9這些是大家的2

部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)這些是大家的（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．知道校園里的公物是大家共同使用的物品，是為大家服務(wù)的。2．提高愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物的能力。3．知道愛(ài)護(hù)公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地運(yùn)用它們。教材分析：本課是二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元第一課《這些是大家的》第二課時(shí)。第一課時(shí)，大家認(rèn)識(shí)了學(xué)校的公物，調(diào)查了解了身邊各種公物的狀態(tài)。第二課時(shí)是由“我和公物的故事”和“大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)”兩個(gè)欄目組成?！拔液凸锏墓适隆庇猛?huà)的形式，創(chuàng)建了學(xué)生與學(xué)校公物之間的對(duì)話(huà)場(chǎng)景。其中，課桌椅的對(duì)話(huà)既體現(xiàn)了不良行為對(duì)課桌椅的傷害，也展現(xiàn)了良好行為對(duì)課桌椅的愛(ài)護(hù)。在此，通過(guò)換位思考，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)護(hù)公物的積極情感，增強(qiáng)對(duì)公物的保護(hù)意識(shí)?！按蠹乙黄饋?lái)愛(ài)護(hù)”側(cè)重愛(ài)護(hù)的行為與嘗試。教材呈現(xiàn)學(xué)校生活中四種常見(jiàn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊最容易遭到破壞的公物，商討有效的保護(hù)方法，進(jìn)而制定出相關(guān)的規(guī)則，形成愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)氣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.通過(guò)情境體驗(yàn)、換位思考的方法，喚起學(xué)生使用公物的生活體驗(yàn)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)公物的積極情感。2.通過(guò)聽(tīng)故事、分享小妙招等，初步學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物的方法。難點(diǎn)：逐步形成愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、我與課桌椅的故事(一）情景再現(xiàn)，我和公物的故事1.師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《課桌椅的對(duì)話(huà)》。一天傍晚，小朋友們放學(xué)回家了，校園里靜悄悄的，只聽(tīng)到教室里有小聲的說(shuō)話(huà)聲。哦，原來(lái)是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說(shuō)：“我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的?！币慌缘恼n桌說(shuō)：“我們是大家的，我喜歡愛(ài)護(hù)我的小朋友?！边@時(shí)，后面的椅子哥哥嘆了口氣說(shuō)：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛(ài)護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫(xiě)了字……”說(shuō)著忍不住哭了起來(lái)。前面的椅子也犯愁了：“明天同學(xué)要換座位了，誰(shuí)會(huì)是我的新朋友呢？”……2.師：小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢？它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？3.看，它們現(xiàn)在的小主人來(lái)了……（出示3個(gè)小朋友）你能說(shuō)說(shuō)他們與課桌椅之間的故事嗎？預(yù)設(shè)：小紅對(duì)課桌椅可好了，每天把課桌椅擦得干干凈凈的，不在上面亂涂亂畫(huà)。預(yù)設(shè)：小明也愛(ài)護(hù)自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。預(yù)設(shè)：小剛在課桌椅上寫(xiě)字，讓課桌椅很傷心。（二）榜樣引領(lǐng)，練習(xí)愛(ài)護(hù)1.有一所小學(xué)的同學(xué)們很受桌椅的喜愛(ài)，一起來(lái)看看這個(gè)故事吧！（1）為什么這些桌椅能夠完好無(wú)損的呢？（2）聽(tīng)了這個(gè)小故事，你有什么感受？2.平時(shí)你又是怎樣愛(ài)護(hù)桌椅的？（1）如果桌面不小心弄臟了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你來(lái)試一試。（2）齊讀小兒歌。我來(lái)學(xué)習(xí)擦桌子，從左到右來(lái)回擦，從上到下來(lái)回擦，角角落落都要擦，重點(diǎn)污漬重重擦。（3）有同學(xué)會(huì)很重地拖凳子，這樣對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？（4）全班練習(xí)擦桌子和輕拿輕放凳子。板貼：輕放常擦洗二、愛(ài)護(hù)公物有方法（一）小組交流：學(xué)校里有那么多公物，除了課桌椅，你又是怎么愛(ài)護(hù)它的？（二）全班分享交流：1.主動(dòng)整理工具箱預(yù)設(shè)：路過(guò)工具箱，看見(jiàn)掃把畚箕擺放很亂，我會(huì)把它們擺放整齊；看到毛巾架上的毛巾掉了，我會(huì)把它們撿起來(lái)掛好。追問(wèn)：看到整齊的公物，你的心情怎么樣？板貼：公共工具主動(dòng)理2.勸阻他人不涂畫(huà)預(yù)設(shè)：看到一位同學(xué)在墻上亂畫(huà)，我就勸他。（1）你是怎么對(duì)他說(shuō)的？（2）他聽(tīng)從了嗎？板貼：破壞公物友善勸三、愛(ài)護(hù)公物，我在行動(dòng)（一）愛(ài)護(hù)公物表彰會(huì)1.給同學(xué)點(diǎn)贊。（1）你發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)護(hù)公物小達(dá)人了嗎？在“小拇指”卡片上寫(xiě)下他的姓名，給他點(diǎn)贊。（2）隨機(jī)采訪(fǎng)：a.你給誰(shuí)點(diǎn)贊？為他的什么表現(xiàn)點(diǎn)贊？b.得到贊的同學(xué)心情如何？有什么感想？（3）送贊：把贊送給對(duì)應(yīng)愛(ài)護(hù)公物小達(dá)人。2.給自己點(diǎn)贊。完成《活動(dòng)手冊(cè)》p40第一題。（1）你得到了幾片花瓣？（2）你少了哪一片？以后你準(zhǔn)備怎么做？（二）招募公物管理員教室里有許多公物，需要有專(zhuān)人來(lái)管理，所以班里要招募公物管理員，崗位有圖書(shū)管理員、黑板管理員、電燈管理員、掃把管理員等。1.你想要爭(zhēng)做什么管理員，準(zhǔn)備怎么做呢？用“我要爭(zhēng)做管理員，我會(huì)”的句式說(shuō)一說(shuō)。2.除了以上這些，你還能想到哪些公物管理員？ 四、課堂小結(jié)：學(xué)了《這些是大家的》，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校公物真不少，生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它的幫助。所以小朋友們要講文明，好好愛(ài)護(hù)它們，分享了那么多好辦法，相信愛(ài)護(hù)公物我們都行（相機(jī)板貼），一起來(lái)讀一讀黑板