班主任工作方案

班主任工作方案作為班主任，需要做很多很多的工作。寫好一份方案也是尤為重要的。班主任工作方案是怎么樣的呢。。班主任工作方案一： (一.)班級日常治理工作：領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進展思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的典范帶頭作用。做好班主任日常工作打算，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動、批改周記、家訪等。認(rèn)真做好個別教育工作，在全面了解全班各方面狀況的根底上，深入了解每一個后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型狀況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。(二.)開展主題班會：兩周開展一次的主題班會，班會形式多樣化，針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。(其他：)組織協(xié)調(diào)學(xué)生參與學(xué)校各項集體活動，如校運會、，背誦弟子規(guī)，春游，班級形象大使評比活動等。(一)班級根本狀況分析。(二)確定班級目標(biāo)，確定學(xué)生全面進展的培育目標(biāo)，既要有德、智、體、美、全面提高的目標(biāo)，更要有學(xué)生共性特長充分進展的目標(biāo)，既要有優(yōu)等生、中等生的進展目標(biāo)，更要有后進生的提高目標(biāo)。(三)具體工作安排。班會及活動：主題、時間、地點、方式。讓學(xué)生參與時機制定和修改。鑒于對班級根本狀況的分析，我的班主任工作主要分三主要方面來進展，第一是德育工作，其次是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級整體建設(shè)。德育工作用愛的教育，鼓舞的教育來對待我的學(xué)生，針對學(xué)生消滅的各種思想狀況進展德育干預(yù)，實現(xiàn)改進學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點：做好自己，充分表達教師表率的作用。每天準(zhǔn)時到達教室，監(jiān)視早讀晚讀狀況以及遲到情況。對工作應(yīng)當(dāng)保持樂觀熱忱，布滿愛心。對學(xué)生的提問，解答做到有細心，急躁，恒心。關(guān)注學(xué)生，幫助其樹立正確的價值觀，正確生疏自我價值。擅長覺察問題，對于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對于個別現(xiàn)象，需要準(zhǔn)時進展共性的思想輔導(dǎo)。用愛去鼓舞他們，讓他們覺察學(xué)習(xí)的意義，自我的價值。分析學(xué)生的階段性成績變化或者心情變化，盡量幫學(xué)法指導(dǎo)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好早讀，晚修的巡察坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。抽查學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)時覺察問題，并解決問題。做好學(xué)習(xí)鼓勵工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。(4)認(rèn)真觀看學(xué)生學(xué)習(xí)過程，供給合理的學(xué)習(xí)建議。班級整體建設(shè)以建立一個團結(jié)友愛，樂觀向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。(1)加強日常班級紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。(2)利用班會課，引導(dǎo)他們覺察愛，懂得愛，學(xué)會愛。(3)以鼓舞為主，激發(fā)他們的熱忱和信念。與班干部做好溝通，賜予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級治理中的作用。與其他科任教師做好溝通，發(fā)揮科任教師的樂觀性~自我評價：在班主任李教師的幫助指導(dǎo)下，我對如何去做一名班主任有了一個初步的了解和生疏，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個全的概念，這對我以后的工作有著極大的幫助。實習(xí)的這幾個月，我努力做好班主任工作，行動上與學(xué)生融洽相處，把班級治理工作滲透到實習(xí)生活的每一個角落，理論上加強班級治理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)。班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一局部學(xué)生溝通時間較少等等。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。班主任工作方案二： 班級作為學(xué)校教學(xué)活動的根底單位，其治理水平的凹凸，對學(xué)生安康全面的進展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)，為了能更好的塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，特定班主任方案如下：經(jīng)過一個月的接觸我覺察，每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔和藹，古怪心強，求上課時愛任憑說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培育。針對這一狀況我打算從以下幾方面治理班級，讓每個一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，我同學(xué)生們共同確定了“我同班級共成長，班級因我而榮耀”這一班級宣言。并將全班分為八個小組。每周評出“周星級小組”每月評出“月星級小組”并對小組成員進展肯定程度的嘉獎。讓每個學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽，班級的榮譽。腦子里時時刻刻想著小組，關(guān)心著班級。班上有了這種正確的輿論，壞的習(xí)慣和做法在小組，在班上就得不到支持，就會很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán)，到達預(yù)期效果。沒有法規(guī)不成方圓，常規(guī)治理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此，在班級進展品德教育是格外必要的。這學(xué)期，我將依據(jù)學(xué)生的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親熱協(xié)作，從不同的方面和角度對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于二年級的小學(xué)生來說，每一項規(guī)章制度對于他們來說都是的約束。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要求班主任在日常生活中能時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：1、充分利用晨會及班隊會的時間穩(wěn)固學(xué)習(xí)《小學(xué)生守學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為此，我在班級設(shè)立了八個小組，每個小組民主選出一名小監(jiān)視員特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晨會時間進展前一日總結(jié)，通過監(jiān)視員的匯報，指導(dǎo)，加強教育。2、本學(xué)期重點解決上課坐姿、寫字姿勢、課前預(yù)備工作，每晚寫完作業(yè)整理作業(yè)本等問題。覺察問題準(zhǔn)時訂正。具體要求學(xué)生：坐姿：胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好，腰不彎;執(zhí)筆：拇指、食指離筆尖一寸長;寫字、讀書，下課離開座位前作好三件事：預(yù)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，對準(zhǔn)桌線，揀起底上的垃圾。鈴聲一響，馬上進教室坐好。這真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后由班主任和監(jiān)視小組長提示監(jiān)視執(zhí)行。并以小組競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，制定出相應(yīng)的獎懲方法。同時引入競爭機制。將平日成績納入“星級小組”的評比之中。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律會給整個要有秩序地下位離開教室。在走廊里追趕、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走，不準(zhǔn)從樓梯扶手往下滑，也不準(zhǔn)在樓梯上跳或一步邁兩個臺階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊。不到操場邊上玩耍。課間做一些有意義的活動。如：看看書、或做做玩耍等。由個組小組長負(fù)責(zé)。間操作到：靜、齊、快。頭對頭，肩對肩，走路挺胸抬頭，雙臂搖擺標(biāo)準(zhǔn)，評估。學(xué)生間操表現(xiàn)與“星級小組”考評掛鉤。3、路隊紀(jì)律北隊與南隊各選出兩名自律性強的路隊長，每天路隊長負(fù)責(zé)檢查報告路隊狀況，教師利用早晨、中午的時間進展總結(jié)評比。要求每位學(xué)生作到：站隊快、靜、齊。而且能自行肩對肩，上學(xué)放學(xué)一條龍，一條線。同時班主任與路隊長要每天強化路隊意識。走路時不東張西望，不跑，不落隊，不并排走，不吃東西。路隊長早晨中午都要向班主任匯報路隊狀況，以便準(zhǔn)時覺察問題，解決問題。認(rèn)真合理地安排值日生，清掃教室，走廊及衛(wèi)生區(qū)。并由衛(wèi)生組長監(jiān)視執(zhí)行，每次清掃完請衛(wèi)生委員檢查，清掃干凈的賜予加分嘉獎。不干凈的要重清掃，直到清掃干凈。同時，值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)一天的室內(nèi)衛(wèi)生的保持。覺察地上有紙屑要催促其揀起。同時酌情扣除該同學(xué)的分?jǐn)?shù)。1、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小仆人，樂觀參與學(xué)習(xí)過程，明2、努力做好后進生的輔導(dǎo)工作。班集體中總有一些比較特別的學(xué)生，如郭迂良、許頂峰等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。要想使班級安康地成長，必需做好這些特別學(xué)生的教育工作。具體做法如下：首先對于他們應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對他們要一視同仁，真誠相待，熱忱疼惜，留意培養(yǎng)他們的自尊心和自信念，以表揚為主，逐步樹立其學(xué)習(xí)的活動，提倡同學(xué)間有困難大家來幫助，爭取不讓一個孩子落隊。3、與科任教師多聯(lián)系、協(xié)調(diào)、了解狀況，做到有的放矢。4、與家長親熱聯(lián)系，幫助做好班級的各項工作。為保證學(xué)生的均衡進展，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，應(yīng)不定期地與家長取得聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生的在校狀況了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長共同商量教育策略，讓家長協(xié)作學(xué)校作好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生的全面進展。班主任工作方案三： 班主任是班級教育教學(xué)的主要組織者，是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教育質(zhì)量的中堅力氣。為發(fā)揮班主任在班級教育治理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性、主動性、制造性，促進班級工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細化的治理，同時為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任考核津貼等供給依據(jù)。加強班級治理，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)生思想紀(jì)律治理中的作用，調(diào)動班主任工作樂觀性，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生成績。在公正、公正、公開原則的根底上對班主任工作績效進展評估考核，合理拉大班主任考核津貼，特制定本考核方案。班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校實現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo)的直接責(zé)任人，是學(xué)生全面安康成長的導(dǎo)師，是協(xié)調(diào)本班各科學(xué)工作，聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會教育之間的橋梁。一名優(yōu)秀的班主任必需具備高尚的人格、深厚的理論及文化底蘊、超群的教育技巧、敏銳的觀看分析力量及預(yù)見性和較強的表達力量