2023師范生初中實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選12篇）

師范生初中實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選12篇）2023師范生學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選12篇）

2023師范生學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1

作為一名師范類的同學(xué)，每一次的實(shí)習(xí)都是那么的寶貴，學(xué)校教學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。這次我有幸來到**中學(xué)學(xué)校部進(jìn)行兩個月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己把握更多的實(shí)踐學(xué)問。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。下面就是本次實(shí)習(xí)鑒定。

在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注意學(xué)的結(jié)果，以同學(xué)為中心，實(shí)習(xí)報(bào)告《學(xué)校教學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文》。

實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。

2023師范生學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2

歲月如梭，一晃，一個學(xué)期過去了，這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級0911班和122班的化學(xué)教學(xué)工作，初次走上了三尺講臺，心情是感動、心中是感嘆，這機(jī)會來之不易，所以我非常珍惜。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡樂、有眼淚，有閱歷。

在平常：

平常樂觀參與全校教職工大會，每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從支配，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人仔細(xì)備好每一節(jié)課、做好課件、仔細(xì)上課。雖然以前也上過初二的化學(xué)課，但深知學(xué)無止境，有時(shí)覺得有些力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課，以及樂觀向老老師請教，不斷完善自已的學(xué)問體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總在教室仔細(xì)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)給以解決。特殊彭勵同學(xué)提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習(xí)慣成自然，教會同學(xué)同學(xué)提問題。對同學(xué)的每一個問題無論巨細(xì)，都給以急躁的解答。

在教學(xué)中：

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，發(fā)覺很多同學(xué)從學(xué)校升上來時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會用。在學(xué)校只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動手的機(jī)會。

3、要重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

4、在教學(xué)中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。

5、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)同學(xué)的愛好。

我信任經(jīng)過半年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關(guān)懷每一個同學(xué)，也必會贏得同學(xué)的敬重和同樣真誠的回報(bào)。在這一條路上，我也會更堅(jiān)持下去。種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些學(xué)問孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，進(jìn)行歸納對比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀看同學(xué)的表情、舉動以及接受效果，針對同學(xué)感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)問聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，讓同學(xué)親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此試驗(yàn)使同學(xué)對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等學(xué)問進(jìn)一步加深理解和把握。為此老師還應(yīng)具有對教材探究、制造和對學(xué)問進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的力量。

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)，給同學(xué)制造條件。老師可設(shè)計(jì)某一試驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓同學(xué)親自動手動腦設(shè)計(jì)完成試驗(yàn)。也可把部分課堂演示試驗(yàn)直接改為同學(xué)試驗(yàn)，以增加同學(xué)的感性熟悉。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培育了同學(xué)觀看、思維、試驗(yàn)和自學(xué)力量。

試驗(yàn)證明，只有在合理地支配學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在擔(dān)當(dāng)七班級（132）班實(shí)習(xí)班主任這幾個月的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。我感覺這句話說的特別對。我所帶的這個班同學(xué)人數(shù)比較多，剛開頭我特殊擔(dān)憂管不住他們，但是后來在正班主任褚玉華老師的關(guān)心之下，我的班主任工作力量得到了很大的提升，同學(xué)漸漸的就比較服我了，在此我很感謝褚老師。

這半年來，我學(xué)到了好多，我特殊感謝我熟悉的每一個人。

2023師范生學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇3

對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號開頭，我在xx中學(xué)開頭了為期三個月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，多與同學(xué)互動，比如盡量多抽取同學(xué)起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動獵取學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于學(xué)校班級同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的態(tài)度來教育，由于你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)信任老師，才會多與老師談心，師生間放開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了同學(xué)間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句"感謝你們'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師!

2023師范生學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇4

20xx年9月至11月，我在貴港民中進(jìn)行了將近兩個月的教育實(shí)習(xí)，這段時(shí)間是我人生重要的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我收獲到了一份難能珍貴的財(cái)寶，這筆財(cái)寶是用金錢無法衡量的。我在思想上高度重視，并堅(jiān)持以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，遵從廣西師范高校"學(xué)高為師，身正為范'的校訓(xùn)，以樂觀的心態(tài)，飽滿的熱忱投入到每一天的實(shí)習(xí)工作中去，并注意堅(jiān)持將所學(xué)學(xué)問理論與詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的信念，力爭將每一天的工作做到最好。

時(shí)間過的真快，一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了同學(xué)。記得剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那個星期一，我們方案在下午跟同學(xué)見面做自我介紹，但由于旅途太遠(yuǎn)錯過了，就推遲到晚上自習(xí)課上，當(dāng)我在同學(xué)們熱鬧的掌聲中走上講臺時(shí)，我真的有種無法預(yù)言的感動，那種感覺我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印?？粗遣紳M笑容的可愛的臉龐，我一下子用快樂的語氣大聲流利的為自己做了個美麗的自我介紹，由于我不想讓他們絕望，這讓我為自己開了個好頭，是個很好的實(shí)習(xí)狀態(tài)。一個多月的時(shí)間匆忙而過，還來不及看清晰，就又將遠(yuǎn)去，回想一個多月與同學(xué)們生活在一起，有太多的體驗(yàn)，太多的苦澀中卻透著甜意，將近一個多月的實(shí)習(xí)班主任工作的經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。我想我是一個幸福的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶和珍貴的閱歷：是第一次走上講臺的感動，是第一次被稱呼為老師的甜美，是第一次跟同學(xué)眼神溝通的回憶，以及對自己實(shí)習(xí)生活的思索。全部的這些，對于第一次登上講臺的我來說，是如此的寶貴與難得，我感受到了，作為一名人民老師的光榮與艱辛。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)了貴港民中高一(11)班的語文任課老師。在教學(xué)上，堅(jiān)持以"同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)'的原則，結(jié)合"新課標(biāo)'、考試大綱和實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況，仔細(xì)研讀教材，全面、認(rèn)真地查閱各種相關(guān)資料。討論本班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課的教案，細(xì)心預(yù)備好每一節(jié)課，并以最大的熱忱去上每一節(jié)課，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的看法和同學(xué)的反饋信息，再運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中去，從而進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。課后仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)。預(yù)備是充分的，但實(shí)際的教學(xué)狀況是我們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是同學(xué)的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的，因此在預(yù)備上課之前，肯定要把課文把握透，學(xué)問點(diǎn)不要落下。

當(dāng)我對貫穿于新的新課標(biāo)中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了。

較為滿足的幾點(diǎn)：

一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分熟悉到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，為同學(xué)作了"詩歌鑒賞'和"散文鑒賞'兩個方面的指導(dǎo)，取得了很好的效果。

三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即是詩歌朗誦競賽?；顒佣际艿搅送瑢W(xué)的歡迎。在詩歌朗誦競賽上，同學(xué)踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，同學(xué)們將"課下十年功'展現(xiàn)于"課上的一分鐘'中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、根據(jù)新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點(diǎn)：

一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在月考的考試中就表露出來了。

三、自己常想得過且過，對新事物(如計(jì)算機(jī)學(xué)問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

四、忽視了同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，上課時(shí)沒留意同學(xué)學(xué)問的水平有限以及思維方式單一的特點(diǎn)，把一些難理解的段落分析過細(xì)，讓同學(xué)沒真正理解意中意。

而在班主任工作方面，我也盡心盡力地完成。班主任工作是有目的、有組織的教育實(shí)踐活動，需要有方案、有步驟地進(jìn)行。班主任工作實(shí)習(xí)，尤其特別。我們面對的是幾十個認(rèn)知力有差距、，智力水平有區(qū)分、共性不同、健康狀況不一的同學(xué)，狀況非常簡單，工作顯得有點(diǎn)難度。為了保證同學(xué)健康成長，做到學(xué)校、社會、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)全都。班主任工作方案顯得尤為重要，班主任應(yīng)當(dāng)充分考慮，才能更好的支配教學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任的特別性，更加應(yīng)當(dāng)做好實(shí)習(xí)方案，努力協(xié)作好原班主任老師的工作，一起來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做好同學(xué)的思想工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和充實(shí)同學(xué)的業(yè)余生活。

俗話說："身教重于言教。'老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(11)班班主任雷老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己語文課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班