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文檔簡介

衛(wèi)生管理高級職稱考試題之一醫(yī)務(wù)人員對展開母乳飼養(yǎng)的母親恩賜鼓舞，屬于 (D)A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.增強法E.除掉法以下哪項屬于影響戒煙行為的促成要素 (C)A.吸煙危害的知識 B.個人的價值觀法例如公共場所嚴禁吸煙家人的支持對吸煙危害健康的態(tài)度、信念健康促進的中心策略是 (C)健康宣傳健康教育社會動員疾病控制環(huán)境保護五要素流傳模式的正確表述是(A)A.傳者-信息-流傳門路一受者-效果傳者一流傳門路.信息 -成效.受者信息一傳者-流傳門路一受者一成效信息一傳者.流傳門路.成效.受者受者一信息-流傳門路一傳普成效堅擁有氧運動.每周最好 3次.每次最少(B)A.20分鐘B.25分鐘C.30分鐘D.35分鐘E.40分鐘在公共場所擺放分類投放的垃圾箱.屬于健康促進策略中的 (A)環(huán)境策略社會策略健康教育策略監(jiān)測議論策略行為干預(yù)策略“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標是 (C)渥太華宣言提出的雅加達宣言提出的阿拉木囤宣言提出的宋斯瓦爾宣言提出的學校有安全潔凈的水源供師生飲用、洗手，屬于學校健康社會環(huán)境中的(A)物質(zhì)環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境事物環(huán)境流傳關(guān)系的三個基本條件是 （A）共同的經(jīng)驗范圍、契約關(guān)系、反響E交流機遇、契約關(guān)系、回復(fù)實行健康教育活動的首要任務(wù)是 （C）A.擬定健康的公共政策確立優(yōu)先項目建立領(lǐng)導機構(gòu)擬定健康促進規(guī)劃合理評估社區(qū)內(nèi)健康教育的資源包含 （E）A.社區(qū)衛(wèi)生工作者社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料社區(qū)人群社區(qū)內(nèi)的機關(guān)、工廠和學校E社會資源、環(huán)境資源和教育資源

議論健康教育計劃的最后目標能否實現(xiàn)是過程議論成效議論近期議論遠期議論結(jié)局議論流傳者以兩方能理解的語言和能夠接受的方式，使對方理解所傳遞的信息，表現(xiàn)了人際流傳技巧中的 (A)說話技巧發(fā)問技巧聆聽技巧反響技巧觀察技巧健康教育的中心問題是改變個體和集體的 (E)A.知識態(tài)度價值觀信念行為在學校展開學生體檢屬于健康行為中的A.基本健康行為(C)(E)B.預(yù)警行為(C)(E)保健行為遵醫(yī)行為病人角色行為生活質(zhì)量測定的內(nèi)容 （E）社會功能平常生活行為失謂心理應(yīng)激軀體健康、心理健康和社會功能健康行為強度有理’I生控制，無顯然：中動表現(xiàn).這是促進健康行為的（D）可控性規(guī)律性一致性適合性健康教育中知信行三者之間

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