班主任開學第一課

第第1頁共6頁班主任開學第一課安全教育教案教學目標：1、了解校園安全隱患。2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。3、進展預防災難，預防突發(fā)事情的教育。把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：導入主題：同學們好！今日是學期開學的第一課，年里同學們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中學生應當記住的一些，安康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要結實樹立安全意識，珍〔請學生列舉一些現(xiàn)象〕1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學生飲食、就餐的安全隱患。3、學生交通安全隱患。4、校園隱性損害的隱患。1、上下樓梯要留意什么？樓靠右行。2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應當留意什么？①室外空氣穎，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。三、學生飲食、就餐的安全留意事項。1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物〔如殺蟲劑、鼠藥等〕要放在安全的地方。炸食品有致癌物質。四、交通安全留意事項。1、行人靠右走，過大路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車留意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當留意看管好自身物品，防范扒手。五、其他校園安全的留意事項：1、如何正確對待教師的批判，甚至誤會？做出什么過激的行動。2、你與同學發(fā)生沖突怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡潔沖動，簡潔感情用事，因此，在同學3、如何加強教室安全？要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，又存在著很大的安全隱患，試想一想，假設把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。4、為什么不能提前到校？在校門外擁擠，會造成意外損害。5、當自己感到身體不適時，怎么辦？準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。7、安全小常識救；記住，隨時求救：“119”——火警 “110”————報警“120”——急救 交通事故報警打時要說清地點、相關狀況、顯著特征。六、小結刻加強安全意識，努力增加自我防范力量，做到警鐘長鳴！班講稿學期伊始，我們懷揣著期望，又踏上了的征程?！皩W期”標志著松散、高度自“暑假綜合癥”，以嶄的姿勢、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入的工作學習之中。事都不晚。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。穩(wěn)重而自信。如今，在這高二的起點上，我們心中更是布滿了期盼：期盼著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期盼著更為碩果累累的一年。尺竿頭，更進一步”的目標呢？讓我們一起好好謀劃一下吧！開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算、打算，特別是我們更應當有自主學習的力量，更應當有一個學習打算。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數(shù)是小事，我信任，我們有信念、有力量，能在的起點上贏得的成功，續(xù)寫的篇章。他的自信念，要消滅一個人只要消滅他的自信念。這足以說明自信念對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種緣由，成績不抱負，或者與同學的關系比較緊急，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接的朝陽。自我調整，把精力集中到學習上來。覺，保證其次天有充分精力投入學習。做到按時到校，聽從教師的安排。發(fā)奮努力，勤學多問，努力追趕先進同學。在的學期里，每個同學都要有打算、目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹相互競爭，相互幫助，共同提高?！捌谂巍币詣?chuàng)理論為指導，以師生互動為動力，以質量成績?yōu)槟繕?，勇于超越自己的昨天和前?.遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。時刻以學校的各項常規(guī)標準為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。件.融匯在集體的事業(yè)中，為祖國、為人民作出自己的奉獻吧!做好吃苦預備。想法不切實際。我們應當丟掉夢想，預備吃苦。或者有人說，現(xiàn)在不是提倡歡快學習嗎？為何還要讓我們吃苦呢？我想學習就是學習，學習不是消遣，就是要忍得住凳子上的冰涼，臺燈前的孤獨。直到現(xiàn)在，還沒找到一種方法能讓學習像看電影大片一樣輕松、滿足。所謂樂學，我想，學得愈多，便悟得愈透，悟得更所謂歡快學習，既是一種方式，更是一種境地。在某種意義上也是以苦為樂，苦中有樂，苦中作樂，苦盡甘來。一切可以重頭再來?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的榮耀和失敗，都已經成為昨天，留給你的只能是閱歷和教訓，關鍵在于你能否把握每一個今日。不管你過去是好是差，教師最關心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)。的學年，你面臨的任務和的挑戰(zhàn)，你有時機從頭再來。假設由于過去有了一點成績而洋洋得意，頭腦發(fā)熱，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，假設你過去有這樣那樣的缺乏，你應當勇于告辭過去，完善自我，吸取教訓，挑戰(zhàn)自我，重塑一個嶄的自己。對于高二年級