，其反映時也會有所不同。.誤差的討論.1隨機誤差隨機誤差是無法避免的，不也許消除隨機誤差。.2系統(tǒng)誤差由于實驗簡樸，被試容易疲倦，注意力容易分散，會導(dǎo)致數(shù)據(jù)結(jié)果有誤。.3測量方法反映時是指在同一時間內(nèi)一個人可以清楚地覺察或結(jié)識客體的數(shù)量。而由于每個人的短時記憶能力不同，所以我們常會聽到被試會說，我忘了是幾點了，而不是說我看看清楚，這個結(jié)果不得不讓我們懷疑此測量方法測試的到底是人的記憶能力還是注意廣度。我們有這樣一種假設(shè)，其實在這?瞬間，我全看見了幾個點，但是當主試詢問被試的時候，被試由于記憶能力的局限性，而忘了當時看到幾點。那么這樣測試出來的實驗結(jié)果和我們要得到的結(jié)論就會產(chǎn)生誤差。12.結(jié)論1不同個體對同一刺激的反映時存在個體差異。2個體對刺激的反映時受諸多因素影響。3實驗儀器和設(shè)計自身存在缺陷。參考文獻1.楊治良主編，《基礎(chǔ)實驗心理學(xué)》，甘肅人民出版社，1988,87-88attentionspantestexperimentzhouxiaoli(shanghaiinstituteofphysicaleducation10transportdivisionofpsychologyclass,shanghai202338)abstract：theexperimenta1useoftypejgw—bpsycho1ogicalexperimenta1deskofhumanattentionspan,theresu1tsshowthat：thesubjectstoaregularspotquotecorrect1ypointsaccuracyismuchhigherthanthatofnorule.thusprovingtheattentionspanandthenatureofthemateria1itselfhasacloserelationshipwith.keywords:attentionspanmemoryspan篇二：注意廣度實驗報告--尹佳心理實驗報告實驗室名稱：心理實驗室實驗課程：實驗心理學(xué)實驗名稱：注意廣度實驗指導(dǎo)老師：劉洋班級:—心理09-3_學(xué)號：學(xué)生姓名：尹佳實驗日期：2023年9月30日注意廣度實驗報告一、前言注意廣度是一個閾限值，應(yīng)按心理物理學(xué)方法來”?算。過去的實驗結(jié)果表白：成人對黑色圓點的注意廣度是8-9個。影響注意廣度的因素很多。一般情況下，呈現(xiàn)的時間越短，注意廣度越小。通常將客體呈現(xiàn)的時間控制得很短，使得視覺來不及從一個客體轉(zhuǎn)移到其它位置上的客體，此時可以由被試知覺到的刺激的數(shù)量作為他的注意廣度。此外實驗材料的性質(zhì)和組織方式也是重要的影響因素。本實驗以心理物理學(xué)方法，計算不同數(shù)目的紅色圓點在隨機排列的情況下被試的注意廣度值。以圖示方式顯示不同數(shù)目圓點的對的判斷的百分數(shù)。其橫坐標為圓點的不同數(shù)目：縱坐標為對的判斷的百分數(shù)。一方面將結(jié)果回歸為線性，然后采用直線內(nèi)插法求出50舍次對的反映的圓點數(shù)作為被試的注意廣度值。公式如下：x=xl+(x2-xl)x(y-yl)/(y2-y1)注意廣度在生活實踐中有很重要的意義，注意廣度的擴大，有助于一個人在同樣的時間內(nèi)輸入更多的信息，提高工作效率，使人可以更好地適應(yīng)周邊世界。二、實驗方法1、實驗被試：北京林業(yè)大學(xué)心理系09級本科生，共71人，其中男生15人，女生56人。年齡在18-21,平均年齡19.17歲。2、實驗儀器和材料：本實驗在微機上完畢，采用psyche心理系統(tǒng)，實驗材料為隨機呈現(xiàn)的紅色圓點，數(shù)目從5個到12個，每種10張，共80張。3、實驗設(shè)計和程序：實驗材料每張呈現(xiàn)時間為0.25秒，讓被試按相應(yīng)數(shù)字鍵鍵入答案(或用鼠標點擊輸入框后通過選擇菜單進行輸入)。記錄被試對不同網(wǎng)點數(shù)的對的反映的百分數(shù)，從5個點開始算起，采用直線內(nèi)插法求出第一個50%次對的反映的圓點數(shù)作為被試的注意廣度值。我們小組在本次實驗中將椅子和屏幕的距離進行了統(tǒng)一，實驗中也盡量保持周邊環(huán)境的安靜。4、實驗變量：自變量：實驗被試因變量：注意廣度值實驗時間三、實驗結(jié)果（整體數(shù)據(jù)）1從表1可知：注意廣度值的平均數(shù)為9.49,標準差為1.49,注意廣度值分布范圍是5.75?12.00。圖1從表2可知：各個數(shù)值對的率的平均數(shù)是逐漸下降的。2從表3、表4可知：男女生注意廣度值之間不存在顯著差異（t=2.135,df=.816,p）0.05）o四、小組數(shù)據(jù)小組成員注意廣度值平均數(shù)為10.35,標準差為.87,分布范圍為9.4?12.0,與整體數(shù)據(jù)無顯著差異。五、個人數(shù)據(jù)3在本次實驗中，我的注意廣度值為10.50,測驗耗時為458秒。從圖中可以看出從數(shù)值5TO的對的率曲線較為平緩，但從10至11再到12,對的率忽然下降。有很多次都是在出現(xiàn)圓點為11時寫成了12,或者在圓點為11時寫成了10o數(shù)值越大（個數(shù)越多），判斷越難，我在判斷點數(shù)時是采用根據(jù)材料中圓點的大體分布狀況將圓點分組再進行判斷的方法，點數(shù)一多，也許就很容易來不及分組畫面就閃過了，導(dǎo)致點數(shù)錯誤。六、討論1、在注意廣度實驗中，實驗材料的特點會對實驗結(jié)果有一定影響，紅色醒目，可以較快抓住被試的注意力，但在實驗后期，也更容易讓被試產(chǎn)生焦躁情緒；2、在實驗中會有練習(xí)效應(yīng)，剛開始時會感到實驗材料閃過太快，有些反映但是來，往后就慢慢會適應(yīng)一些；3、我個人認為在實驗中被試的個體差異對實驗結(jié)果有較大的影響。不同的被試對實驗材料的敏感性不同，有些人也許認為紅色很容易使自己集中注意力，而有些人也許會覺得紅色讓自己感到緊張或焦急；同時，不同的被試對實驗材料的加工方式（判斷數(shù)值采用的方式）是不同的；尚有就是通過觀測小組成員進行實驗，發(fā)現(xiàn)太過緊張的被試注意廣度值會較其別人要小，而較為放松的被試注意廣度值較大，當然這是比較主觀的判斷，也有很多人會認為處在緊張狀態(tài)時注意力更集中，實驗效果更好；4、實驗數(shù)據(jù)中尚有一個現(xiàn)象就是有部分被試在數(shù)值為9時的判斷對的率較其他數(shù)值的對的率都要低，不管是比9大的點數(shù)還是比9小的點數(shù)都是如此。我沒想明白這是怎么回事，是不是9是一個類似臨界值的數(shù)呢？還是有關(guān)9的實驗材料點的組合分布比較特殊？七、結(jié)論本次實驗中