教師節(jié)老師先進(jìn)演講

第5頁(yè)共5頁(yè)教師節(jié)老師先進(jìn)演講?做人梯用我?們的堅(jiān)韌／?讓學(xué)生踩著?我們的肩膀?奔向新的征?程／化春蠶?用我們的才?能／讓知識(shí)?的綢緞從我?們身上延伸?／當(dāng)蠟燭用?我們的忠誠(chéng)?／燃燒自己?給人間帶來(lái)?光明。這，?是無(wú)數(shù)人民?教師的座右?銘，也是我?今天要介紹?的主人公的?真實(shí)寫(xiě)照。?她，就是全?國(guó)模范教師?、市金愛(ài)心?教師、市優(yōu)?秀教育工作?者、市三八?紅旗手——?老師。在?學(xué)生們眼中?，她是嚴(yán)師?，事無(wú)巨細(xì)?，帶頭做起?。靜謐的黑?夜里，孤燈?伴她批閱作?業(yè)，她卻覺(jué)?得眼前閃耀?著幾十雙天?真的眼睛。?她曾開(kāi)懷地?樂(lè)，回想自?己“正茂”?的“風(fēng)華”?；她也曾深?沉地憂，冥?思茫茫大海?中的幾十點(diǎn)?白帆怎樣才?不會(huì)迷航。?作為一名全?國(guó)模范教師?，老師的業(yè)?務(wù)水平無(wú)疑?是令人稱道?的。八年中?，她所帶班?學(xué)生的成績(jī)?一直名列前?茅，就以年?的中考為例?，滿分為分?的英語(yǔ)考卷?，平均分就?達(dá)到了分，?獲得了全區(qū)?第一的佳績(jī)?。因此慕名?前來(lái)要她做?家教的人不?少，但都被?她婉言謝絕?了。可是雙?休日、放學(xué)?后她卻主動(dòng)?為運(yùn)動(dòng)員，?為學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生義?務(wù)補(bǔ)課。不?少家長(zhǎng)都以?為是學(xué)校的?安排，同事?們替她打抱?不平，“你?連一聲謝謝?也沒(méi)聽(tīng)到”?，老師卻說(shuō)?：“這是我?自己的學(xué)生?，我有義務(wù)?教他們，再?說(shuō)，___?員是要講點(diǎn)?精神的，只?要學(xué)生們的?英語(yǔ)能力得?到提高，就?是對(duì)我最好?的回報(bào)?！?是的，她?是嚴(yán)師，是?一名優(yōu)秀的?___員，?但朝夕相處?的學(xué)生更視?她為慈母。?為了這份對(duì)?學(xué)生的愛(ài)，?老師甚至放?棄了做母親?的權(quán)利，她?說(shuō)：“我沒(méi)?有自己的孩?子，卻擁有?許許多多勝?似骨肉的孩?子，當(dāng)看到?他們成才時(shí)?，我感到所?有的付出無(wú)?怨無(wú)悔?！?小陳同學(xué)不?會(huì)忘記，當(dāng)?她身患癌癥?的母親病危?時(shí)，第一個(gè)?想到的就是?老師。接到?電話，老師?馬上拖著當(dāng)?醫(yī)生的丈夫?一起趕往小?陳的家中，?讓丈夫?qū)⒉?人送去醫(yī)院?，自己則留?下來(lái)陪伴在?她的身旁。?當(dāng)小陳的母?親不幸去世?后，老師又?要求班上同?學(xué)以同齡人?的身份去鼓?勵(lì)她，以_?__的溫暖?去補(bǔ)償她失?去的母愛(ài)，?使她盡早走?出失去母親?的陰影。她?在記中說(shuō)：?“由于家庭?的緣故，您?對(duì)我疼愛(ài)有?余，在飽嘗?辛酸痛苦中?，是您向我?伸出了援助?之手，當(dāng)我?在學(xué)習(xí)上遇?到困難時(shí)，?你投來(lái)了慈?愛(ài)與鼓勵(lì)的?目光，在生?活上你無(wú)微?不至地關(guān)懷?我，使過(guò)早?失去母愛(ài)的?我又被另一?種無(wú)法言語(yǔ)?的關(guān)愛(ài)包圍?著，我愛(ài)你?，老師，我?愛(ài)你，媽媽?！”?！?早戀”是一?個(gè)敏感的問(wèn)?題。因此，?當(dāng)班中出現(xiàn)?“情書(shū)”事?件時(shí)，老師?也曾暗暗的?惱火，但她?更深深地明?白花季年華?中的孩子充?滿了對(duì)似懂?非懂的愛(ài)的?好奇，他們?的情感世界?還處于朦朧?之中，因此?，她沒(méi)有選?擇簡(jiǎn)單的批?評(píng)教育。在?一個(gè)末，老?師將那名女?同學(xué)請(qǐng)到了?家中，看自?己的相冊(cè)，?談年少時(shí)的?偶像，聊喜?歡的課外書(shū)?籍。促膝長(zhǎng)?談使得這位?同學(xué)將心中?所想毫無(wú)顧?忌地講出，?并最終接受?了老師的建?議——保持?一份珍貴的?友誼。面對(duì)?老師的這份?理解，她深?情地說(shuō)：“?人們都說(shuō)現(xiàn)?在的孩子得?到的愛(ài)太多?，可是我卻?清楚，雖有?父母親人無(wú)?微不至的愛(ài)?，可我們還?渴望得到一?種被理解的?愛(ài)。今天是?您給了我這?個(gè)渴望理解?的學(xué)生這樣?的愛(ài)。老師?，你是一個(gè)?可敬的朋友?，衷心地感?謝你為我_?__。請(qǐng)相?信我，我一?定會(huì)從幼稚?走向成熟。?年，老師?班上一位學(xué)?生將要飛往?異國(guó)求學(xué)，?臨走前，他?留下了自己?的校服和一?封信，信中?還夾有元錢(qián)?，那是他省?下的零用錢(qián)?，他說(shuō)要用?來(lái)它們來(lái)幫?助貧困的同?學(xué)。誰(shuí)能想?象，在此之?前，由于家?境的優(yōu)越，?這個(gè)父母心?中的小太陽(yáng)?，是班中有?名的以自我?為中心。在?信中，他寫(xiě)?到：“生活?的兩年中，?老師，是您?用自己的行?動(dòng)教育我要?時(shí)時(shí)關(guān)心別?人、刻刻幫?助別人。感?謝您謝您老?師，您給我?上了人生中?最生動(dòng)的一?課?！蹦?中考，作為?交流教師的?師的老師赴?澳洲工作，?消息傳來(lái)，?家中的房門(mén)?幾乎要被擠?破，多個(gè)學(xué)?生放學(xué)后輪?批到她家與?家與老師話?別。當(dāng)老師?來(lái)到機(jī)場(chǎng)，?十多位學(xué)生?與家長(zhǎng)趕到?機(jī)場(chǎng)送行，?與她依依惜?別。在澳洲?工作期間，?一百多封來(lái)?信及，帶著?學(xué)生深深的?思念和愛(ài)戴?之情，追隨?著她來(lái)到了?異國(guó)他鄉(xiāng)。?無(wú)論考得怎?樣，學(xué)生們?都毫無(wú)保留?。因?yàn)樗麄?信賴賴?yán)蠋?。當(dāng)她從學(xué)?生的信中得?知有兩名學(xué)?生沒(méi)能考出?理想成績(jī)，?他們的家長(zhǎng)?期望值又極?高時(shí)，馬上?打電話到家?，讓丈夫找?出了學(xué)生的?___，并?打了兩個(gè)國(guó)?際長(zhǎng)途到這?兩個(gè)學(xué)生家?，要他們正?確對(duì)待考分?，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)?們都很感動(dòng)?，稱這是來(lái)?自遠(yuǎn)方的關(guān)?愛(ài)?；貒?guó)后?，老師應(yīng)邀?去其中一位?同學(xué)的學(xué)校?做報(bào)告，她?特意提前趕?去，為的就?是看看自己?曾經(jīng)的，也?是永遠(yuǎn)的學(xué)?生。面對(duì)自?己的恩師，?這位同學(xué)激?動(dòng)地跳了起?來(lái)，他一把?抱住老師，?連連說(shuō)“想?不到，真想?不到”。?同時(shí)，老師?又對(duì)未能考?回宜川高中?的學(xué)生逐一?去了電話，?一位家長(zhǎng)專?門(mén)給她寫(xiě)了?一封長(zhǎng)信，?說(shuō)：“老師?，接到你的?電話，孩子?哭了，激動(dòng)?、感慨、自?愧充滿了她?整個(gè)心，自?從你走后，?她常念叨你?，尤其臨近?月下旬，她?幾乎每天都?會(huì)對(duì)我說(shuō)：?‘今天，老?師會(huì)回來(lái)嗎?？”看到她?對(duì)你這番真?情的流露，?我心里很感?動(dòng)，盡管孩?子未能如愿?在宜川讀高?中，但她會(huì)?始終記得你?的這片情。?”從年夏?至今，她的?魔術(shù)效應(yīng)連?續(xù)在三個(gè)班?級(jí)身上閃現(xiàn)?靈光！三個(gè)?與年級(jí)內(nèi)的?先進(jìn)班級(jí)相?比有較大差?距的班級(jí)都?成為了校先?進(jìn)___。?最令人難以?置信的是，?年初，老師?于最后一學(xué)?期接手了初?三()班。?她竭盡全力?，經(jīng)常是吃?著保心丸走?進(jìn)教室，甚?至得了帶狀?皰疹也從未?請(qǐng)一天假。?中考前，老?師照例給全?班同學(xué)寫(xiě)了?一封信，“?這些日子來(lái)?，我將對(duì)你?們的愛(ài)蓄流?于心、平流?于外，因?yàn)?我知道我的?責(zé)任有多重?。孩子們，?我們輸不起?。今天當(dāng)你?們重新拾回?自信，當(dāng)你?們與落后告?別，有信心?去報(bào)考市區(qū)?重點(diǎn)中學(xué)時(shí)?，我感到了?欣慰。衷心?地祝你們成?功?！边@一?句句動(dòng)人的?話語(yǔ)溫暖著?同學(xué)們的心?，不少同學(xué)?潸然淚下，?同時(shí)也更深?的明了了老?師的苦心。?短短的五個(gè)?月，這個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)有了徹?底的改變。?用家長(zhǎng)的話?來(lái)說(shuō)：“你?創(chuàng)造了一個(gè)?奇跡，這些?孩子基礎(chǔ)不?扎實(shí)，‘欠?債’很多，?你只用了數(shù)?月，重新喚?起了他們的?信心，孩子?遇到你是他?們的福氣，?也是家長(zhǎng)的?萬(wàn)幸！”。?這個(gè)年級(jí)中?最為落后的?班級(jí)以畢業(yè)?考年級(jí)第一?，升學(xué)考年?級(jí)第二的成?績(jī)?yōu)樽约旱?初中生活劃?上了一個(gè)圓?滿的句號(hào)。?正是由于?于老師的認(rèn)?真嚴(yán)格，使?得她所帶的?班級(jí)接連獲?得各項(xiàng)榮譽(yù)?。九_(tái)__?屆四班，這?一在老師精?心___下?的班級(jí)，連?續(xù)四年被評(píng)?為市愛(ài)心_?__，市雛?鷹中隊(duì)，市?先進(jìn)班級(jí)_?__。也?正是由于這?樣一種母愛(ài)?，使得即使?畢業(yè)后，學(xué)?生們?nèi)耘c老?師保持著密?切的聯(lián)系。?每年的母親?節(jié)，她總會(huì)?收到學(xué)生們?的祝福，他?們會(huì)特意挑?選她喜歡的?紅色做信紙?，也會(huì)在信?末寫(xiě)上：“?你的孩子”?。更有學(xué)生?真情流露道?：“給媽媽?的信一直寫(xiě)?不出來(lái)，而?給你寫(xiě)的卻?收不住筆，?早就想叫你?一聲媽媽，?可總覺(jué)得不?如老師來(lái)得?順口，然而?心里已不知?叫了幾遍了?，就讓我們?心中保持那?份默契吧！?”一位高中?生在給老師?的信中寫(xiě)道?：“雖然從?四班走出已?有三個(gè)年頭?了，但始終?