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第2課秋天的懷念1.讀一讀,寫一寫(1)正音辨形。創(chuàng)傷(

) 整宿(

) 憎恨(

)仿膳(

) 侍弄(

) 絮叨(

)tān(

)瘓 jué(

)別 chuí(

)打答案:chuānɡ

xiǔ

zēnɡ

shàn

shì

xù癱訣捶......(2)據(jù)義填詞。①:形容人臉色不好。②:ɑ.來(lái)回翻身。b.一次又一次;多次重復(fù)。③:形容人很簡(jiǎn)潔發(fā)怒,而且很沒有規(guī)律。④:遇到出乎意料的喜事而特殊興奮。答案:①憔悴②翻來(lái)覆去③暴怒無(wú)常④樂不行支【詞義辨析】樂不行支大喜過(guò)望【同】都有“特殊興奮”之意?!井悺俊皹凡恍兄А敝赣龅匠龊跻饬系南彩露厥馀d奮?!按笙策^(guò)望”指結(jié)果比原來(lái)希望的更好,因而感到特殊興奮。【舉例】①這個(gè)公司有種對(duì)于優(yōu)良服務(wù)的狂熱,不僅要讓顧客滿足,而且要讓他們樂不行支。②這次競(jìng)賽,我們預(yù)想拿到季軍就已經(jīng)不錯(cuò)了,結(jié)果拿了冠軍,不覺大喜過(guò)望。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.讀一讀,做一做(1)作者是透過(guò)生活中的哪些小事來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的懷念的?答案:“我”發(fā)脾氣時(shí),母親撫慰“我”;母親為了“我”隱瞞病情;母親央求“我”去看花;母親的臨終囑托。(2)作者的生活看法前后有什么變更?答案:“我可活什么勁”(無(wú)望)——“我倆在一塊兒,要好好兒活”(再生希望)?!緦W(xué)問(wèn)博覽】1.作者名片史鐵生,北京人,當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。2.寫作背景史鐵生21歲的時(shí)候,突然得了一場(chǎng)重病,導(dǎo)致高位截癱,也就是在那一年,他的母親去世了。后來(lái),在他的很多文章里都寫到了他的母親,縱觀他的成長(zhǎng)之路,其實(shí)就是母親用生命代價(jià)鋪就的。《秋天的懷念》便是懷念母親的文章。在此文中,作者借助對(duì)平常的幾件小事的細(xì)致描寫,來(lái)表達(dá)母子之間的似海深情,歌頌了宏大而無(wú)私的母愛。

3.圖解課文探究一理解內(nèi)容1.文章標(biāo)題“秋天的懷念”,“秋天”二字有什么作用?答案:①“秋天”點(diǎn)明白故事發(fā)生的時(shí)間和背景。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。2.文章反復(fù)寫“看花”的緣由是什么?答案:①“看花”是全文的中心事務(wù);②“看花”是母愛的集中體現(xiàn);③“看花”是“我”新生活的象征,是母親愿望的達(dá)成。探究二描寫方法3.作者運(yùn)用多種描寫方法表現(xiàn)人物的性格。請(qǐng)仿照參考示例體會(huì)各種描寫的表達(dá)效果。【參考示例】看著窗外的樹葉“唰啦唰啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前。賞析:運(yùn)用了動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了母親怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景生情,產(chǎn)生傷感苦痛甚至是無(wú)望的心情,從而失去對(duì)生活的信念,并且母親希望“我”能正視自己,而不是躲避?!疽徽n一法】【即學(xué)即用】(1)“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。答案:運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那一天的困難心理。(2)“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁!”答案:運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了“我”對(duì)生活極度苦痛、無(wú)望的心情。探究三人物形象4.課文中母親出場(chǎng)時(shí)“靜靜地躲出去”“偷偷地聽”,表現(xiàn)出母親怎樣的心情?答案:母親當(dāng)心翼翼的舉動(dòng),表現(xiàn)出她內(nèi)心的苦痛與忍讓的感情。5.從母親忍受肝病熬煎和母親央求“我”看菊花可以看出母親具有怎樣的性格特點(diǎn)?答案:堅(jiān)忍、堅(jiān)韌、樂觀,時(shí)刻為兒子著想。6.從全文來(lái)看,母親是一個(gè)怎樣的人?答案:母親是一個(gè)堅(jiān)毅樂觀、無(wú)私英勇、酷愛生活、理解兒子的宏大的人?!就卣固骄课⒉看蠹乙黄鹆模杭偃鐚⑦@篇文章標(biāo)題中的“秋天的”三個(gè)字去掉好嗎?為什么?學(xué)生甲:我覺得不好。

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